1、詩歌鑒賞之意境課件分析詩歌鑒賞之意境課件分析常見意境特點舉隅 雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 閑適恬淡 清幽明凈 明麗清新 蕭疏凄寂 安謐美好 幽僻冷寂高遠深邃 淡雅幽遠 清冷幽靜常見意境特點舉隅 雄渾壯麗 壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 怎樣體味古詩詞的意境？一、繪景:抓住詩中的主要意象，用自己的語言描繪出詩中展現的畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，（描繪靜景、串綴靜景、挖掘虛景）語言力求優美。二、析境:準確概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。三、悟情:分析、體悟作者在詩中所表達的思想感情。怎樣體味古詩詞的意境？一、繪景

2、:抓住詩中的主要意象，用自己的怎樣體味古詩詞的意境？簡言之1、抓畫面2、激起聯想與想象3、感受“此時”、“此景”中“此人”的“此情” 怎樣體味古詩詞的意境？簡言之1、抓畫面2、激起聯想與想象3、【提問方式】這首詩描繪了一種怎樣的意境？【提問變體】這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷? 【答題方法點撥】意境，它包括景、情、境三個方面。答題時三個方面缺一不可。詩中意象是熔鑄詩人思想感情的事物，分析詩歌形象，要根據詩歌描寫的具體物象和畫面，識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象征意義和社會意義。1、找出描寫詩歌形象的詞語；2、概括形象特點；3、理解形

3、象中寄予作者的情感。【提問方式】【答題方法點撥】意境，它包括景、情、境三個方面。【答題步驟】具體答題分為三個部分：第一部分，用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來（繪景）。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優美。第二部分，在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點（析景），或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。第三部分，根據這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。（悟情）【答題步驟】具體答題分為三個部分：這首詩營

4、造了一種怎樣的意境？ 絕句二首(其一) 杜 甫 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩營造了一種怎樣的意境？ 絕句二首(其一)參考答案 此詩描繪了一派美麗的初春景象陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送香，泥融土濕，燕子筑巢，日麗沙暖，鴛鴦靜睡。(步驟1) 這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟2) 表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。(步驟3)參考答案 此詩描繪了一派美麗的初春景象陽光普照，四野青一般表達式本詩通過描寫等景物，營造了氛圍（描繪出一幅的圖畫），表達了的感情。特別提示：題目中如要求結合詩句作簡要分析，一定注意結合原詩中的意象進行具體闡釋。一般表達式本詩通過描

5、寫等景物，營造了氛圍（描繪出一幅 雙調清江引（張可久）西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。簡要分析這首詩的意境。(步驟一)_(步驟二)_(步驟三)_。答案：這首詩取西風、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，蕭瑟中帶著熱烈，抒發了游子身處異地，思念家鄉的濃烈的愁情。 雙調清江引（張可久）答案：這首詩取西風、雁啼、紅葉、黃花（遼寧卷）閱讀下面兩首詩，回答問題。(8分) 江寧夾口三首(其三)宋王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。 舟下建溪 宋方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死

6、，系舟猶有去年痕。兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結合詩的具體內容簡要賞析。(4分)答案： “月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調。客船、“無燈”野(小)店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達了詩人孤寂悵惘的心緒。（“氛圍”“心緒”各2分。）（遼寧卷）閱讀下面兩首詩，回答問題。(8分)答案： “月黃昏2、借助意象，體味情感。 詩歌的情和景是水乳交融的。 清代王夫之有云：“情景名為二，而實不能離，神于詩者，妙合無垠。巧者則有情中景，景中情”。2、借助意

7、象，體味情感。 詩歌的情和景是 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。 墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊巢的歸燕幾個意象，可體會到全詞的感情基調是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。但“似曾相識燕歸來”寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 寄全椒山中道士 韋應物今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白食。欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。落葉滿

8、空山，何處尋行跡。“落葉滿空山”的景象里蘊含著怎樣的情感？ “落葉滿空山”，秋風蕭瑟，落葉滿山，杳無人跡，蕭索而凄清的環境，詩人想到他的道士朋友修行的清苦，對朋友的深切的關懷；路徑難辨，欲行無路，無以對朋友予以慰藉的惆悵；詩人自己在清冷中無以遣懷的寂寞。“落葉滿空山”的形象和這些情聯系起來，便構成了情韻深長、耐人尋味的意境。寄全椒山中道士 韋應物 “落葉滿空山”，秋風蕭瑟，落葉鑒賞詩歌的事物形象鑒賞詩歌的事物形象三事物形象三事物形象三、鑒賞詩歌的事物形象(物象) 物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現他的品格節操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心

