1、昆明市2017年初中學業水平考試語文試卷(本試卷共四大題26小題，共8頁。考試用時150分鐘，滿分120分）注意事項：1、答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚并認真核準條形碼上的準考證號及姓名，在規定的位置貼好條形碼。2、語文試題所有的答案請用黑色碳素筆填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。3、考生必須按規定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負。4、考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（含17題，共22分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）閱讀下面語段，完成14題。中國一直就是一個詩的國度。先秦時期，詩歌是外交答

2、對的基本憑借，到了漢代，“登高能賦，可以為大夫”。唐代以后，詩歌的寫作成為登科入仕的基本科目。而現在，通過中國詩詞大會的熱播，使我們對詩歌產生了更深的情感。是啊，中國人在詩歌里不知不覺的完成了生命的成長，大自然給予人類的詩意是最豐富的，如果你是否愿意去尋找，詩意就會出現在你的眼簾，蕩漾在你的心中。爛漫春光里能尋覓詩意，蕭瑟秋景中能發現詩意，慈母的牽掛中能品味詩意，游子的仇情里能感悟詩意詩歌里描繪的美景，能醫治心靈的創傷；詩歌里蘊含的真情，讓心境寧靜溫暖。在詩歌這種古老文字體裁的浸潤下，中華民族一直追求著詩意生活。即使在山河破碎、生死考驗的艱難中，詩歌依然是保持民族氣節、鼓舞人心的力量。一首首動

3、人心魄的詩歌，一聲聲鏗鏘入耳的旋律，喚起的是歷史的鮮活記憶，激蕩的是民族文化歷久彌新的精魄。詩歌，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時撞擊出的美麗火花。只要生命存在，詩歌就不會消失。請用正楷將第段劃線的內容工整的寫在“田”字格里。（2分）請給語段中加點的字注上漢語拼音。（2分）創傷（ ）（2）蘊含（ ）（3）心魄（ ）（4）鏗鏘( )第一二段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分）_請寫出第二段中省略號的作用。（2分）下列兩組詞語中，每組都有一個錯別字，請找出并改正。（2分） （1）煩躁 瑰寶 松懈 含辛如苦 痛心疾首 （2）凋零 諦聽 暇想 別出心裁 物競天擇 （

4、1）_改為_ (2)_改為_6、選出下列說法中有誤的一項。（ ）（2分）A、詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期的詩歌作品305篇， 稱為“詩”，又稱“詩三百”，列為“五經”之一。B.、“號”，是名和字之外的稱號，一般用于自稱，以示某種志趣或抒發某種情感。如西晉詩人陶淵明，號六一居士。他的號表現了他不慕名利、安貧樂道、享受田園生活的志趣。C、冰心的詩語言清麗，意蘊雋永。我們學過她的母親紙船是以母愛為主題的抒 情短詩，成功的花嫩綠的芽兒是鼓勵青年努力奮斗、積極奉獻的哲理小詩。D、約翰尼斯.延森，丹麥小說家、詩人，代表作有漫長的旅途等。泰戈爾，印度 詩人、作家，主要作品有詩集吉檀

5、迦利新月集等。他們兩人都得過諾貝爾文學獎。7、按要求默寫。（第（7)小題3分，其余每小題1分，共1分）（1）子曰：“學而不思則罔；_.”（論語八則）（2）山河破碎風飄絮，_。文天祥過零丁洋）（3）_,卻話巴山夜雨時。(李商隱夜雨寄北）(4)_,志在千里。（曹操龜雖壽）（5）安得廣廈千萬間,_，風雨不動動安如山！(杜甫茅屋為秋風所破歌）（6）_,聞寡人之耳者，受下賞。（鄒忌諷齊王納諫）（7）古詩中關于戰爭的描寫，有實有虛，精彩紛呈：北朝民歌木蘭詩中“_，_”采用互文的手法，概述了戰斗的激烈，戰爭歲月的漫長；陸游在十月四日風雨大作中因風雨大作而想到衛國戰爭的詩句是“_,_.”辛棄疾在破陣子 為陳同

6、甫賦壯詞以寄之中，用“_,_”的句子，描寫了戰馬飛奔，弓弦雷鳴的戰爭場面。（8）噴薄而出的朝陽，緩緩西沉的落日，總能引發詩人無限感慨。請寫出古詩詞中含有“日”字的連續兩句：_,_。二、閱讀理解。（含822題，共40分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）()詩歌賞析。（第8題，3分）品讀下面的唐詩，按要求回答問題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝，中軍置酒飲賓客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路

7、轉不見君，雪上空留馬行處。詩歌中畫線句在結構上起什么作用？請結合詩歌內容進行賞析。（3分）_（二）閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成9-13題。（12分）【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。【乙】貞觀初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸

