1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數 7政治教研組工作計劃二一、指導思想在求真務實促發展、和諧創新凸人文、學習實踐終關鍵、質量特色強名校的學校精神指導下，繼續秉承優良的辦學思想，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的_，認真學習新課程標準，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養，為實小全面開創二次創業新局面夯實基礎.二、工作要點（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗.1、深化語文課

2、堂教學改革，大膽實踐探索.要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題.要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮.上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分.對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標.一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗；非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學，深入領會教材修訂的指導思想、編

3、寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材.2、繼續認真學習基礎教育課程改革綱要（試行）、語文課程標準等教育文件，轉變觀念.要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求.繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“_、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標.要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程.3、改革評價制度.課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出

4、整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合.提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展.4、加強課題研究.本學期繼續開展“學生主體性發展與創新精神的培養”的課題研究.本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績.本學期還將進行新一輪的課題申報和立項.因此，_年輕教師

5、從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項.5、加強課改過程管理.本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗.同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組.（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理.1、繼續規范和加強教學“六認真”工作.要加強管理，做到沒有教案不進課堂.備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性.作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指

6、導、服務.2、重視學生良好學習習慣的養成.特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎.3、加強教學質量監控.要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累.要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作.教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控.同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展.（三）加大力度，催長骨干，積極推進名師工程.1、加強教師的培訓.教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀

7、念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革.同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等.2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動.同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設.3、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會.本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請

8、學校領導、專家進行組織評優.活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優秀者上報學校.其次，由學校組織各年級的優秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動. PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數 7政治教研組工作計劃二2一、指導思想以學校工作計劃為核心，以小學語文新課程標準為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質.同時結合語文教研組全體教師的教研實際

9、，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力.二、工作重點1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣.2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動.3、開展豐富的.語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高.三、具體措施（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言.每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性.此外，老師要根據通知準時高質量參與活動.2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生.加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到

10、備課要“深”.（教案每學期檢查2次）3、課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益.師生對話應講普通話，老師板書寫規范字.課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思.4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋.（作業檢查每學期2次）5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作.要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展.（二）深化教學研究，開展校本教研，提

11、高教學實效1、組織教師繼續學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發展.雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高.內容包括：（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識.（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染.（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟.（4

12、）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程.珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣.（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率.（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）.2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流.每學期每位教師聽課不得少于10節，教研組長不得少于15節.新教師和青年教師要多聽課.3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課.每位教師每學年至少開一節課.做到專家引領和同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加.并收齊研究課的全部資料存檔.4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高.5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究.6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量.（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質.1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗.一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣.二