9、聲。三、鑒賞詩歌的事物形象(物象) 物象，即被作者人格化了【分析思路】 欣賞這類詩時，一要注意物象的特點，挖掘物象內在的品格、精神，二要注意抓物與志的“契合點”，明白作者意在何為，情為何端，把握作者在描摹的事物中所寄托的情感。 詠物詩運用的是托物言志(象征)的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。【分析思路】 欣賞這類詩時，一要注意物象的特點，挖掘物【鑒賞方法】鑒賞的依據事物形象的自然屬性。 鑒賞的角度事物形象的社會屬性（作者借此抒發的感情、表現的寓意等）。鑒賞流程： 物的外形特征物的神韻、品格詩人的理想情操【鑒賞方法】鑒賞的依據事物形象的自然屬性

10、。 【答題步驟】步驟1指出形象并概括形象的基本特征；步驟2結合詩句具體分析形象(結合表現手法)；步驟3點出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。【答題步驟】步驟1指出形象并概括形象的基本特征；【答題示例】【例題】閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早梅 張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？【答題示例】【例題】閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。早梅【答案】（步驟1）本詩展現了早梅耐寒而立、迎風而發的形象。（步驟2）“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現出早梅冰清玉

11、潔之質。（步驟3）作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。【答案】小試牛刀分析下面詩歌中的形象。 1、石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。【答案】刻畫了一個要把自己的清白留在人間的石頭形象。詩歌通過對經過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間的石頭的描寫，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。小試牛刀分析下面詩歌中的形象。【答案】刻畫了一個要把自己的 2、 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。（1）在這首詩中，詩人塑造的

12、主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要運用了哪些寫作手法？ 詩人借此表達了怎樣的思想感情？ 【答案】（1）詩人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高、報春的特征。（2）主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；詩人借此表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。 2、 （元）分析詩歌中事物形象的方法1、描繪詩歌所寫的事物形象（生活場景、生活細節）。2、體會人物細微的心理變化，挖掘其中蘊含的思想情感。歸納小結分析詩歌中事物形象的方法1、描繪詩歌所寫的事物形象（生活場景意象意境題綜合舉例意象意境題 登高 杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回

13、。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 詩歌描繪了一幅怎樣的圖景？詩人一連用六個意象（秋風、蒼天、猿、洲渚、白沙、飛鳥）并置，創設出一個宏闊、肅殺的秋景圖。為全詩定下了悲傷的感情基調。 登高 杜甫詩人一連用六個意象（秋風、蒼天山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 這首詩營造了怎樣的意境？這種意境中表現了作者怎樣的理想？ 山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，天真無邪的姑娘，這是空山秋天恬靜幽美的黃昏美景。 通過詩

14、一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。山居秋暝 王維 山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚野望 王績 （初唐） 東皋薄暮望，徙倚欲何依。 樹樹皆秋色，山山唯落暉。 牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無相識，長歌懷采薇。 本詩畫出了一幅怎樣的圖景？這首詩描繪了一幅山野秋晚圖，畫面以詩人登高遠望為中心，看到是落日的余輝中樹葉凋零、山山錯落、牧人驅犢、獵馬帶禽返家的一派蕭瑟景象，這一景象和詩句“相顧無相識”“徙倚欲何依”結合起來表達了作者落寞欲隱的心情。野望 王績 （初唐）這首詩描繪了一幅山野秋晚圖，畫面以詩漫成一首 杜甫 江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚

15、撥剌鳴。答案：明月、風燈、宿鷺、跳魚等意象有機地組合成一幅清幽、靜謐的意境。這首詩通過那些具體的意象描述了一個什么樣的圖景？漫成一首 杜甫答案：明月、風燈、宿鷺、閱讀下面唐詩，完成題。 聞 雁 韋應物故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。 寒 塘 趙 嘏曉發梳臨水，寒塘坐見秋。鄉心正無限，一雁過南樓問：這兩首詩為什么都寫到雁？（這就是要求對大雁的意象進行鑒賞）答案：雁是候鳥，春秋遷徙，秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的濃濃鄉愁。閱讀下面唐詩，完成題。問：這兩首詩為什么都寫到雁？答在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪

