1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁幼兒園圣誕節籌劃方案幼兒園圣誕節籌劃1一、主題一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！肮澣铡辈粌H是我們生活經歷之一，也是文化風俗的表現?！笆フQ老公公”可以說是幼兒夢想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和夢想，而且暗喻著生命的哲理。每年“圣誕節”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂圣誕節”主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。二、主題預設目的：1、協助幼兒開展對

2、主題的探究和理論活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。2、理解圣誕節的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。3、理解圣誕節的桔祥物，學習分類方法，增進創造考慮才能。4、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。5、積極參與圣誕的環境布置，初步有空間審美才能。6、通過圣誕慶賀活動，幼兒虛幻參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人互相合作的精神。三、活動準備：1、搜集有關圣誕主題的圖書和故事。2、搜集有關圣誕的歌謠、兒歌。3、搜集有關圣誕布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。4、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。四、家長參與：1、協助幼兒搜集各

3、種有關圣誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等)2、利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。3、親子制作“給教師的圣誕卡”五、主題活動過程活動一：圣誕節的由來1、出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。師：你們看誰來了?2、介紹圣誕節的由來，初步理解圣誕節的由來。3、請幼兒互相交流自己對圣誕節的經歷，說說為什么喜歡圣誕節。4、介紹圣誕桔祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒理解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。5、師幼共同創編圣誕兒歌。活動二：故事：圣誕老公公是誰?1、導幼兒分享對圣誕的認識。2、教師講述故事，讓幼兒初步理解故事的內容。(1)圣誕老公公是誰?(2)圣誕

4、老公公是怎樣給小朋友送禮物的?3、教師再一次講述故事，引導幼兒聯想圣誕老公公送禮物的種.種情景。師重點引導幼兒說說：“你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?”4、請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進展表演?；顒尤鹤灾茍D書“我看到的圣誕節”1、請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。(1)圣誕節快到了，你在哪發現了圣誕節?(2)你看到了圣誕節是什么樣子的?2、師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事，與幼兒進展講述。3、請幼兒把自己看到的圣誕節畫下來，師講述“幼兒看到的圣誕節”引導幼兒自己看到的圣誕節進展作畫。4、協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。活動四：

5、韻律活動：鈴兒響叮鐺1、教師播放鈴兒響叮鐺音樂與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。2、引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題慶賀圣誕節。3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進展觀察和模擬。(3)教師把幼兒表演的動作進展組合，師范表演。(4)引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進展的表演。幼兒園圣誕節籌劃2(一)活動目的：通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子

6、女之間的情感交流，增加教師與家長之間的溝通時機。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。(二)活動主題：圣誕有你我大家一起樂(三)活動流程(1)主持人致開幕詞并宣布演員入場。(2)集體表演英語串串燒(3)親子家庭秀【舉例】(幼兒園事先聯絡安排)諾一家庭秀夏天家庭秀(4)尋寶大行動示范講解“尋寶”玩法：出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?教師：教師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“效勞員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。家長也同幼兒一樣去“

7、尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。幼兒、家長一起進展“尋寶”游戲。(5)圣誕舞會圣誕快樂(互動舞蹈)幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。鼓勵幼兒充分想象，嘗試創作1)讓幼兒充分想象。師：你們說的真好，聽“花仙子”說，今天舞會上還要評選“開心寶寶”，發獎品呢!你們先想想，今天你準備怎么化裝，化裝成誰?幼：我想在額上畫個太陽。幼：我想在嘴巴旁邊畫點線，我就是小貓了。幼：我想把自己化裝成孫悟空。猜猜教師準備化裝成誰呢?(教師迅速拿起化裝筆，邊畫邊講解，先在眼部畫上幾筆，又在嘴兩旁仔細地畫上翹翹的八字胡。)師：你們看，我如今變成誰了?幼：聰明的阿凡提。師：你們想不想自己也來化

