1、第 頁初三物理復課計劃初三物理復課計劃1一、基本狀況分析：二個班共有同學135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統考成果和上課狀況來作大致評估，每班同學成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，同學的學習積極性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發思維，提高學習的積極性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的技能。二、指導思想：本教材是經教育部徑直領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了同學

2、的進展，要樹立一切為了同學的進展的教育思想。在教學中就要關注每個同學，著重同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格養成，著重同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要著重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。三、教學內容安排：本學期的教學內容為1117章。四、教改措施：在新課程的指導下，轉變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，著重同學的全面進展，關注同學，著重同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格的養成，加強與同學生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。五、詳細措施：1、鼓舞科學探

3、究的教學A、鼓舞同學積極大膽地參加科學探究。鼓舞同學積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。B、使同學養成對所做工作進行評估的好習慣。C、重視探究活動中的溝通與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養的形成。2、幫助同學盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助同學自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，同學自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。3、愛護同學的學習愛好。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。A、以多種方式向同學提供廣泛的

4、信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。B、在閱讀理解，收集信息，觀測記錄作為課后作業的一部分。C、盡可能讓同學得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學用物理知識武裝自己的頭腦。六、課時計劃：第十一章：6課時第十二章：6課時第十三章：6課時第十四章：5課時第十五章：6課時第十六章：6課時第十七章：5課時初三物理復課計劃2新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下一、指導思想加強現代教育理論的學習，提高自身的素養

5、，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培育同學的創新精神和實踐技能為重點，深化課堂教學改革，大力推動素養教育。二、教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點：1.為同學的物理學習構筑起點教科書提供了大量物理討論的基礎知識和試驗，作為全部同學從事物理學習的出發點，目的是使同學能夠在所提供的學習情景中，通過試驗、探究與溝通等活動，獲得須要的基礎進展。2、向同學提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材教科書從同學實際出發，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以開展物理探究。3、為同學提供探究、溝通的時間與空間教科書依據同學已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量的試

6、驗、思索與溝通的機會，幫助同學通過探究與溝通，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。4、呈現物理知識的形成與應用過程教科書采納“提出問題猜想設計試驗分析數據得出結論”的模式開展，有利于同學更好地理解物理、應用物理，加強學好物理的信心。三、教學措施：1、依據同學實際，制造性地運用教材，積極開發和利用各種教學資源，為同學提供豐富多彩的學習素材。2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富同學感知認識對象的途徑，促使他們更加愿意聯系生活學習物理、更好地理解物理。3、關注同學的個體差異。4、加強同學學習習慣的培育，主要培育同學的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個同學都能得到充

7、分的進展。四、時間安排3月12日3月16日第一章1、2、3、4、5節3月19日3月23日第二、三章3月25日3月29日第四、五、六章4月1日4月5日第七、八、九章4月8日4月12日第十、十一、十二章4月15日4月19日第十三、十四章4月22日4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節5月8日5月11日第十六章1、2、3、4、5節5月14日5月18日第十七章1、2、3、4、5節5月21日6月11日查漏補缺，迎接中考。期望同學們能夠仔細閱讀初三物理教學計劃下冊，努力提高自己的學習成果。初三物理復課計劃3一、指導思想以學校和班級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面對全體同學，關注每一個同學

8、的全面進展，激發他們學習的熱忱和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培育他們規律思維技能、運算技能。二、教學目標通過分析同學的實際狀況，加強對同學規律思維訓練技能、歸納技能的訓練，養成良好的學習習慣，掌控好物理的學習方法，加強試驗操作技能培育，進一步打好基礎。做好同學的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成果，完成中學物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。三、詳細措施1、 堅持集體備課，加強各老師間的聯系，相互取長補短，發揮群體能量。加強教法討論和發揮最高效益。2、 教學中應做到由淺入深，由易到難，按部就班，點面結合，逐步擴展。3、 強化月考，關注教學成果。4、加強試題收集與討論，了解并掌

9、控中考試題和中考命題的趨勢。四、復習計劃第一輪復習，以課本以及技能訓練為依據，復習中學物理的基礎知識與基本試驗。第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制運用模擬試卷，進行綜合練習。初三物理復課計劃4一、同學現狀分析：同學的學習已經進入最末的沖刺狀態，一部分同學已經進入沖刺狀態，還有部分同學對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些同學當時學的不好，需要重新學習，這是一個關鍵的時期，更需要在教學中創設良好的學習氛圍，讓同學動手動腦，引導同學改進學習策略和學習方法，激發同學獨立思索，積極復習的意識。二、復習目的：1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實程度，提高知識的綜合

10、運用技能;2、抓住基本知識與技能，提高中、下等同學的成果;3、訓練同學綜合運用知識解決問題的技能，為迎接中考試做預備。三、復習重點：1、考試說明中要求的基礎知識;2、重點試驗、書上的插圖等的內涵和外延;3、提升同學技能，使知識系統化;4、科學探究方法的運用;分析解決問題的技能。四、復習難點：綜合運用知識解決問題的技能、計算技能的提高、真正的理解知識及敏捷運用五、詳細安排：復習過程中分三個部分進行：第一部分：八班級上、下冊基礎知識的復習，這些內容同學學習的時間較長，大部分已經遺忘，通過復習，讓同學對丟失的知識引起回憶，并能運用;并在復習期間穿插綜合練習，提高同學的綜合技能，也有助于對九班級知識的