8、。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生民。”貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意。【注釋】貞觀:唐太宗李世民年號。存：撫恤。耽：沉溺。九重：深宮之內。存意：用心操勞國事。9、解釋下列加點的詞語。（2分）必先苦其心志（ ）（2）行弗亂其所為（ ）猶割股以啖腹（ ） （4）若耽嗜滋味（ ）10、選出下列加點詞意思、用法相同的一項。（ ）（2分）A、管夷吾舉于世/皆以美于徐公 B、故天將降大任于是人也/故

9、時有物外之趣C、曾益其所不能/其如土石何 D、故卿等為朕之耳目/輟耕之壟上11、用現代漢語翻譯【甲】文第段中劃橫線的句子。（2分）_12、【甲】文采用層層推理的方法，開頭先A ,接著提出了擔任治國重任的人才必須經過磨煉的觀點，然后從正反兩面進行推論，最后概括出B的中心論點。【乙】文太宗認為“為君之道”首先要C。（3分）13、【甲】【乙】兩文中劃波浪線的句子都提出了治國的觀點，這些觀點有何異同？請結合選文內容具體分析。（3分）_閱讀下面選文，完成14-17題。（11分） 候鳥的遷徙 余夫每年春天和秋天，人類會驚奇地仰望著天上那些成群結隊、遮天蔽日而又神秘莫測的旅客-候鳥。經過億萬年的自然進化，候

10、鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿相對固定的路線往返遷徙的獨特習性。全世界9000多種鳥類中，超過三分之一的鳥都是候鳥，每年遷徙的候鳥數量可達100億只以上。同一季節，隨著緯度的改變，氣溫會產生梯度性的變化，特別是北半球的大塊土地在冬季被冰雪封蓋，歐亞大陸和北美洲的許多鳥類不得不越過赤道，飛到南半球越冬。正因為這個原因，大多數候鳥的遷徙路線都呈南北方向，在北半球尤其明顯。人們用多種方法觀測候鳥的飛行路線，如望遠鏡觀察、雷達探測、給鳥涂顏料和環志等，其中被世界各國普遍采用的是環志法。環志法是將金屬或塑料做成腳環（或頸環、翅環），刻上環志國家、單位和編碼，將環固定在候鳥的腿部（或其他部位），做好記

11、錄，將鳥放飛后，期望通過再次觀測到它或回收腳環，這樣能更好地了解被環志的鳥兒遷徙的時間、路線等數據。隨著衛星應用技術的發展，科學家也在探索在大型候鳥身上安裝小型無線電信號發射器，通過定向接收機接收信號來觀測候鳥的行蹤。經過長期監測，鳥類學家認為全世界候鳥遷徙路線主要有以下幾條：東亞-澳大利亞、中亞-印度、西亞-東非、黑海-地中海、大西洋-美洲、密西西比-美洲和太平洋-美洲。這些遷徙路線就如一條條“高速公路”，任由鳥兒們飛來飛去，前往各自的目的地。在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美國東部隨處可見的一種鳴禽，每年秋季，它們都會飛行3800千米，到達越冬地-墨西哥南部、巴拿馬等地。讓人

12、驚奇的是，它們是以星星為標記進行遷徙的。具體用來判斷方位的是北極星中心約35以內的北方天空，也就是說，在這個區域的大熊座、小熊座、天龍座、仙女座、仙后座等都是它們的路標，其卓越的導航本領讓科學家驚嘆不已。白頰林鶯，從加拿大遷往南美洲時需要面對飛行路線的選擇：如果沿著美國海岸南下，經墨西哥、中美洲再到南美洲，就會減少死亡的可能，但路途遙遠。然而，這些小鳥的選擇是直接勇敢的飛越大西洋，并有規律地停留在大西洋和加勒比海的某些島嶼上休息。另外，白頰林鶯還會選擇好的天氣和合適的風向，以使旅途更舒適，真是有勇有謀。對候鳥來說，遷徙并不像人們想象的那樣有樂趣。它們在遷徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過大洋

13、、翻越高山、穿越云層、迎著暴風雨、遭遇天敵，還有被人類捕食的危險比如從英國出發的家燕，首先飛越英吉利海峽，穿過法國的比利牛斯山脈，跨過地中海，途經撒哈拉沙漠，再抗擊熱帶風暴的襲擊，抵達剛果的雨林，最后到達南非。經過超過10000千米、長達4個月的旅程，只有大約一半的成年個體能夠存活下來。這是多么悲壯的旅程啊！遷徙無疑是候鳥生活中最大的“冒險事業”，每年都會有無數的候鳥永遠無法到達它們的目的地。但是，它們仍然會沿著一定的路線，春來秋往，從不失信。遷徙對候鳥來說，是使命，是責任，是一種承諾。（選自百科知識，有改動）14、根據選文內容填空。（3分） 選文 段從候鳥遷徙的原因、候鳥遷徙的觀測、_A_、