8、個妝。瞧!教師已經為你們準備了許多的化裝筆、口紅和鏡子，我們趕快化裝吧!2)提出操作要求師：畫的時候，對著鏡子，不要畫在眼睛上，如不小心就趕快用濕巾擦一下。也可以兩個小朋友你幫我畫，我幫你畫。幼兒操作鼓勵幼兒多換一些顏色，大膽畫各種點和線。(播放背景音樂。)師指導：對沒有想好的幼兒幫助其建構主題;對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現;通過表揚，提示幼兒大膽使用色彩、線條。開化裝舞會師：時間不早了，你們都畫好了嗎?先畫好的小朋友把化裝筆、口紅等拾掇好，圍到教師身邊來。(引導幼兒互相欣賞，并等待未化好妝的幼兒。教師提供些花環、紗巾、彩帶等輔助材料，讓幼兒自由選擇。)師：你們聽音樂響起來了，化裝舞會開

9、始了。(教師說：大家快跳起來吧!)一曲完畢后，教師說：今天你們開心嗎?笑一笑，看看誰最開心?(幼兒在教師的引導下，擺出各種開心樣，個個爭當“開心寶寶”。)教師說：今天，你們都化裝得很出色，跳得也很開心，都是“開心寶寶”，獎你們每人一顆“開心豆”幼兒園圣誕節籌劃3一、活動名稱：快樂的圣誕節二、活動目的1、理解西方的傳統節目圣誕節。2、體驗與教師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。3、培養幼兒能英勇的在集體面前展示和表現自己。4、訓練幼兒的觀察才能及動手的靈敏性。三、活動準備1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，

10、包裝好并編上號。小獎品假設干，智錦盒一個，內裝假設干智力題卡片。3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內。四、活動過程(一)活動導入1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶賀圣誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。2、示范講解“尋寶”玩法：出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么

11、顏色?教師：教師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“效勞員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。4、幼兒、家長一起進展“尋寶”游戲。(二)圣誕舞會圣誕快樂(互動舞蹈)幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳圣誕快樂舞。(三)智多星游戲1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九

12、宮格)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。2、“智多星”和幼兒進展摸題智力游戲。(四)欣賞童話劇圣誕節的來歷1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶賀圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇圣誕節的來歷。(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。乞丐著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)富人、窮人出場。乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這

13、個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。乞丐(困難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。乞丐(脫去破衣，變成一位得意的圣誕老人)：謝謝你，仁慈的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。幼兒園圣誕節籌劃4活動目的：1.通過活動讓幼兒理解中西方國家的文化的差異，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。2.給幼兒講述圣誕節的來歷，通過教師的表演讓幼兒體驗圣誕節歡樂的氣氛。3.可以和同伴共同分享節日的快樂。活動準備：1.裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和

14、“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。2.學會歌曲鈴兒響叮當3.請一名教師扮演圣誕老人，給孩子發禮物，唱圣誕歌。4.制作視頻各國圣誕節風俗法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。在西方人眼里，白色圣誕是一種桔祥。在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。芬蘭在12月圣誕節前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。英國和德國英國人和德國人一樣，圣誕節喝啤酒，吃烤鵝

15、，他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。美國美國人過圣誕節著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。瑞士瑞士人在圣誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節就到了。丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。活動流程：1.圣誕老人出場圣誕老人敲門教師：小朋友們聽，敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who is it?圣誕老人：I am Santa Claus!教師：哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?Please e in!圣誕老人：Im ing!Merry C

16、hristmas!children!幼兒：Merry Christmas，SantaClaus!2.主持人：今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶賀圣誕節。主持人宣布圣誕慶賀活動開始。(放禮花)圣誕老人：小朋友們!快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊?假設你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧!3.鈴兒響叮當的音樂響起，圣誕老人和教師、幼兒一起唱歌跳舞。4.播放視頻：主持人講解西方各個國家慶賀圣誕的方式。5.圣誕老人給孩子們發禮物。幼兒園圣誕節籌劃5一、活動目的：1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。二、活動準備：1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。三、活動過程：1、音樂游戲，找朋友。教師：我們都有好朋友，教師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎?2、學習粘貼圖形。_認識紙張和圖形。教師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)_教師