16、玄鬢影，來對白頭吟。 露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？ 1、由_等景物描寫可以推知寫的是_季節。“露重飛難進，風多響易沉”采用的是 的表現手法，既寫了蟬 的處境，也表現了作者 的處境。 2、作者的“高潔”象蟬一樣無人理解，那么你認為作者的“予心”是什么？ 作者的“予心”是有滿腹冤屈無處申訴，即使申訴也無人理解的憤慨，當然也包含著即使不被理解也絕不放棄自己追求的高潔情操。 露重秋季虛實結合（或比喻、象征）受到露水、風的摧殘而無法高飛、無法高歌 因為受到陷害而無法施展個人抱負（仕途不得志）、即使有口也難辯不白之冤（難以傳達心聲） 在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬 卜算子 蘇軾 缺月掛疏桐，

17、漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 1、上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個字極寫了作者_ 的心境。第三句中的“幽人”是指_ _。 2、下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是_ _的修辭方法和_ 的表現手法，表面上寫的是_ ，但實際上卻寫出了作者_ _ _ _ 的思想感情。 幽獨凄清作者自己擬人虛實結合（或類比）孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷表現了自己遭到貶官后內心的孤苦和清高 閱讀下面唐詩,完成(1)(2)題 聞雁 （韋應物） 寒塘 （趙嘏）故園渺何處？歸思方悠哉。 曉發梳臨水，寒塘坐見秋。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。

18、 鄉心正無限，一雁過南樓。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于 。（考查詩體常識）這兩首詩都是抒發 （考查思想內容）（2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？（考查形象）五言絕句思鄉之情（或“秋思”） 雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子思鄉情。故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉愁。 閱讀下面唐詩,完成(1)(2)題（1）填空江 漢 杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯用了“片云”“孤月”“落日”“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。有人認為這首詩

19、洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。（2004年高考廣東卷）“第二聯中的片云孤月既為實景，也有喻義。片云在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉，漫漫長夜中，月亮和我都是如此的孤獨；第三聯用落日比喻自己黃昏暮年，秋風則是眼前實景，與上句之落日喻象相對，虛實結合。兩聯情景交融，塑造了一種天高道遠，孤月獨照的冷清意境。”江 漢 杜甫“第二聯中的片云孤月既為 同意第一種說法。詩中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中可以詩人不怕病，不服老，希望為國效力。 同意第二種說法。詩中寫到“思歸客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特別是結尾兩句

20、：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。江 漢 杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。問：這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯用了“片云”“孤月”“落日”“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。（2004年高考廣東卷） 同意第一種說法。詩中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”結合注釋，閱讀下面這首詩，談談你對這首詩所表現的意境的理解，100字左右。（6分）聽

21、張立本女吟 高適危冠廣袖楚宮妝，獨步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。注：“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節是唐宋人歌吟的習慣。清歌一曲，即吟歌一首。示例：這首詩創造了一種清雅幽靜的意境（2分）。暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個峨冠廣袖的少女徘徊的身影。（2分）意境是情與景的融合。讀者只要領會清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內心世界。（2分）結合注釋，閱讀下面這首詩，談談你對這首詩所表現的意境的理解，閱讀下面這首宋詞，完成后面的問

22、題。菩薩蠻 晏幾道哀箏一弄湘江曲，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細將幽恨傳，當筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時，春山眉黛低。這首詞描寫的是一種什么景象？主要內容寫的是什么？ 這首詞描寫了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景；主要內容是描寫彈奏樂曲和彈箏女的神情、動作。閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。 這首詞描寫 一是集中描寫音樂。上闕由曲名寫起，令人聯想起湘水蕩漾的綠波。“寫盡”二字，描寫出箏曲之妙，境界已出。二是集中描寫彈箏女子，這里用的是特寫鏡頭。“纖指”突出了彈箏女孩年輕秀美的特征。下闋前兩句既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態，又暗寫出彈箏女柔和自重的性情，而且運用鏡頭剪接手法轉寫“

23、玉柱”。 “春山眉黛低”，用貼切的比喻描寫女子神情，和樂曲巧妙融為一體。詞里集中對什么做了描寫？精妙之處在哪里？就你有體會的一點談談自己的見解。 哀箏一弄湘江曲，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦， 細將幽恨傳 ，當筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時， 春山眉黛低。 一是集中描寫音樂。上闕由曲名寫起，令人聯想起湘水蕩漾馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當金絡腦，快走踏清秋。問1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術形象？問2：抒寫詩人怎樣的思想感情？ 描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。 抒寫了詩人渴望建功立業的抱負和懷才不遇的激憤之情。馬詩李賀 描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手白鷺圖 劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？ 白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。白鷺圖 白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高而無墨梅 王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。高潔、淡雅、樸素。、這首詩表現了畫中梅花的的特點、寫出了作者