1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班教案模板集錦9篇 作為一名為他人授業解惑的教導工，通常需要打定好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的中班教案9篇，希望能夠扶助到大家。 中班教案 篇1 設計背景 已經學了10的組成和分解 活動目標 1、通過畫圓圈學習10以內的加法。 2、訓練學生的加法計算才能。 3、培養學生口頭計算才能。 4、培養幼兒對比和判斷的才能。 5、進展幼兒規律思維才能。 重點難點 通過畫圓圈計算10以內的加法,培養學生的口頭計算才能 活動打定 卡片小黑板 活動過程 一. 開頭環節 復習已經學過的學識 二. 根本環節 1.

2、 出示3個黑圓片和7個白圓片,教師舉行講解. 2. 板書3+7=10 7+3=10 3. 出示4個黑圓片和6個白圓片,教師舉行講解. 4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10 5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式 6. 教師巡查 7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10 2+8=10 8+2=10 5+5=10 8. 訓練學生的口頭計算才能,教師指導 三. 終止環節:加法就是把兩個數和在一起 四. 延遲環節:同桌之間彼此考一考 教學反思 1. 在備課過程中我想到了口算10以內的加法是教學難點 2. 在活動過程中,我充分的理解和崇敬幼兒,給他們自由發揮的空間.充分利

3、用小黑板和卡片達成教學目標。 3. 在這節課中，我已經了解到幼兒學了10的分解和組成。在這根基上學習10以內加法，充分發揮幼兒才能。 4. 這節課中，師幼合作的很好，但教學有些小學化了。 5. 自己的優勢是：能帶動并引導教學，使教學順遂的完成。自己的缺乏是：教學小學化。 6. 在以后的教學中，我會把小學的教學方法適當的應用到幼兒教學中，同時應用更多的幼兒教學方法。 7. 假設讓我從新上一節課，我會以嬉戲為主，讓幼兒在玩中學 8. 幼兒教學是一門科學，它與小學教導不同。 中班教案 篇2 設計意圖： 這那么童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天到臨的信息和春天萬物的美好景象。故事布局簡樸，語句重

4、復，符合中班幼兒的熟悉特點。故事能激發幼兒查看春天變化的興趣，又能通過學習掌管電話內容達成練習說話的目的。故事中的小動物們很友好的交往，都關切對方，把對方最想知道的消息想手段報告它。小摯友們從中也可以學著用這種手段去與小伙伴交往，得到更多的好摯友。 活動目標： 1、感知童話故事，理解故事內容，激發幼兒查看春天變化的興趣。 2、能大膽地陳述，并學習動物間的對話。 3、體驗動物間相互關切的精神，并能體驗打電話的樂趣。 活動打定： 1、大圖書一本。 2、動物圖片和數字卡。 3、故事動畫。 4、電話機假設干。 活動過程： 一、通過談話，引出主題。 1、出示電話機小摯友看，這是什么？你們打過電話嗎？ 2

5、、給誰打過電話？會說什么呢？幼兒自由陳述 3、出示大圖書今天我們一起來賞識一篇關于打電話的故事，故事的名字叫?春天的電話?。森林里的小動物也在打電話，我們一起來看一看，聽一聽。 二、熟諳理解故事內容。 1、“轟隆隆聽這是什么聲音？打雷了這么大的聲音，會把哪些小動物驚醒了？ 2、小熊睡了一個冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會做些什么事情呢？他揉揉眼睛，開啟窗戶一看 3、小熊看到了什么？?。〈禾靵砹?，春天真美??！小熊察覺了大量春天的機要，猜猜他接下來會怎么做呢？小熊察覺了春天的機要，分外開心，他要把這些機要打電話報告他的好摯友。 4、小熊打電話給了誰？小松鼠家的電話號碼是什么？出示電話號碼我們一起

6、來撥一撥.聽小熊說了什么？小熊為什么要報告小松鼠樹上的雪溶解了？引導幼兒斟酌冬天的小松鼠最渴望得到什么消息？小熊給你留下什么印象？ 教師小結：樹上的雪溶解是小松鼠最關切的事，小熊實時報告，真熱心。_ 5、小松鼠接到電話做了什么呢？他打電話給了誰？小白兔家的電話號碼是什么呢？出示電話號碼我們一起來撥一撥。小松鼠對小白兔說了什么春天的機要？他為什么要報告小白兔這個機要呢？小白兔接到電話又是怎么做的呢？學學小松鼠說的話。 6、小白兔又會怎么做？看看他會打給誰？小花蛇家的電話號碼是什么呢？出示電話號碼小白兔對小花蛇說了什么春天的機要？他為什么要報告小花蛇這個機要呢？小花蛇接到電話又是怎么做的呢？ 7、

