1、閱讀推廣方式與組織閱讀推廣方式與組織一、閱讀推廣的出發(fā)點(diǎn)一、閱讀推廣的出發(fā)點(diǎn)1.閱讀推廣的概念概念：社會(huì)組織或個(gè)人面向讀者開展相關(guān)閱讀活動(dòng)的行為。狹義的閱讀推廣主要指圍繞某一主題開展的具體閱讀活動(dòng)，例如，某個(gè)城市組織的讀書節(jié)，某個(gè)圖書館組織的讀書征文比賽，某個(gè)學(xué)校組織的讀書報(bào)告會(huì)。廣義的閱讀推廣主要指圍繞“閱讀”延展的文化建設(shè)事業(yè)，例如，關(guān)于全民閱讀立法的制定以及由此展開的討論，某個(gè)圖書館組織的讀書征文比賽，某個(gè)學(xué)校組織的讀書報(bào)告會(huì)。1.閱讀推廣的概念2.閱讀推廣的要素（1）閱讀推廣主體（誰推廣）（2）閱讀推廣對象（向誰推）（3）閱讀推廣內(nèi)容（推什么）（4）閱讀推廣活動(dòng)（怎么推）2.閱讀推廣的

2、要素（1）閱讀推廣主體（誰推廣） 丁 娜.全民閱讀推廣力量的角色構(gòu)建.圖書館論壇， （2）（1）閱讀推廣主體（誰推廣） 丁 娜.全民閱讀推廣力量的角色閱讀推廣方式與組織（2）閱讀推廣對象（向誰推） 全民閱讀，全體社會(huì)成員高校圖書館，師生（2）閱讀推廣對象（向誰推） 需要加強(qiáng)的往往是不強(qiáng)的社會(huì)發(fā)展世界各國閱讀狀況對比三大難題糾結(jié)著。一是“李約瑟之謎”，二是“諾獎(jiǎng)之痛”，三是“錢學(xué)森之問”需要加強(qiáng)的往往是不強(qiáng)的 年,“開展全民閱讀活動(dòng)”被寫進(jìn) 的十八大報(bào)告。 年，全民閱讀立法被列入國家立法工作計(jì)劃。 年，明確將“倡導(dǎo)全民閱讀”寫入政府工作報(bào)告。 年,“開展全民閱讀活動(dòng)”被寫進(jìn) 的十八大報(bào)告。讀者需

3、求狄更斯雙城記：最好的時(shí)代，最壞的時(shí)代。沖擊：技術(shù)的、人文的讀者需求很多人不會(huì)讀書。時(shí)下什么熱門讀什么，碰到什么書就買，好像不如此就顯示不了自己愛書一樣，其實(shí)這并不是好現(xiàn)象。 吳晞借閱率下降讀經(jīng)典的人減少 年：孟莎美不閱讀的中國人 年：92歲院士站著作報(bào)告，90后學(xué)生趴著睡大覺很多人不會(huì)讀書。時(shí)下什么熱門讀什么，碰到什么書就買，好像不如（3）閱讀推廣內(nèi)容（推什么 ）閱讀文本推廣經(jīng)典學(xué)科、主題、作者、題材、風(fēng)格、類型（圖書、期刊、繪本、）閱讀方略推廣孔子、墨子、孟子、朱熹、魯迅、胡適、華羅庚、張廣厚培根、叔本華、愛因斯坦、愛迪生、比爾蓋茨三十六計(jì)廣、深、快、聯(lián)（3）閱讀推廣內(nèi)容（推什么 ）閱讀理