14、_B_、_C_五個方面依次介紹了候鳥遷徙的知識。15、選文第段主要使用了哪種說明方法？有何作用？（3分）_I6.選出下列對選文理解不正確的一項。（ ） (2分）A、選文中“高速公路”“冒險事業”等詞，使說明顯得生動而有情趣；而“大多數候鳥遷徙的路線呈南北方向”中“大多數”一詞則體現了文章語言的準確性。B、在眾多觀測候鳥飛行路線的方法中，被世界各國普遍采用的是環志法。C、硫磺鹀是以星星為標記進行遷徙的，具體用來判斷方位的是北極星巾心約35。以外的北方天空。D、作者對候鳥遷徙中表現出來的勇氣、守信責任是肯定和贊美的。17、請聯系選文內容，探究下面的材料，寫出探究結果。（3分）【材料一】1985年，

15、首次遷徙到昆明的紅嘴鷗有9000多只，到2015年已達40500只。近年來，昆明已建成大量滇池湖濱濕地，許多候鳥都來昆明棲息繁衍。【材料二】仙鶴是我國境內重要的遷徙鳥類。它們的越冬地和中途停留地，目前都不同程度的受到了保護，大多數都已建立了自然保護區。【材料三】1985年12月，昆明市政府公布了保護紅嘴鷗的通告。1982年，國務院決定，每年四月底五月初在我國開展“愛鳥周”活動，從2006年開始，聯合國環境規劃署發起，每年5月的第二個周末舉行“世界候鳥日”活動。_（四）閱讀下列選文，完成1822題。（14分）鐘霄的第九年王璐琪我們畫室有一名特殊的學生，在大家只有17歲的時候，他已經26歲了。所有

16、的人都在準備美術高考，他也在準備，據說，這已經是第9年了。在藝術生的群體中，他這樣的情況很常見。他曾經在墻上畫了一幅畫，只處理了一半畫面，另一半像是被人撕掉了，還卷著紙邊，所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破畫。那天老師來的比較晚，他到畫室后巡視了一圈，然后生氣了。“昨天的值日生是誰？怎么這里還貼著一幅破”他抬起手摁住墻的一瞬間愣住了，手指放在上面很久沒有拿下來，再回過頭的時候，老師目光直視著他，說：“鐘霄，別再考了！我聘你當畫室老師，做我的副手。”全班目光齊刷刷盯著他，我崇拜地看著他。他沒有回答，依然專注地揮舞著手里的畫筆。我坐的位置剛好在他的側面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了

17、。誰都知道他要考全國最好的美術學院，因為他不肯將就別的。關于那所北方的美術學院，大部分人是不敢奢望的，包括我。我們畫室在一棟破舊的七層高的居民樓里，那段時光非常快樂，一群孩子肆意地在殘破的墻上涂鴉。一棟即將被拆除的舊樓，被我們裝點的猶如“盧浮宮”，格外美麗。我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺，幾個伙伴常常三三兩兩在天臺眺望月亮，談論著明天的夢想。在我們談天說地的時候，他一定要帶著一個速寫本，把我們的形態畫在紙上。只有提起那所夢想中的美術學院時，他才會插上一兩句話。美術高考前夕，畫室里只聽得見筆劃過紙面時的沙沙聲。忽然有一位同學喊到，“鐘霄，外面有人找你。”那是一個年邁的老人，頭發幾乎全白了，臉曬得

18、土黃，穿著一身藍色的衣服，背著一個布兜。看見鐘霄出來，老人黯淡的臉上現出一絲笑容，猶如點了一盞燈。他們站在畫室門口，說了很長時間的話，老人幾次把布兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去。這樣僵持了一會兒，老人生氣了，一跺腳，他才勉為其難地接了過來。待他回來后，我問他，“那是你爺爺？”他面無表情地說：“是我爸，他知道我明天要考試，給我送廟里求來的饅頭，說是吃了耳聰目明，一準兒能考上大學。”后來，我轉身拿鉛筆時，發現他正在默默地流淚，我同情地看著他。這一年，他沒有參加考試，做了老師的副手。他堅持了九年，卻在第九年的時候放棄了，我很吃驚。而這一年，我卻意外地收到了他夢想的那所美院的錄取通知書。所有人都過

19、來祝賀我，他也不例外，那張單薄的紙，被他摩挲了好多遍，“真羨慕你，真的，羨慕你。”他復讀機一樣，反復講，反復說，像是在對我說，也像是在對他自己說。“你為什么不再試一試呢？”我問他。他為難地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出學費。任性考了那么多年，是該給家里掙點錢了。等攢夠了錢，我再考。”我想嘗試著安慰他，卻發覺自己詞窮了。高考后，畫室被拆除了，我們的“盧浮宮”倒塌了。再去看他時，他氣色好了很多，已經成了老師的合伙人。他邀請我去畫室看一看。上了頂層后，我震驚了：頂層的墻壁上，全是孩子們的涂鴉，極像當年我們的“盧浮宮”，尤其是天臺。他站在一片彩繪前對著我笑，既像從前那個執著的青年，又像一個全新的人