7、小花蛇把電話打給了他的好摯友小狐貍，看看狐貍家的電話號碼是多少？你覺得小花蛇對小狐貍說了什么春天的機要？接到電話的小狐貍的會怎么樣呢？ 8、小狐貍把電話打給了誰?小熊家的電話號碼是多少，小花蛇會對小熊說些什么呢？接到電話的小熊感覺怎么樣，他怎么做了?小熊和他的好摯友一起開心地唱起了歌，跳起了舞。 9、看圖譜，說說對話。哪些小動物打電話了，打給誰了，號碼是多少，說了什么呢？ 10、察覺電話號碼的規律。小摯友有沒有察覺，這些小動物的電話號碼里也有一個機要，你們知道是什么嗎？這些電話號碼都有哪些數字呢？ 教師小結：這些電話號碼是由15，五個數字寶寶組成的不同的號碼。 三、完整賞識，深入理解故事。 1

8、、觀看動畫，扶助幼兒加深并理解故事 。老師把這個好聽的故事做了一部動畫片，我們一起來賞識下吧。扶助幼兒學習動物間的對話。 2、小摯友，你們覺得故事里的小動物怎么樣？ 教師小結：小動物們，你關切我，我關切你，都知道把喜悅帶給別人，大家也都很開心。 四、體驗打電話的樂趣。 1、小摯友，春天還有什么機要？ 2、現在你可以打給自己的好摯友，也可以打給后面的客人老師，報告他們一些春天的機要，好嗎？幼兒自由玩打電話的嬉戲 3、約上你們的好摯友，一起到外面去找找春天里的機要吧。 中班教案 篇3 幼兒園中班嬉戲教案： 數字氣球 好玩的嬉戲: 數字氣球 主題： 好玩的嬉戲-數字氣球 教具： 氣球假設干個左右(上

9、有數字，主要以0-9為主)，方箱一個。 嬉戲開端： 以故事情節引出小摯友們的興趣。 當老師要小摯友在箱中抽出其中一個氣球，大,考吧.幼師,網出,處!并要小摯友說出相應數字。 嬉戲目的： 讓小摯友穩定對數字的熟悉，以及加深對數字的了解。 進展幼兒思維和口語表達才能。 進展幼兒的動手才能。 教學反思： 課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規矩不到位，導致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我操縱不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規矩的培養，是幼兒高興、友好的共享嬉戲樂趣。 中班教案 篇4 教學目標 學識目標：能正確認讀“溪、著等 9個生字；能按正確筆順工整地書寫

10、8個生字。 才能目標：能用多種方法自主識字并組詞說話；有感情地朗讀并背誦教材；充分發揮想象，續寫教材。 情感目標：引導孩子走進春天，感受春天的美好，培養孩子查看自然的興趣，激發他們對大自然的喜歡之情。 教學過程 第一課時 一、 創設情境，激趣導入。 1、導入：春天來了，細心的小摯友察覺大自然有哪些變化呢？有一位小摯友把美觀的春天畫下來了，你們想不想賞識？課件表示春天美觀的風景，配上了段美好的音樂 2、你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？ 從孩子已有的生活閱歷入手，激活思維。隨后展現的美觀的畫面一下子就把孩子吸引住，激發孩子猛烈的學習愿望和表達欲望，引導孩子走進了文本。 二、 初讀教材，整體感

11、知 1、教師配樂范讀。 你熱愛春天嗎？有個小摯友更加熱愛，還把這美觀的春天寫成一段美美的文章。板書：1、春天來了開啟課本老師讀給你們聽。 教師用聲情并茂的朗讀帶給孩子美的享受，激發孩子朗讀的欲望。 2、孩子自由讀 教師提出學習要求：讀準每個字音，讀通句子，不會讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請教同學、老師多讀幾遍，還可以和同學合作練習朗讀。 留給孩子自己磨練學習的機遇。激勵合作學習，培養合作精神。 3、交流檢查學習處境。 用花朵卡片出示9個生字，提出要求：、讀準字音；、能用這個字組詞；、能用這個字或組成的詞語說話。孩子根據自身處境選擇學習目標舉行學習。指名認讀，開火車讀。留神正音：“聽是后鼻

