1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數 7技校班級工作計劃新年一制定班級規章制度，健全班級考勤制度，民主選舉班級團委與班委干部，加強對班干部的管理并指導其全面開展班級工作.持之以恒做好對全班同學的思想教育工作和學風建設工作.一、指導思想：打造一個思想健康，思維活躍，團結互助，拼搏進取，擁有良好學習氛圍的班集體，為全面發揮學生特長潛質和優良素養提供一個良好的平臺.二、奮斗目標：在本學期中期班級紀律和班風學風基本好轉，在本學期末，班級學習氛圍全面好轉，班級學生全面走上發展拼搏之路.三、具體工作安排：（一）思想行為教育方面：1、制定班規，班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約16個崗位，

2、盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人.2、實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎.3、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的_！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在

3、思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！4、發揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用.鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態.5、多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感，增強學生間的凝聚力.6、確定每周的主題，提高能力：如“高效學習周”，“團隊協作周”，等等，借以來增強學生各方面的能力.（二）學習方面：在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：1、每天規定學生7：25到校，做好今天的學習

4、計劃.2、每天清晨按照班級規定讀書.3、對老師布置的作業要求班級同學認真完成，課代表和學習委員負責統計.4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“平面設計大賽”，借以來提高學生的學習效率.總結：班級的管理工作是一項長期的工作，總體的改善在于細節的改變，打造一個學生樂于學，教師樂于教的班集體還需要去不斷的鉆研，不斷的探索，不斷的調整，不斷的改善.一切以為學生能創造一個很好的班級學習氛圍為目的，孜孜不倦，日復一日. PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數 7技校班級工作計劃新年一2雖然來技工學校讀書的學生基礎不太好，但即使最差的學生心中也有美好的一面，也有被肯定的需要，因此我們應以欣賞、

5、肯定的目光注視學生，善于捕捉學生身上的閃光點，尤其是對班內的部分后進生，哪怕有極其細微的一點進步，都應及時表揚，鼓勵他們重拾自信，迎頭趕上.新的學期我認為應抓好以下幾方面的工作：；一.嚴字當頭，整體強化，；近年來，技校生源素質普遍下降，許多學生基礎知識差；當代技校生的世界觀、人生觀已初步形成但尚不成熟，；二實現民主管理強化學生主體性意識，充分發揮班、團；班主任、班干部及學生三者之間如同傘柄、支架和傘布；三.激發學生學習積極性，樹立熱愛科學，勤奮學習的；大多新的學期我認為應抓好以下幾方面的工作：一.嚴字當頭，整體強化，制定班規，細化學生行為規范.近年來，技校生源素質普遍下降，許多學生基礎知識差、

6、行為習慣也差，缺乏基本的集體意識.著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣.學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件小事、每一項活動、每一節課長期熏陶才能形成.當代技校生的世界觀、人生觀已初步形成但尚不成熟，自尊心強又容易沖動，渴望成功又不愿付出太多的努力.在初中階段他們是不受老師關注的群體，本人又缺乏對自己的嚴格要求，缺乏強烈的求知欲和上進心，缺乏嚴格的自我控制能力.因此，接班之初，我除了向學生詳細地介紹學校的規章制度外，還結合本班學生特色及學校開展的三項競賽制度，制定詳盡的班級管理制度，包括獎勵制度和懲罰制度，又細分為出勤、衛生、紀律及

7、班級活動等幾方面，運用加、扣分制度，和每月的助學金及每學期的操行成績掛鉤，使每個學生對自己的行為規范都有章可循.制定一項制度容易，難的是如何把它落實到實處，只要班主任嚴字當頭，不折不扣地執行每一項班規，學生定會慢慢地養成良好的行為規范.二實現民主管理強化學生主體性意識，充分發揮班、團干部的積極作用.班主任、班干部及學生三者之間如同傘柄、支架和傘布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.學生就是實施班級管理的主體.因此，開學之初應把培養班團干部作為新班管理的重要且艱巨任務來抓.對于有信心有一定能力的班干部，班主任僅做工作上的宏觀指導，應放手讓學生大膽去做.對于自身表現出色