20、。“雖然沒有考上那所美院，可美院現在會請我講課，也值了”他談起自己的事業，開始滔滔不絕。不遠處有學生喊他，他去學生那里指導了。我沿著彩繪墻慢慢地走，忽然發現在一個角落里，有一幅殘破的速寫畫，走近一看，我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的。可是當我看完速寫畫和畫旁邊的彩繪時，卻怎么也笑不出來了。那是六、七個少年坐在天臺上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨他，一手拿著畫筆，兩只眼睛卻看向我們。速寫畫旁邊，有那么一個真人比例大小的彩繪，是個藍色的阿凡達。她手持長矛，滿臉警戒的神情，忠心耿耿地守護著他們的潘多拉星球，以及我們曾經的“盧浮宮”。（原文有刪改）18、請閱讀選文，在表格A、B處填寫

21、恰當的詞語。（2分） 事 件“我”的心情鐘霄被老師肯定A鐘霄放棄高考B鐘霄請我參觀畫室震驚19、結合語境，從修辭運用的角度，對選文第段劃線句進行賞析。（3分）_20、文章第4段寫到：“我坐的位置剛好在他的側面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。”請展開想象，用第一人稱描寫鐘霄當時的心理活動。（要求：至少使用一 個成語，60字左右）（3分）_21、文章第段寫到，“我”看完鐘霄畫的內容時，怎么也笑不出來了。請結合文章內容，說說“我”笑不出來的原因。（3分）_22、文霄寫的是段鐘霄的人生經歷，作者卻以“我”的口吻來寫，請問“我”在文中的作用是什么？ （3分）_三、綜合性學習。（含2325題

22、，共8分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）初中三年，同學們閱讀了魯迅先生的許多作品。在“魯迅作品閱讀展示課”上，小程同學準備向同學們介紹他做讀書筆記的三種方法，并展示自己的讀書筆記。請你和他一起完成這次交流展示活動吧！【方法介紹】要點歸納法：_。摘抄批注法：先摘抄一些詞、句或段，然后寫下感想、體會或評論。3、比較研究法：先確定研究問題，然后從大量作品中選取材料，比較研究，最后得出結論。【筆記展示】 第一篇我用兩個星期的時間讀完了魯迅先生的朝花夕拾。這是一部回憶性的散文集，共有十篇文章，寫了魯迅少年時代一直到日本留學前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要寫童心世界，第七、八篇寫青年時代面臨人生

23、道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧了自己走上文學道路的經歷。在我看來，朝花夕拾體現了魯迅先生對底層人物的溫情仁愛，寫出了對社會生活的深刻觀察，表達了對家人師友的真摯感情。第二篇 摘抄 批注語段一：三味書屋后面也有一個園，雖然 魯迅先生的一些作品充滿了童趣；上小但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花， 學時溜到后園玩耍，冬天堆雪羅漢在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是 尤其是狗 貓 鼠中與隱鼠為伴的捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。 情節 讓我忍俊不禁：那只受傷的隱從百草園到三味書屋 鼠被救活復原后，居然不逃走，把它語段二：孩子們用龍眼核給他做眼珠， 放在地上，它會_A_;把它放在氣從誰的母親的脂粉

24、奩中偷得胭脂來涂在 飯桌上，它會_B_;把它放在書桌噍唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也 上，它會_C_。在這些作品中，就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 我看到了先生總是以一個兒童的純潔雪 心靈去感受他身邊的一切。第三篇 在閱讀魯迅先生的作品時，我對他描寫人物的方法產生了興趣，于是進行了比較研究，得出結論：先生筆下的人物形象生動鮮活，給人留下了深刻的印象，因為他善用多種描寫方法刻畫人物，下面三個語段就主要用了_四種方法。語段一：進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書。 藤野先生語段二：“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，變愈有錢”圓規一面憤憤

25、的轉回身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。 故鄉語段三：他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠了一層灰色，嘴里說些話。 孔乙己閱讀了魯迅的朝花夕拾后，小程同學用“要點歸納法”寫了第篇讀書筆記。請你閱讀他的讀書筆記，向同學們介紹“要點歸納法”（3分）_小程同學用“摘抄批注法”寫了第二篇讀書筆記。請你根據狗.貓.鼠的相關情節，用自己的話幫他完成A、B、C三處的批注。（3分）_小程同學用“比較研究法”寫了第三篇讀書筆記，請你對筆記中的三則語段比較研究，幫他補充完整研究結果。（2分）_四、寫作。（第26題，50分）（作文請

26、用黑色碳素筆書寫在答題卡上)26、下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）題一：初中三年，你厚厚的作業本里留下了老師的各種評語。這些評語曾熱情地鼓勵過 你、悉心地指導過你、善意地提醒過你、中肯地批評過你請以“老師寫的評語_我”為題，寫-篇文章。題二：閱讀下面的材料，從中選擇個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章可敘述經歷，可抒發情感，可發表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續寫）材料一：周有光先生一直覺得自己被譽為“漢語拼音之父”不合適，他說：“漢語拼音很早就出現苗頭，有一個發展過程，不要把功勞都歸在我一個人身上。”周有光先生去世之后，大家都說：“學拼音的都欠他一