4、念推廣例如：臺(tái)灣著名出版人、經(jīng)濟(jì)學(xué)家高希均在閱讀救自己一書中倡導(dǎo)“新讀書主義”，宣傳許多見解深刻的閱讀理念：“身心再累也要讀書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；住室再擠也要藏書；交情再淺也要送書。”“最庸俗的人是不讀書的人；最吝嗇的人是不買書的人；最可憐的人是與書無緣的人。”對聯(lián)、家訓(xùn)、民諺詩詞、謎語、書信閱讀理念推廣（4）閱讀推廣活動(dòng)圖書館閱讀推廣 圖書館服務(wù)職能的新深化 圖書館教育職能的新升華 圖書館文化職能的新表達(dá)圖書館的文化自覺為人找書，為書找人圖書館主要的文化服務(wù)形式，中圖學(xué)會(huì)，省圖學(xué)會(huì)（4）閱讀推廣活動(dòng)微推廣：一個(gè)人樹立強(qiáng)烈的閱讀推廣意識(shí)，在日常工作中、生活中主動(dòng)推薦好書。微推

5、廣：一個(gè)人樹立強(qiáng)烈的閱讀推廣意識(shí)，在日常工作中、生活中主學(xué)生讀者來借還書時(shí)，我通常在借還過程中，與讀者小聊幾句。聊他們的專業(yè)，聊他們課外閱讀。有的同學(xué)知道看什么書，有的呢不知道看什么書好，有的不想看純文學(xué)的書，想看一些既有文學(xué)情節(jié)，又有哲理的書。我會(huì)讓他們先去書庫隨意看看，等我忙完眼前的事，我會(huì)進(jìn)書庫，直接走到書架邊，取下百年孤獨(dú)雙城記心靈的感悟。先讓他們看著。下次再來時(shí)，讀者會(huì)對我說：“何老師，謝謝你推薦的書。我一直找不到想看的書，隨便看，感覺好浪費(fèi)時(shí)間。”接著，我會(huì)將飛鳥集吉檀迦利傲慢與偏見等書名，索取號，作者名寫在紙上交給他們，以便他們隨時(shí)可找來看。并推薦，泰戈?duì)枺R克吐溫，海明威，狄更

6、斯，巴爾扎克等作者。有的作者的作品可以全看，有的可以僅看代表作。 學(xué)生讀者來借還書時(shí)，我通常在借還過程中，與讀者小聊幾句。聊他小推廣：一個(gè)社區(qū)、一個(gè)機(jī)構(gòu)開展的閱讀推廣活動(dòng)。中推廣：一個(gè)城市的閱讀推廣活動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)。例如，自2000 年以來，深圳市委、市政府舉辦“深圳讀書月”，活動(dòng)內(nèi)容有新書推薦、讀書、贈(zèng)書、捐書、征文、知識(shí)競賽、書香家庭評選、繪畫、書法、攝影、講座、演講話劇、朗誦、展覽等。大推廣：一個(gè)省份的閱讀推廣活動(dòng)。走在全國圖書館前列的河南高校圖工委“數(shù)字校園、書香校園”2003年“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”教育部網(wǎng)站：河南高校“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”活動(dòng)效果顯著小推

7、廣：一個(gè)社區(qū)、一個(gè)機(jī)構(gòu)開展的閱讀推廣活動(dòng)。巨推廣：一國性的閱讀推廣活動(dòng)，對倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)具有積極作用。例如，法國文化部和國家圖書館中心主辦并得到其他相關(guān)部門聯(lián)合協(xié)助的“讀書節(jié)”活動(dòng)，每年都會(huì)在三天的活動(dòng)時(shí)間里，向全國公眾推出上百種與讀書有關(guān)的免費(fèi)活動(dòng)。宏推廣：全球性的閱讀推廣活動(dòng)，對人類文明的發(fā)展具有促進(jìn)作用。 世界讀書日巨推廣：一國性的閱讀推廣活動(dòng)，對倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)具閱讀推廣活動(dòng)閱讀推廣內(nèi)容閱讀推廣主體閱讀推廣對象閱讀推廣活動(dòng)閱讀推廣內(nèi)容閱讀推廣主體閱讀推廣對象如相繼開展了“炫彩書簽”書簽設(shè)計(jì)征集、讀書箴言征集、“中工詩會(huì)”、“青春墨跡”書法作品征集、“與書為友”主題