8、但工作經驗不足的班干部，必須耐心、細致地進行工作指導，鼓勵他們沒有人天生就會做事，只要有信心，再加上勇于實踐，一定會有所成就.對班團干部的選用做到人盡其才是非常重要的，就能很快組建起一個充分發揮學生特長、各盡其能、以身作則的班干部隊伍.此外，定時召開班干部會議，總結工作，指導方法，及時鼓勵出色的班干部，幫助他們樹立信心.并在班級強調班干部的職責及權利，發動全班同學對班干部工作進行監督，學期末對班干部進行民主評議.三.激發學生學習積極性，樹立熱愛科學，勤奮學習的良好風氣.大多數技校生來自農村，基礎較差，讀書漫無目的，缺乏明確長遠的學習動機.班主任應采取有效的激勵手段，激發學生的學習熱情.第一：優

9、秀學生的榜樣激勵.榜樣的力量是無窮的，它比單純的說教更有說服力和_力，更容易引起學生感情上的共鳴.因此，我很重視學生身邊的典型樹立，對相對優秀的學生加以重點栽培，對其提出比一般學生更高的要求，使之成為班級管理的骨干、學習上的標兵，在各項活動中起模范帶頭作用，并慢慢帶動多數同學朝相同的目標奮進.第二：有特長學生的能力激勵.有些學生學習成績一般，各方面表現也不積極主動，班主任應善于捕捉他們身上的閃光點，及時表揚、強化并人盡其才.四.加強心靈溝通，營造融洽的感情氛圍.健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，有利于培養學生良好的道德水平，成為形成和鞏固班集體的強大力量.正確引導學生進行自我反思，自我改進，潛移

10、默化地提升學生的綜合素質，培養良好的行為規范.根據學校計劃和學生中存在的問題，定期召開班會.常和學生進行平等交流.就人格而言，師生之間是天生平等的.班里大多數學生是住校生，而且基本上都是第一次離開父母過獨立的生活，剛開始生活上有諸多不方便之處，我要用中午或傍晚課余時間，到寢室詳細了解學生的生活狀況，指導學生如何適應集體生活，如何化解生活中的一些小矛盾，并要親自動手指導他們搞好寢室內務.此外，還利用自修課、體育活動課甚至打掃衛生的機會，和學生一起探討他們中出現的一些問題并加以正確引導，注重事先預防而不是出現問題了才被動地去解決.親其師而信其道，贏得了學生的信任，班主任的教育工作才能取得事半功倍的

11、效果.五.重視周記的溝通橋梁作用.隨著生理上的生長發育，學生的內心世界也隨之日趨豐富起來，他們開始不太輕易表露自己的內心思想，而更愿意將自己的喜怒哀樂訴諸筆端.因而周記成了班主任了解學生心靈的一個重要窗口、一個增進師生情感交流的紐帶.對于學生的周記，我的態度是讓學生像寫自己的日記一樣，寫出自己所見所想，不講求形式內容，不規定篇幅長短，想寫什么就寫什么，追求不拘一格.這樣，我便可借此了解學生的真情實感和思想動態，并及時與之溝通，起初不少學生對此心存顧慮，不敢說出心里話，生怕被老師看后對自己會產生什么看法或偏見.一開始不管他們寫什么，我都寫一些肯定、鼓勵的話語、一些善意的批評.人都有被肯定的需要，

12、事實證明他們非常樂于接受這種方式并慢慢地向老師敞開心靈的大門，周記儼然成了師生間心與心對話的橋梁.沒有一個學生不希望受到老師的關注和鼓勵！作為班主任，千萬不要吝嗇自己的贊美詞！六.學生思想工作以肯定、鼓勵為主，善于發現學生的閃光點.雖然來技工學校讀書的學生基礎不太好，但即使最差的學生心中也有美好的一面，也有被肯定的需要.因此我們應以欣賞、肯定的目光注視學生，善于捕捉學生身上的閃光點，尤其是對班內的部分后進生，哪怕有極其細微的一點進步，都應及時表揚，鼓勵他們重拾自信，迎頭趕上.我曾在班級開展過一次尋找優點活動.事先設計了一份表格，每位學生一張，要求每位同學明確具體地寫出班內其他同學的兩點優點或閃光點.此活動受到了學生的熱烈響應，他們花了兩天時間，實事求是地完成了任務.后來又組織班干部進行匯總，為每位同學羅列了一系列的優點，再將信息表反饋給學生本人.學生們都十分珍惜這份寶貴的禮物，因為他們從沒意識到自己竟然有那么多優點.通過此次活動，學生們重新認識了自我，信心更足了，學習的積極性更高了，參與班級活動更積極了，同學之