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文檔簡介

1、精品文檔 用心整理資料來源于網絡 僅供免費交流使用第11課時 整理和復習教學內容教材第65頁內容。課時目標1. 使學生進一步理解比例的意義和基本性質,能區分比和比例,能正確理解正、反比例的意義,能正確進行判斷成正、反比例的量。2. 提高學生的思維能力以及歸納整理的能力。重點難點重點：對本單元內容的歸納和整理。難點：運用所學知識解決實際問題。教學準備多媒體課件教學過程一、復習回顧1.教師：同學們，這一單元我們學習了比例的知識，請同學們舉例說一說：什么叫做比？什么叫做比例？比和比例有什么聯系和區別？組織學生看書，同桌討論整理后回答，教師整理成表格。 2.用多媒體出示下面的問題：（1）什么叫解比例？

2、（2）解比例的過程與要求是什么？接著完成教材第65頁第2題（強調書寫與格式）。學生獨立練習。請4位學生上講臺板演。說一說解比例的步驟，每步運算的根據是什么？3.用多媒體出示下面的問題：（1）什么叫做成正比例的量和正比例的關系？（2）什么叫成反比例的量和反比例關系？（3）正比例和反比例有什么區別和聯系?根據學生的回答，教師填寫小黑板上的表。 （4）如何判斷兩種量是否成正比例或反比例？小組討論：概括“一找、二想、三判斷”。一找：哪兩種相關聯的量；二想：兩種相關聯量的變化情況，寫出關系式；三判斷：聯系關聯式，看是比值一定還是積一定，判斷成什么比例。4.自主構建，形成網絡教師：請各小組將本單元比例的應

3、用這節內容進行歸納整理，比一比看哪個小組整理的知識又詳細又清楚。（1）組織各小組歸納整理。（2）組織各小組匯報歸納整理的內容。匯報時要求各小組將自己歸納整理的內容展示出來。教師根據各小組匯報的情況，適當補充。教師組織各小組的匯報進行評價。 二、鞏固練習1.教材第65頁第3題。先組織學生獨立完成，再互相說一說是怎樣判斷的？2.教材第65頁第4題。學生獨立練習，教師指名板演，然后集體訂正。答案：1.（1）速度與時間成反比例；（2）體積與底面積成正比例。（3）面積與半徑的平方成正比例。2.（1）解：設甲乙兩地相距x千米。 x=150（2）解：設返回時用了x小時。60 x=503 x=2.5三、課堂小結通過這節課的學習，你有什么收獲？四、課后作業1.第66頁練習十二第1題第4題。2.完成練習冊中本課時的練習。板書設計第11課時 整理和復習 教學反思這節課是一堂比和比例的單元復習課，復習由淺入深，由易到難，始終把知識貫穿一體，融會貫通。這節課能面向全體，重視發展學生的主體作用

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