8、攝影比賽、“信息資源進(jìn)院部”推廣活動(dòng)、迎新春經(jīng)典誦讀大賽等。鄭州大學(xué)三大閱讀推廣品牌：圖書漂流、 讀書交流會(huì) 、 讀書達(dá)人秀武漢科技大學(xué)圖書館以分享成長為主題的真人圖書館閱讀推廣活動(dòng)（二等獎(jiǎng)）狹義的閱讀推廣主要指圍繞某一主題開展的具體閱讀活動(dòng)，例如，某個(gè)城市組織的讀書節(jié)，某個(gè)圖書館組織的讀書征文比賽，某個(gè)學(xué)校組織的讀書報(bào)告會(huì)。宏推廣：全球性的閱讀推廣活動(dòng)，對人類文明的發(fā)展具有促進(jìn)作用。將閱讀文化建設(shè)與與大學(xué)文化、校園文化、學(xué)習(xí)文化、創(chuàng)新文化、信息文化等文化內(nèi)容密切聯(lián)系，形成水乳交融的狀態(tài)。聯(lián)合開展活動(dòng)：積極開展“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”活動(dòng)，在本校加強(qiáng)與各相關(guān)部門的大力合作，在校外加強(qiáng)與全

9、國及省級高校圖工委、圖書館學(xué)會(huì)、科技情報(bào)學(xué)會(huì)的協(xié)作。閱讀推廣是圖書館的天職。“共同閱讀，共同成長” 全國新閱讀推廣志愿者招募行動(dòng)，是由新閱讀研究所(微博)與學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)閱讀推廣公益項(xiàng)目。（2）倡導(dǎo)性推廣：通過“以理服人”的理性闡述、“以情動(dòng)人”的情感打動(dòng)、“以事明人”的事實(shí)展現(xiàn)，改變讀者閱讀態(tài)度、調(diào)節(jié)讀者閱讀行為的方式。將閱讀文化建設(shè)與與大學(xué)文化、校園文化、學(xué)習(xí)文化、創(chuàng)新文化、信息文化等文化內(nèi)容密切聯(lián)系，形成水乳交融的狀態(tài)。所有的費(fèi)用將由學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)給予資助。聊他們的專業(yè)，聊他們課外閱讀。信息社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，閱讀對社會(huì)進(jìn)步的作用更加突出。聊他們的專業(yè)，聊他們課外

10、閱讀。年，明確將“倡導(dǎo)全民閱讀”寫入政府工作報(bào)告。形式是面向全國各地大學(xué)長期招募針對當(dāng)?shù)匦W(xué)的閱讀推廣志愿者，通過對小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目的定期共讀活動(dòng)，使志愿者與孩子們能夠“共同閱讀,共同成長”，在全社會(huì)營造一個(gè)更好的兒童閱讀氛圍。中推廣：一個(gè)城市的閱讀推廣活動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)。二、閱讀推廣的形式如相繼開展了“炫彩書簽”書簽設(shè)計(jì)征集、讀書箴言征集、“中工詩1.從推廣對象看（1）普適推廣讀書節(jié)（2）因人推廣分眾推廣分級推廣分需推廣（3）因時(shí)推廣南京郵電大學(xué)：入學(xué)季、校慶季、畢業(yè)季（4）因地推廣當(dāng)?shù)孛俗髌贰澳详栕骷胰骸?.從推廣對象看2.從推廣過程看（1）直接推廣教師上課推薦書、書評、推薦