27、份師恩。”一生追光一生有光材料二：其實你并不內向，只是不擅長對不親密的人開朗。 許靈材料三：不要把好東西留到特別的日子才用，你活著的每一天都是特別的日子，每天早晨我們睜開眼睛時，都要告訴自己這是特別的一天。 莫言三則材料給我們這樣一些啟示：謙遜能讓自己獲得更大的成功，也能贏得別人更多的尊重；我們與人交往要敞開心扉，主動交流，善于溝通；人生不能重來，我們過的每天，都是唯一的，特別的寫作要求：（1）若選題一，請先在橫線上填寫恰當的內容，將題目補充完整，然后寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實的地名、校名

28、、人名。（5）書寫工整，不少于600字。昆明市2017年初中學業水平考試語文試卷參考答案1、請用正楷將第段劃線的內容工整的寫在“田”字格里。（2分）【參考答案】間架結構不合理酌情扣0.5-1分，每錯一字扣1分，扣完為止。考點：書寫（字體間架結構）解析：主要考查學生漢字書寫能力。2、請給語段中加點的字注上漢語拼音。（2分）創傷（ ）（2）蘊含（ ）（3）心魄（ ）（4）鏗鏘( )【參考答案】（1）chung （2）yn （3）p （4）ng （2分）3、第一二段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分）_【參考答案】（1）第一段：而現在，中國詩詞大會的熱播，我們

29、對詩歌產生了更深的情感。或：通過中國詩詞大會的熱播，我們對詩歌產生了更深的情感。（2）第二段：如果你愿意去尋找，詩意就會出現在你的眼簾，蕩漾在你的心中。（2分）4、請寫出第二段中省略號的作用。（2分）_【參考答案】排比中排比內容的省略。（2分）5、下列兩組詞語中，每組都有一個錯別字，請找出并改正。（2分） （1）煩躁 瑰寶 松懈 含辛如苦 痛心疾首 （2）凋零 諦聽 暇想 別出心裁 物競天擇 （1）_改為_ (2)_改為_【參考答案】 如 改為 茹 ； 暇 改為 遐 （2分）6、選出下列說法中有誤的一項。（ ）（2分）A、詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期的詩歌作品305篇

30、， 稱為“詩”，又稱“詩三百”，列為“五經”之一。B.、“號”，是名和字之外的稱號，一般用于自稱，以示某種志趣或抒發某種情感。如西晉詩人陶淵明，號六一居士。他的號表現了他不慕名利、安貧樂道、享受田園生活的志趣。C、冰心的詩語言清麗，意蘊雋永。我們學過她的母親紙船是以母愛為主題的抒 情短詩，成功的花嫩綠的芽兒是鼓勵青年努力奮斗、積極奉獻的哲理小詩。D、約翰尼斯.延森，丹麥小說家、詩人，代表作有漫長的旅途等。泰戈爾，印度 詩人、作家，主要作品有詩集吉檀迦利新月集等。他們兩人都得過諾貝爾文學獎。【參考答案】B7、按要求默寫。（第（7)小題3分，其余每小題1分，共1分）（1）子曰：“學而不思則罔；_.

31、”（論語八則）（2）山河破碎風飄絮，_。文天祥過零丁洋）（3）_,卻話巴山夜雨時。(李商隱夜雨寄北）(4)_,志在千里。（曹操龜雖壽）（5）安得廣廈千萬間,_，風雨不動動安如山！(杜甫茅屋為秋風所破歌）（6）_,聞寡人之耳者，受下賞。（鄒忌諷齊王納諫）（7）古詩中關于戰爭的描寫，有實有虛，精彩紛呈：北朝民歌木蘭詩中“_，_”采用互文的手法，概述了戰斗的激烈，戰爭歲月的漫長；陸游在十月四日風雨大作中因風雨大作而想到衛國戰爭的詩句“_,_.”辛棄疾在破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 “_,_”的句子，描寫了戰馬飛奔，弓弦雷鳴的戰爭場面。（8）噴薄而出的朝陽，緩緩西沉的落日，總能引發詩人無限感慨。請寫出

32、古詩詞中含有“日”字的連續兩句：_,_。【參考答案】（1）思而不學則殆身世浮沉雨打萍何當共剪西窗燭老驥伏櫪大庇天下寒士俱歡顏能謗譏于市嘲將軍百戰死，壯士十年歸；夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚示例：山氣日夕佳，飛鳥相與還；閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊；大漠孤煙直，長河落日圓二、閱讀理解。（含822題，共40分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）()詩歌賞析。（第8題，3分）.品讀下面的唐詩，按要求回答問題。白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈

33、冰，愁云慘淡萬里凝，中軍置酒飲賓客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。8、詩歌中畫線句在結構上起什么作用？請結合詩歌內容進行賞析。（3分）_【參考答案】劃線句在結構上起承上啟下的作用。第一句描繪了沙漠縱橫交錯著無邊風雪的畫面，對上文冰天雪地的奇寒景色作了總結；第二句“愁云慘淡萬里凝”寫了天空中布滿慘淡的陰云，引出詩人為友人長途跋涉而產生的擔憂之情，由此自然轉入下文的送別。閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成9-13題。（12分）【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于

