1、魯教版（五四學制）地理六年級下冊：6.2魯教版（五四學制）地理六年級下冊：6.2自然環境教案設計 / 4自然環境【第一課時】【教學目標】.初步認識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據。.初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關資料的能力，理解河流分布與地形之間的 關系，學會總結歸納亞洲地形和河流特點。.培養學生熱愛我們所居住的大洲 亞洲的良好情感，激發學生的自豪感。通過參與 觀察分析、討論、競賽、辯論等課堂活動，培養學生的創新意識，實踐能力和合作精神。【教學重點】亞洲的地勢特點，地形與河流分布的關系。【教學準備】資料圖片、幻燈片、投影片【教學過程】師生活動一、（展示“亞洲地形圖”）引導：這種地形圖上

2、不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類型，這是 哪類地形圖？生：分層設色地形圖。（指導學生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高.海深表。結合地圖判斷不同的顏色各代 表什么地形。我們來認識一些主要的地形區，描述一下他們的位置和大致海拔。（請不同組的學生展開競賽，搶答，活躍氣氛，增強組內的合作意識。）A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰。B組：帕米爾高原、蒙古高原。C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原。D組：阿拉伯半島、馬來半島。學生討論回答出各地的地理位置，海拔高度。引導：根據以上進行分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點：起伏很大，地勢中間高，四周低。引入地形

3、剖面圖。（展示“亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖”和“北美洲I沿北緯40度的地形剖面圖”） 觀察區別兩圖。學生歸納：亞洲在東西方向上地勢表現出起伏大，中部高，兩側低的特點。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。過渡：河流是構成自然環境的另一重要因素。二、（展示“亞洲地形圖”）。在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。歸納亞洲的大河在分布上的特點。特點：受地形影響，亞洲地勢的中高周低決定了河流多發源于中部，向四周放射狀分 布的特點。在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請大家在圖上找出：里海、貝 ,加爾湖、 死海。（展示閱讀材料只能感有關資料，指導學生進一步結合地圖理解其特征。）三、

4、活動。通過學習亞洲的地形及河流，試著分析描述北美洲的地形和河流分布。【第二課時】【教學目標】一、知識能力目標。（一）初步掌握亞洲氣候特征；（二）能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特 征及主要影響因素；（三）理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關系以及對農業的影響；（四）初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環境特征。二、情感態度目標。（一）通過學習亞洲氣候與位置、地形、農業的關系，分析氣候特征的影響因素，足見形 成追根求源的探索意識；（二）引導學生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發展邏輯思維、培養創新與合作意【教學重難點】氣候特點及其主要影響因素

5、，對比不同城市氣溫曲線和降水量柱狀圖， 分析造成氣候差異 的主要原因?！窘虒W過程】師生活動一、導入：（從今日的天氣等話題導入，密切聯系生活實際。提示：冬夏兩季的氣溫差異 和降水差別。）根據自己的生活體驗，想想我們廣東的氣候有什么特點？生：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。（一）引導：氣候是自然環境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很大。（展示“亞洲的氣候類型圖”）亞洲主要有哪些氣候類型？學生看圖回答。引導：全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？生：亞洲氣候類型復雜多樣。師：觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？生：

6、溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。繼續引導：距離海洋的遠近如何？距海遙遠，深入亞洲大陸內部。（展示“亞洲的氣候類型圖”。）（引導學生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節變化特點。）學生分析討論。小結：溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。過渡：降水對于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大,氣降水。二、（展示“亞洲的氣候類型圖”。）引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？生：熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候，主要分布在亞洲的東部和南部。引導：根據以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點？學生分析得出結論：氣候復雜多樣、季風氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。過渡：為什么會形成這么復雜的氣候？主要受了哪些因素的影響?（以亞洲的幾個城市為例，提示回憶學過的“影響氣候的主要因素”知識， 引導學生 總結出氣候與位置的關系及氣候與地形、地勢的關系）小結：影響