11、書目（2）間接推廣話劇表演、影視展播樸槿惠為表彰在推廣“全民閱讀”活動(dòng)中具有較大社會(huì)影響力的圖書館學(xué)會(huì)和圖書館，中國圖書館學(xué)會(huì)每年都會(huì)設(shè)立“全民閱讀”活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和“先進(jìn)單位獎(jiǎng)”， 對兩次以上（含兩次）獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”或“先進(jìn)單位獎(jiǎng)”且在上一年度繼續(xù)保持優(yōu)秀的單位，可申請命名“全民閱讀示范基地”。（3）聯(lián)動(dòng)推廣湖南省高校圖書情報(bào)工作委員會(huì)：“一校一書” “圖書館員彩云之旅閱讀推廣團(tuán):圖書館員閱讀推廣彩云之旅“”2.從推廣過程看3.從推廣力度看（1）指令性推廣：通過硬性的社會(huì)束手段和外部壓力，改變讀者閱讀態(tài)度、調(diào)節(jié)讀者閱讀行為的方式。行政性文件、必讀書目“閱讀課”作業(yè)（2）倡導(dǎo)性推廣：通

12、過“以理服人”的理性闡述、“以情動(dòng)人”的情感打動(dòng)、“以事明人”的事實(shí)展現(xiàn)，改變讀者閱讀態(tài)度、調(diào)節(jié)讀者閱讀行為的方式。讀書知識(shí)講座、經(jīng)典片段表演、成功者介紹經(jīng)歷（3）感染性推廣：通過改善閱讀環(huán)境、營建閱讀氛圍，潛移默化地改變讀者閱讀態(tài)度、調(diào)整讀者閱讀行為的方式。建立經(jīng)典文獻(xiàn)閱覽室、西亞斯賓館弟子規(guī)、海外許多賓館圣經(jīng)、國外公交車3.從推廣力度看4.從推廣力度看（1）常態(tài)性推廣、循環(huán)、保留節(jié)目讀書征文、讀書報(bào)告（2）策劃性推廣清華大學(xué)愛上圖書館、圖書漂流（3）隨機(jī)性推廣自發(fā)（覺）性 習(xí)近平，論語4.從推廣力度看（1）閱讀推廣主體（誰推廣）年,“開展全民閱讀活動(dòng)”被寫進(jìn) 的十八大報(bào)告。（3）感染性推廣

13、：通過改善閱讀環(huán)境、營建閱讀氛圍，潛移默化地改變讀者閱讀態(tài)度、調(diào)整讀者閱讀行為的方式。（二）閱讀推廣活動(dòng)階段（1997- ）（2）閱讀推廣對象（向誰推）在城市閱讀節(jié)的舉辦中，公共圖書館作為一個(gè)城市文化的心臟，應(yīng)該起主導(dǎo)作用，通過閱讀節(jié)的平臺(tái)，策劃、舉辦讀書活動(dòng)，營造閱讀氛圍，激發(fā)市民讀書熱情。（三）閱讀文化建設(shè)階段（ -至今）學(xué)科、主題、作者、題材、風(fēng)格、類型（圖書、期刊、繪本、）書海串珠推薦書目、排行榜會(huì)把種種好書送到我們面前。使讀書節(jié)成為全校矚目的盛典：讀書節(jié)是讀書人的節(jié)日，是大學(xué)生喜聞樂見的形式，每年的“中原工學(xué)院讀書節(jié)頒獎(jiǎng)與啟動(dòng)儀式”都是一次轟動(dòng)。6使大學(xué)生閱讀的理論研究更加深入：為了

14、更好地研究大學(xué)生閱讀理論，我們于 年成功申報(bào)了河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué) 項(xiàng)目“大學(xué)閱讀文化建設(shè)研究”；形式是面向全國各地大學(xué)長期招募針對當(dāng)?shù)匦W(xué)的閱讀推廣志愿者，通過對小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目的定期共讀活動(dòng)，使志愿者與孩子們能夠“共同閱讀,共同成長”，在全社會(huì)營造一個(gè)更好的兒童閱讀氛圍。“共同閱讀，共同成長” 全國新閱讀推廣志愿者招募行動(dòng)，是由新閱讀研究所(微博)與學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)閱讀推廣公益項(xiàng)目。（2）閱讀推廣對象（向誰推）學(xué)生讀者來借還書時(shí)，我通常在借還過程中，與讀者小聊幾句。報(bào)刊宣傳、中原書廊讀書聲讀書征文讀書講座作家、作品座談會(huì)讀書有獎(jiǎng)知識(shí)競賽圖書漂流精品圖書展覽名著影視欣賞讀書箴