34、市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。【乙】貞觀初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生民。”貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。

35、莫以天下無事，四海安寧，便不存意。【注釋】貞觀:唐太宗李世民年號。存：撫恤。耽：沉溺。九重：深宮之內。存意：用心操勞國事。9、解釋下列加點的詞語。（2分）（1）必先苦其心志（ ）（2）行弗亂其所為（ ）（3）猶割股以啖腹（ ） （4）若耽嗜滋味（ ）【參考答案】（1）使痛苦（2）違背（意愿）（3）大腿（4）喜歡，特別愛好10、選出下列加點詞意思、用法相同的一項。（ ）（2分）A、管夷吾舉于世/皆以美于徐公 B、故天將降大任于是人也/故時有物外之趣C、曾益其所不能/其如土石何 D、故卿等為朕之耳目/輟耕之壟上【參考答案】B11、用現代漢語翻譯【甲】文第段中劃橫線的句子。（2分）_【參考答案】一個

36、人常常是犯了錯誤，以后才能（注意）改正。12、【甲】文采用層層推理的方法，開頭先A ,接著提出了擔任治國重任的人才必須經過磨煉的觀點，然后從正反兩面進行推論，最后概括出B的中心論點。【乙】文太宗認為“為君之道”首先要C。（3分）【參考答案】A：列舉事例；B：生于憂患，死于安樂；C：先撫恤百姓（心存百姓）13、【甲】【乙】兩文中劃波浪線的句子都提出了治國的觀點，這些觀點有何異同？請結合選文內容具體分析。（3分）_【參考答案】同：都強調了治國需賢臣輔佐這一內因。甲文強調朝廷要有嚴格執法、直言敢諫的賢士；乙文強調賢臣猶如君主的耳目，要用心操勞國事。異：甲文還強調外因也能導致亡國的觀點，如果沒有敵對的

37、國家和外國侵犯的危險，國家就會滅亡。而乙文沒有涉及外因。（三）閱讀下面選文，完成14-17題。（11分）每年春天和秋天，人類會驚奇地仰望著天上那些成群結隊、遮天蔽日而又神秘莫測的旅客-候鳥。經過億萬年的自然進化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿相對固定的路線往返遷徙的獨特習性。全世界9000多種鳥類中，超過三分之一的鳥都是候鳥，每年遷徙的候鳥數量可達100億只以上。同一季節，隨著緯度的改變，氣溫會產生梯度性的變化，特別是北半球的大塊土地在冬季被冰雪封蓋，歐亞大陸和北美洲的許多鳥類不得不越過赤道，飛到南半球越冬。正因為這個原因，大多數候鳥的遷徙路線都呈南北方向，在北半球尤其明顯。人們用多種方

38、法觀測候鳥的飛行路線，如望遠鏡觀察、雷達探測、給鳥涂顏料和環志等，其中被世界各國普遍采用的是環志法。環志法是將金屬或塑料做成腳環（或頸環、翅環），刻上環志國家、單位和編碼，將環固定在候鳥的腿部（或其他部位），做好記錄，將鳥放飛后，期望通過再次觀測到它或回收腳環，這樣能更好地了解被環志的鳥兒遷徙的時間、路線等數據。隨著衛星應用技術的發展，科學家也在探索在大型候鳥身上安裝小型無線電信號發射器，通過定向接收機接收信號來觀測候鳥的行蹤。經過長期監測，鳥類學家認為全世界候鳥遷徙路線主要有以下幾條：東亞-澳大利亞、中亞-印度、西亞-東非、黑海-地中海、大西洋-美洲、密西西比-美洲和太平洋-美洲。這些遷徙路

39、線就如一條條“高速公路”，任由鳥兒們飛來飛去，前往各自的目的地。在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美國東部隨處可見的一種鳴禽，每年秋季，它們都會飛行3800千米，到達越冬地-墨西哥南部、巴拿馬等地。讓人驚奇的是，它們是以星星為標記進行遷徙的。具體用來判斷方位的是北極星中心約35以內的北方天空，也就是說，在這個區域的大熊座、小熊座、天龍座、仙女座、仙后座等都是它們的路標，其卓越的導航本領讓科學家驚嘆不已。白頰林鶯，從加拿大遷往南美洲時需要面對飛行路線的選擇：如果沿著美國海岸南下，經墨西哥、中美洲再到南美洲，就會減少死亡的可能，但路途遙遠。然而，這些小鳥的選擇是直接勇敢的飛越大西洋，并