11、記憶和提高，時間安排在三月和四月上旬。第二部分：分塊復習與綜合復習并舉，分塊復習(力、熱、聲、光、電)，以力學和電學為主，綜合復習，練習幾套與中考類型相近的綜合題，時間安排在四月份中旬和下旬。第三部分：中考模擬訓練、專題復習同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復習階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對復習中同學涌現的問題進行穿插復習。六、復習策略：基于同學八班級知識的遺忘，九班級剛學完印象較深的狀況，所以在復習過程中，要以同學為主體，老師進行主導工作，力爭將復習落到實處。要依據各班實際狀況確定好所要抓住的邊緣生、留意落實到人，特別要留意幫助偏科的學習物理有困難的同學。課堂上多留意同學的心情，盡

12、量調整好課堂氣氛，多提問，盡可能地使同學的留意力投入到學習的氛圍中來，積極思索;采用講練結合的方式，盡量讓同學多動手，充分發揮每一堂課的效率;課后作業布置要留意質、量，質的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的同學能接受，好一點的同學又能鞏固和提高;課后，做好輔導工作，同學個別有不自覺的，老師要起到一個監督和疏導工作;對同學的情感投入多些，對一些特別同學多些關懷。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看同學掌控的狀況如何，考核時，以基礎為主，難題少量讓同學感覺不是很難，有助于提高同學的信心。初三物理復課計劃5一、復習策略：1、以同學為主體，堅持自學

13、合作、當堂訓練的模式，課堂要求師生互動；2、討論非智力因素的影響，提高同學的學習效率；3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；5、組內老師團結協作，充分發揮集體的能量。二、學情分析：中學物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、力學等部分，初三主要是電學。其中力學部分、電學部分，同學學習起來比較困難。要使同學熟識中學物理的這些基本知識，掌控新課改需要的各種技能，復習工作就顯得特別重要。我所教的九1、九3兩個班的詳細狀況如下：共有同學58人，上期期末考試合格率36.2%，優秀率20.7%，尖子生少，也有學習困難極大的學困生，有的同學卻連最基

14、本的物理知識都不知道，知識掌控的好壞的差距極大。針對這種狀況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。三、時間安排：1第一輪復習從3月9日至5月16日，約10周40課時。2第二輪復習從5月18日至6月6日，約3周12課時。四、復習內容、要求：從3月2日至6月12日這總共三個多月，14周的時間，如何充分利用這有限的時間，著重效率，以期取得最正確的復習效果。我擬將整個復習按“雙基過關”、“技能提升”、“綜合創新”三個層次，將平常分散學習的各部分知識，依據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使同學查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。技能提升重視知識的

15、把握與整合，突出綜合技能訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培育同學的創新技能及運用多學科知識綜合分析、解決問題的技能。詳細做法如下：一第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助同學理解、記憶基本概念，熟識基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組老師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個同學都動起來。另一份，主要檢測同學對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內老師輪番完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選

16、取，重點章節適當再加一份檢測試題。第一輪復習根據電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。詳細安排如下：第一輪復習：基礎知識聲現象1課時聲音的產生與傳播聲音的三特征聲音的利用光現象2課時光的直線傳播、反射、折射及應用光的反射定律及簡約應用平面鏡成像的原理凸透鏡成像2課時凸透鏡成像規律及應用初三物理復課計劃6初三是中學同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最末能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以同學為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：1、在教學中表達“以同學為本”在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“

17、怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中留意“三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的.訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要幫助同學總結物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和同學試驗中學物理教學以觀測、試驗為基礎。觀測自然界中的物理現象、進行演示和同學試驗

18、，能夠使同學對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀測和試驗，對培育同學的觀測和試驗技能，實事求是的科學立場，引起學習愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗4、重視物理概念和規律的教學物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培育同學關注物理現象，引導其從現象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。中學物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括技能。詳細措施：1.仔細學習新課標，領悟本學科在教學中的詳細要求。新教材已然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確

19、了。老師需要仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2.著重教材體系，加強同學的實際操作技能的培育。新教材不僅在傳授文化知識，更著重于培育技能。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個同學依據已有的材料，做好有關的物理制作。3.講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維技能。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，

20、讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。4.嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，需要以同學嚴格要求，不能放松任何一個環節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕同學不做作業、少做作業，嚴禁同學抄襲他人作業；教育同學養成獨立思問題的技能，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。5.開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取知識，提高技能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要著重利用業余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動，以此達到培育同學的技能，鞏固同學所學的知識。6.加強自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。7.充分利用教材中的德育因素，加強對同學的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是同學學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對同學進行思想品德教育，使同學從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。初三的