15、言征集名著名篇朗誦讀書辯論賽故事會(huì)評選優(yōu)秀讀者污損圖書展覽書法作品選（展覽）書簽設(shè)計(jì)閱讀攝影比賽（展覽）圖書推介圖書捐贈(zèng)讀書詩 創(chuàng)作推薦書目(中國學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目:小、中、大，新閱讀研究所 ） 一些常見的閱讀推廣方法看（20種）（1）閱讀推廣主體（誰推廣）讀書征文評選優(yōu)秀讀者一些常見的5.從推廣媒介看（1）人媒推廣書模（南陽師院）、簽名售書、專家報(bào)告、 （10月11日下午陳晉報(bào)告）三峽大學(xué)圖書館“大學(xué)生講壇 ”（二等獎(jiǎng)）武漢科技大學(xué)圖書館以分享成長為主題的真人圖書館閱讀推廣活動(dòng)（二等獎(jiǎng)） （2）紙媒推廣報(bào)刊宣傳、中原書廊讀書聲（3）數(shù)媒推廣網(wǎng)絡(luò)上（中圖年會(huì)網(wǎng)站）鄭州大學(xué)圖書館，“微博大學(xué)生閱讀

16、分享平臺(tái)”（一等獎(jiǎng)） 廣西科技大學(xué)圖書館“微書評活動(dòng)” （4）多媒推廣三國演義小說、戲劇、曲藝、連環(huán)畫、電影、電視劇、網(wǎng)絡(luò)全本小說、游戲三國殺、書評，作者研究、對比三國志5.從推廣媒介看三、閱讀推廣的組織三、閱讀推廣的組織（1）創(chuàng)造條件遍布城鄉(xiāng)的公共圖書館服務(wù)體系的構(gòu)建，正是充分發(fā)揮圖書館的社會(huì)教育功能，為普遍均等的圖書館服務(wù)和全民閱讀創(chuàng)造了條件。歐洲閱讀宣言提到：“閱讀的先決條件是高質(zhì)量的閱讀環(huán)境:圖書本身應(yīng)該具有吸引力；一個(gè)廣泛的公共圖書館網(wǎng)絡(luò)是至關(guān)重要的；每所學(xué)校應(yīng)該有自己裝備精良的圖書館，并同當(dāng)?shù)氐臅旰凸矆D書館密切合作。”（1）創(chuàng)造條件（2）營造氛圍讀書月、閱讀節(jié)活動(dòng)在國內(nèi)眾多城市

17、，如深圳、蘇州、東莞等城市，有聲有色地開展起來，在推進(jìn)全民閱讀方面發(fā)揮了重要的作用。在城市閱讀節(jié)的舉辦中，公共圖書館作為一個(gè)城市文化的心臟，應(yīng)該起主導(dǎo)作用，通過閱讀節(jié)的平臺(tái)，策劃、舉辦讀書活動(dòng)，營造閱讀氛圍，激發(fā)市民讀書熱情。（2）營造氛圍（3）聯(lián)合“共同閱讀，共同成長” 全國新閱讀推廣志愿者招募行動(dòng)，是由新閱讀研究所(微博)與學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)閱讀推廣公益項(xiàng)目。形式是面向全國各地大學(xué)長期招募針對當(dāng)?shù)匦W(xué)的閱讀推廣志愿者，通過對小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目的定期共讀活動(dòng)，使志愿者與孩子們能夠“共同閱讀,共同成長”，在全社會(huì)營造一個(gè)更好的兒童閱讀氛圍。所有的費(fèi)用將由學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)給予資助