40、有規律地停留在大西洋和加勒比海的某些島嶼上休息。另外，白頰林鶯還會選擇好的天氣和合適的風向，以使旅途更舒適，真是有勇有謀。對候鳥來說，遷徙并不像人們想象的那樣有樂趣。它們在遷徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過大洋、翻越高山、穿越云層、迎著暴風雨、遭遇天敵，還有被人類捕食的危險比如從英國出發的家燕，首先飛越英吉利海峽，穿過法國的比利牛斯山脈，跨過地中海，途經撒哈拉沙漠，再抗擊熱帶風暴的襲擊，抵達剛果的雨林，最后到達南非。經過超過10000千米、長達4個月的旅程，只有大約一半的成年個體能夠存活下來。這是多么悲壯的旅程啊！遷徙無疑是候鳥生活中最大的“冒險事業”，每年都會有無數的候鳥永遠無法到達它們

41、的目的地。但是，它們仍然會沿著一定的路線，春來秋往，從不失信。遷徙對候鳥來說，是使命，是責任，是一種承諾。（選自百科知識，有改動）14、根據選文內容填空。（3分） 選文 段從候鳥遷徙的原因、候鳥遷徙的觀測、_A_、_B_、_C_五個方面依次介紹了候鳥遷徙的知識。【參考答案】路線、智慧、困難15、選文第段主要使用了哪種說明方法？有何作用？（3分）_【參考答案】舉例子。舉出家燕從英國遷徙到南非的例子，具體、真切、形象地說明候鳥在遷徙途中要遭遇許多困難。I6.選出下列對選文理解不正確的一項。（ ） (2分）A、選文中“高速公路”“冒險事業”等詞，使說明顯得生動而有情趣；而“大多數候鳥遷徙的路線呈南北

42、方向”中“大多數”一詞則體現了文章語言的準確性。B、在眾多觀測候鳥飛行路線的方法中，被世界各國普遍采用的是環志法。C、硫磺鹀是以星星為標記進行遷徙的，具體用來判斷方位的是北極星巾心約35。以外的北方天空。D、作者對候鳥遷徙中表現出來的勇氣、守信責任是肯定和贊美的。【參考答案】C17、請聯系選文內容，探究下面的材料，寫出探究結果。（3分）【材料一】1985年，首次遷徙到昆明的紅嘴鷗有9000多只，到2015年已達40500只。近年來，昆明已建成大量滇池湖濱濕地，許多候鳥都來昆明棲息繁衍。【材料二】仙鶴是我國境內重要的遷徙鳥類。它們的越冬地和中途停留地，目前都不同程度的受到了保護，大多數都已建立了

43、自然保護區。【材料三】1985年12月，昆明市政府公布了保護紅嘴鷗的通告。1982年，國務院決定，每年四月底五月初在我國開展“愛鳥周”活動，從2006年開始，聯合國環境規劃署發起，每年5月的第二個周末舉行“世界候鳥日”活動。_【參考答案】人們采取多種措施保護候鳥，其生存環境得到改善，遷徙中受到的傷害在減少，數量在增加。（四）閱讀下列選文，完成1822題。（14分）鐘霄的第九年王璐琪我們畫室有一名特殊的學生，在大家只有17歲的時候，他已經26歲了。所有的人都在準備美術高考，他也在準備，據說，這已經是第9年了。在藝術生的群體中，他這樣的情況很常見。他曾經在墻上畫了一幅畫，只處理了一半畫面，另一半像

44、是被人撕掉了，還卷著紙邊，所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破畫。那天老師來的比較晚，他到畫室后巡視了一圈，然后生氣了。“昨天的值日生是誰？怎么這里還貼著一幅破”他抬起手摁住墻的一瞬間愣住了，手指放在上面很久沒有拿下來，再回過頭的時候，老師目光直視著他，說：“鐘霄，別再考了！我聘你當畫室老師，做我的副手。”全班目光齊刷刷盯著他，我崇拜地看著他。他沒有回答，依然專注地揮舞著手里的畫筆。我坐的位置剛好在他的側面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。誰都知道他要考全國最好的美術學院，因為他不肯將就別的。關于那所北方的美術學院，大部分人是不敢奢望的，包括我。我們畫室在一棟破舊的七層高的居民樓里

45、，那段時光非常快樂，一群孩子肆意地在殘破的墻上涂鴉。一棟即將被拆除的舊樓，被我們裝點的猶如“盧浮宮”，格外美麗。我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺，幾個伙伴常常三三兩兩在天臺眺望月亮，談論著明天的夢想。在我們談天說地的時候，他一定要帶著一個速寫本，把我們的形態畫在紙上。只有提起那所夢想中的美術學院時，他才會插上一兩句話。美術高考前夕，畫室里只聽得見筆劃過紙面時的沙沙聲。忽然有一位同學喊到，“鐘霄，外面有人找你。”那是一個年邁的老人，頭發幾乎全白了，臉曬得土黃，穿著一身藍色的衣服，背著一個布兜。看見鐘霄出來，老人黯淡的臉上現出一絲笑容，猶如點了一盞燈。他們站在畫室門口，說了很長時間的話，老人幾次把布