18、。 （3）聯(lián)合（4）形成品牌武漢大學(xué)圖書館，基于卡通形象“小布”的高校圖書館閱讀推廣(一等獎(jiǎng))鄭州大學(xué)三大閱讀推廣品牌：圖書漂流、 讀書交流會(huì) 、 讀書達(dá)人秀（4）形成品牌（5）提升自己打鐵還得自身硬。圖書館員不能勝任的原因有兩方面:第一，自身閱讀積累不足。要對讀者進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，館員就要先重視自身閱讀積累。（5）提升自己第二，對閱讀指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)不到位，缺乏對閱讀資源和讀者的研究。“閱讀指導(dǎo)服務(wù)，系一項(xiàng)知書與知人的服務(wù)”。閱讀指導(dǎo)服務(wù)要針對讀者的個(gè)人需求，協(xié)助讀者鑒別與選擇適合的閱讀資源，在閱讀內(nèi)容與方法上指導(dǎo)讀者進(jìn)行閱讀，激起讀者的閱讀興趣，并提升讀者的閱讀能力。這就需要館員了解可閱讀的資源并研

19、究讀者的需求。第二，對閱讀指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)不到位，缺乏對閱讀資源和讀者的研究。“四、閱讀推廣的升級四、閱讀推廣的升級中原工學(xué)院以“提升工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)”為目標(biāo)，30多年來傾力建設(shè)校園閱讀文化，從摸索嘗試到理性成熟，從工作要求到文化自覺，從部門推進(jìn)到學(xué)校規(guī)劃，經(jīng)歷了“閱讀輔導(dǎo)”、“閱讀推廣”、“閱讀文化建設(shè)”三個(gè)發(fā)展階段，取得良好的效果。 中原工學(xué)院以“提升工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)”為目標(biāo)，30多年來三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：1.將閱讀文化建設(shè)與與大學(xué)文化、校園文化、學(xué)習(xí)文化、創(chuàng)新文化、信息文化等文化內(nèi)容密切聯(lián)系，形成水乳交融的狀態(tài)。通過引導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)大學(xué)生成熟、健康的思想和人文素質(zhì)，促進(jìn)校園文明建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)健

20、康、和諧的校園閱讀文化。三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：2.注重閱讀文化的系列性、有效性、參與性、持續(xù)性，形成愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的良好氛圍。我校已將每年的讀書節(jié)設(shè)為學(xué)生活動(dòng)的常設(shè)項(xiàng)目，并撥專項(xiàng)資金支持。加強(qiáng)了與各學(xué)院的聯(lián)合，并通過多方宣傳爭取更多師生的參與，使閱讀活動(dòng)成為學(xué)校文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。2.注重閱讀文化的系列性、有效性、參與性、持續(xù)性，形成愛讀書3.同步提升閱讀本體（豐富、引人的閱讀活動(dòng)）、閱讀主體（具有閱讀能力和閱讀熱情的大學(xué)生）、閱讀客體（大量的優(yōu)秀書刊）、閱讀環(huán)體（安謐的空間、舒適設(shè)施、暢通的渠道）的水準(zhǔn)，建立有機(jī)的閱讀文化系統(tǒng)，形成使全體學(xué)生受益的良性機(jī)制。3.同步提升閱讀本體（豐富、引人的