46、兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去。這樣僵持了一會兒，老人生氣了，一跺腳，他才勉為其難地接了過來。待他回來后，我問他，“那是你爺爺？”他面無表情地說：“是我爸，他知道我明天要考試，給我送廟里求來的饅頭，說是吃了耳聰目明，一準兒能考上大學。”后來，我轉身拿鉛筆時，發現他正在默默地流淚，我同情地看著他。這一年，他沒有參加考試，做了老師的副手。他堅持了九年，卻在第九年的時候放棄了，我很吃驚。而這一年，我卻意外地收到了他夢想的那所美院的錄取通知書。所有人都過來祝賀我，他也不例外，那張單薄的紙，被他摩挲了好多遍，“真羨慕你，真的，羨慕你。”他復讀機一樣，反復講，反復說，像是在對我說，也像是在對他自己說。

47、“你為什么不再試一試呢？”我問他。他為難地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出學費。任性考了那么多年，是該給家里掙點錢了。等攢夠了錢，我再考。”我想嘗試著安慰他，卻發覺自己詞窮了。高考后，畫室被拆除了，我們的“盧浮宮”倒塌了。再去看他時，他氣色好了很多，已經成了老師的合伙人。他邀請我去畫室看一看。上了頂層后，我震驚了：頂層的墻壁上，全是孩子們的涂鴉，極像當年我們的“盧浮宮”，尤其是天臺。他站在一片彩繪前對著我笑，既像從前那個執著的青年，又像一個全新的人。“雖然沒有考上那所美院，可美院現在會請我講課，也值了”他談起自己的事業，開始滔滔不絕。不遠處有學生喊他，他去學生那里指導了。我沿著彩繪墻慢慢地走

48、，忽然發現在一個角落里，有一幅殘破的速寫畫，走近一看，我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的。可是當我看完速寫畫和畫旁邊的彩繪時，卻怎么也笑不出來了。那是六、七個少年坐在天臺上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨他，一手拿著畫筆，兩只眼睛卻看向我們。速寫畫旁邊，有那么一個真人比例大小的彩繪，是個藍色的阿凡達。她手持長矛，滿臉警戒的神情，忠心耿耿地守護著他們的潘多拉星球，以及我們曾經的“盧浮宮”。（原文有刪改）18、請閱讀選文，在表格A、B處填寫恰當的詞語。（2分） 事 件“我”的心情鐘霄被老師肯定A鐘霄放棄高考B鐘霄請我參觀畫室震驚【參考答案】A:崇拜 B：吃驚19、結合語境，從修辭運用

49、的角度，對選文第段劃線句進行賞析。（3分）_【參考答案】運用了比喻的手法，把老人臉上的一絲笑容比作點了一盞燈，生動形象寫出了父親見到兒子時內心的喜悅，表現出老人對即將參加高考的兒子的鼓勵和希望。（3分）20、文章第4段寫到：“我坐的位置剛好在他的側面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。”請展開想象，用第一人稱描寫鐘霄當時的心理活動。（要求：至少使用一 個成語，60字左右）（3分）_【參考答案】示例：老師的話讓我好糾結。北方那所美院，是我們夢寐以求的地方，現在放棄真不甘心。可我26歲了，還在麻煩父母，真對不起他們。唉，如何是好？（符合題目要求即可）21、文章第段寫到，“我”看完鐘霄畫的

50、內容時，怎么也笑不出來了。請結合文章內容，說說“我”笑不出來的原因。（3分）_【參考答案】從畫中，“我”看到鐘霄一直懷念我們一起學習、 的日子，這讓“我”感動；又想到鐘霄為了承擔家庭責任而放棄高考，“我”感到惋惜；畫中體現出的鐘霄不忘初心，用另一種方式執著著守護理想的精神，讓“我”敬佩。此刻真是百感交集，笑不出來了。22、文霄寫的是段鐘霄的人生經歷，作者卻以“我”的口吻來寫，請問“我”在文中的作用是什么？ （3分）_【參考答案】（1）“我”作為本文的敘事線索，貫串全篇，使文章情節集中，脈絡清晰。（2）以“我”的口吻來敘述故事，便于作者抒發感情，增強文章的真實性，讀來親切自然，真切生動。（3）用

51、“我”的經歷和情感變化，襯托出鐘霄內心的矛盾和傷感，以及他對夢想的執著和追求。三、綜合性學習。（含2325題，共8分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）初中三年，同學們閱讀了魯迅先生的許多作品。在“魯迅作品閱讀展示課”上，小程同學準備向同學們介紹他做讀書筆記的三種方法，并展示自己的讀書筆記。請你和他一起完成這次交流展示活動吧！【方法介紹】要點歸納法：_。摘抄批注法：先摘抄一些詞、句或段，然后寫下感想、體會或評論。3、比較研究法：先確定研究問題，然后從大量作品中選取材料，比較研究，最后得出結論。【筆記展示】 第一篇我用兩個星期的時間讀完了魯迅先生的朝花夕拾。這是一部回憶性的散文集，共有十篇文章，寫了魯迅少年時代一直到日本留學前后