21、閱讀活動(dòng)）、閱讀主體（具有與時(shí)俱進(jìn)的三個(gè)階段與時(shí)俱進(jìn)（一）閱讀輔導(dǎo)階段（1980-1997）1.面向新生開展利用圖書館教育：采用觀看閉路電視、進(jìn)行講解、入館實(shí)習(xí)參觀三步曲。1984年大學(xué)生怎樣利用圖書館錄像片，1991大學(xué)生學(xué)習(xí)與圖書館。2.面向高年級學(xué)生開設(shè)文獻(xiàn)檢索課：1983年為首屆畢業(yè)生開 “文獻(xiàn)檢索”講座，共6學(xué)時(shí)。1986年文獻(xiàn)檢索課作為選修課被列入教學(xué)計(jì)劃。3.以校報(bào)為陣地進(jìn)行閱讀教育：在當(dāng)時(shí)校報(bào)是校內(nèi)的主要傳播媒介，我們有計(jì)劃地組織文章在校報(bào)上多次刊登。（一）閱讀輔導(dǎo)階段（1980-1997）4.以櫥窗和板報(bào)拓展大學(xué)生視野： “噴泉”櫥窗、百科知識(shí)競賽、剪輯復(fù)印知識(shí)性小報(bào)、舉行讀

22、書座談會(huì)等。5.舉辦書刊展覽：如，1989年為紀(jì)念“五四”七十周年舉辦了大型“當(dāng)代叢書匯展”，為慶祝建國四十周年舉辦了“紡織圖書展覽及“服裝文獻(xiàn)展覽”。1995年舉辦了“紀(jì)念中國人民 戰(zhàn)爭勝利五十周年圖書展”。6.成立讀書協(xié)會(huì)：1990年10月10日成立了讀書會(huì)。河南省高校中的最早的大學(xué)生讀書組織之一。 4.以櫥窗和板報(bào)拓展大學(xué)生視野： “噴泉”櫥窗、百科知識(shí)競賽1.以館員為主2.內(nèi)容傳統(tǒng)3.圖書館單兵作戰(zhàn)1.以館員為主（二）閱讀推廣活動(dòng)階段（1997- ）1.研究大學(xué)生閱讀需求：多次開展大學(xué)生讀書傾向調(diào)查；召開讀書座談會(huì)。2.聯(lián)合開展活動(dòng)：積極開展“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書香校園”活動(dòng)，在本校加

23、強(qiáng)與各相關(guān)部門的大力合作，在校外加強(qiáng)與全國及省級高校圖工委、圖書館學(xué)會(huì)、科技情報(bào)學(xué)會(huì)的協(xié)作。如，2004年4月，主題為“竭誠服務(wù)，做文明館員；崇尚知識(shí)，做文明讀者”的“雙文明活動(dòng)”拉開帷幕；2004年11月，“共建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)”啟動(dòng)；2005年5月，“讀高品味書、做高品位人”活動(dòng)啟動(dòng)。（二）閱讀推廣活動(dòng)階段（1997- ）3.舉辦名師講座：邀請省內(nèi)外知名專家、學(xué)者作精彩的讀書報(bào)告，深受工科院校大學(xué)生的歡迎。4.出版學(xué)生作品集：將學(xué)生的讀書心得匯集出版深受學(xué)生歡迎，不僅能增強(qiáng)讀書活動(dòng)的吸引力，提高學(xué)生參與的積極性，還能為學(xué)生留下她在母校的永久紀(jì)念。2005年書海帆影中原工學(xué)院大學(xué)生讀書作品選。

24、2007書名為校園書風(fēng)。3.舉辦名師講座：邀請省內(nèi)外知名專家、學(xué)者作精彩的讀書報(bào)告，5.提升“信息檢索”課水平：1999年，“信息檢索”課程被列為全校各專業(yè)必修課程，旨在提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高創(chuàng)新能力。圖書館培養(yǎng)了信息檢索課教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積極探索新的教學(xué)理念、新的教學(xué)內(nèi)容、新的教學(xué)模式，編制新教材。6.創(chuàng)設(shè)“讀書與修身”課：與信息商務(wù)學(xué)院、亞太國際學(xué)院等部門聯(lián)合打造“讀書與修身”課程，作為開課的試點(diǎn)，開課的宗旨是“激發(fā)讀書熱情，強(qiáng)化讀書意識(shí)；洞悉讀書規(guī)律，把握讀書方略；走進(jìn)經(jīng)典著作，感受多彩人生。”5.提升“信息檢索”課水平：1999年，“信息檢索”課程被列1.調(diào)動(dòng)讀者的積極性2.內(nèi)容逐漸豐富

25、3.開始聯(lián)合相關(guān)部門1.調(diào)動(dòng)讀者的積極性（三）閱讀文化建設(shè)階段（ -至今）積極把閱讀文化建設(shè)作為大學(xué)生健全人格、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效措施，作為傳承人類先進(jìn)文化的關(guān)鍵，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。1.使讀書節(jié)成為全校矚目的盛典：讀書節(jié)是讀書人的節(jié)日，是大學(xué)生喜聞樂見的形式，每年的“中原工學(xué)院讀書節(jié)頒獎(jiǎng)與啟動(dòng)儀式”都是一次轟動(dòng)。 年4月學(xué)校下發(fā)了關(guān)于舉辦中原工學(xué)院大學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)的通知，以后歷屆讀書節(jié)中，學(xué)校都專門下發(fā)文件，表彰獲獎(jiǎng)人員，公布新一屆讀書節(jié)活動(dòng)方案，并撥發(fā)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。（三）閱讀文化建設(shè)階段（ -至今）2.使傳統(tǒng)項(xiàng)目可持續(xù)：我們開展的閱讀推廣活動(dòng)中有許多大學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，這些項(xiàng)

26、目可以使學(xué)生廣泛受益，滿足他們的心理期望。例如讀書征文（對第一屆“書香致遠(yuǎn)”征文、第二屆的“悅讀青春”、第三屆的“書與陽光”、第四屆的“品讀高尚”、第五屆的“經(jīng)典永恒”征文評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，并結(jié)集印行）、名師讀書報(bào)告會(huì)（邀請專家作報(bào)告可以使學(xué)生與名師、大家近距離接觸，“博學(xué)堂”視頻講座（利用周末時(shí)間播放名家報(bào)告視頻）、舉辦“中工詩會(huì)”等。2.使傳統(tǒng)項(xiàng)目可持續(xù)：我們開展的閱讀推廣活動(dòng)中有許多大學(xué)生喜3.使創(chuàng)新項(xiàng)目充滿魅力：積極想辦法，謀思路，活躍閱讀形式，注重閱讀內(nèi)容，進(jìn)而提升閱讀內(nèi)涵。如相繼開展了“炫彩書簽”書簽設(shè)計(jì)征集、讀書箴言征集、“中工詩會(huì)”、“青春墨跡”書法作品征集、“與書為友”主題攝影比賽、“信息資源進(jìn)院部”推廣活動(dòng)、迎新春經(jīng)典誦讀大賽等。4.使立體型教學(xué)平臺(tái)日益堅(jiān)實(shí)：通過構(gòu)建立體型閱讀教學(xué)平臺(tái)，形成了“二新五課多講座”模式，使大學(xué)生系統(tǒng)地積累閱讀知識(shí)。其中，“二新”指“開展新教工圖書館資源利用培訓(xùn)、新同學(xué)利用圖書館培訓(xùn)”；“五課”指開設(shè)信息檢索、閱讀學(xué)、競爭情報(bào)、信息文化、論語解讀；“多講座”指持續(xù)舉辦專家現(xiàn)場講座和視頻講座。3.使創(chuàng)新項(xiàng)目充滿魅力：積極想辦法，謀思路，活躍閱讀形式，注5.使大學(xué)生踴躍投入閱讀交流：如“我愛我書”學(xué)生薦書活動(dòng)（每年由大學(xué)生推薦出“我喜愛的書”100余種，由圖書館加工成電子圖書，制作成“我愛我書中工學(xué)生薦書”