12、音，“的讀輕聲，“充是翹舌音。 讓孩子根據自身的學習根基選擇性學習，由字、詞到句，各自獲得告成的喜悅。 三、 研讀教材，交流表示 1、春天來了，來到了哪些地方？孩子回復教師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。 2、春天來了，這些地方怎么樣了呢？請選擇你熱愛的小節用讀一讀、畫一畫、演一演等你熱愛的學習方法舉行學習，也可以與小組同學合作學習。 3、交流表示，教師相機點撥。交流時，屏幕上隨時展現相應的小節。 生1：我用演一演的方法學習了第一節。孩子上臺表演，體會歡快的心情。 生2：我用畫一畫的方法學習了第一、二小節。孩子上臺表示自己的圖畫，并說說畫的內容，感受春的活力與色調的美觀。 生3：我們這

13、一組用比賽讀的方法學習了第三、四節。小組起立，比賽讀。教師相機啟發孩子想象小鳥欣喜地叫著，它們在說些什么？小摯友在校園里干些什么？ 生4：我有感情的朗讀了四個小節。起立有感情地朗讀。 打破傳統串講的形式，選擇自己熱愛的內容、方法、方式舉行學習，孩子興趣濃重，充分表示了自己的才能。 4、用朗讀贊美春天。 春天多美?。∷齺淼侥睦?，就給哪里帶來了活力與活力。課件出示春天的美景。能看著圖，用教材的句子來贊美春天嗎？自由練習。指名背，集體背。 孩子通過各種深情并茂的讀，創造性的再現教材，達成熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務。 四、 啟發想象，練習表達 1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里，她還

14、來到了哪里呢？那里了什么變化呢？孩子自由想象說。 2、能像教材的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小摯友還可以為自己的句子配上美觀的插圖。課件出示教材的句式：春天來了，春天來了，來到了_,_。 這里安置一個遷移練習，讓每一個孩子在生活中學語文、用語文、感受學習語文的樂趣。 五、作業 選擇最你最感興趣的作業： 1、還有哪些描寫春天美觀風景的文章，請搜集一下，讀一讀，背一背。 2、你在春天看到哪些美觀的風景，請把它畫一畫。 3、你會唱哪些歌詠春天的歌曲，學一學，唱一唱。 設計這樣的作業，目的在于拓寬孩子的思維和視野，在廣闊的空間任其進展。 其次課時 一、復習、拓展。 1、有感情地

15、朗讀教材，背誦教材。 2、教師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。孩子可自行閱讀，或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。課件出示?春雨?、?春風? 3、檢查閱讀處境。 孩子選擇他們自己熱愛的方式讀，或者分角色表演等。 激發孩子閱讀的興趣，培養孩子自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習慣。 二、指導識記生字 1、自孩子字：讀準字音，查看字形。 2、議論記字方法。 可以用加一加、減一減、換一換、數筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字，激勵孩子按自己熱愛的方式記字。 3、交流記字成果。 加一加：聽、充、雙、盡、的 換一換：園 數筆畫：京 順口溜：“色字頭上一把刀 培養孩子發散性思維，讓孩子自主記字，成為學習的

16、仆人，養成勤動腦的好習慣。 4、組詞、說話嬉戲。 開火車。能組詞的就組詞，能說話的更好。 出牌。如： 生1：我出“聽，我是一個聽話的孩子。 生2：我出“京，我從來沒去過北京。 生3：我出“雙，我有一雙靈敏的小手。 三、指導書寫生字 1、課件演示生字筆順查看每個字的筆順，練習書空。 2、查看字的布局和所占位置，教師重點指導書寫“盡。課件演示撇捺的角度和兩點的擺放。 3、孩子練習書寫生字。 借助多媒體，培養孩子的查看和模仿才能。 中班教案 篇5 一、活動目標: 1、 復習6以內的數，穩定6以內的點數。 2、 理解數量，并找出相對應的數。 二、活動打定： 圖片假設干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材

17、料每一份 三、活動過程： 1、導入活動： 老師邀請幼兒一起玩“數字大風吹的嬉戲，并復習6以內的數。 2、復習數字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6，大肚6。 3、出示掛圖，理解數量： 1、教師請個別幼兒操作，并提問。 2、理解數量，并找出相對應的數。 4、小組操作： 1教師把幼兒分成五組，一組五位小摯友共同操作完成“數量房子的家。 2彼此檢查數字寶寶與物品數量是否一致。 5、個人操作： 人手一份操作材料，數一數，并將正確的數量圈起來。 6、小結。 四、活動終止：請爸爸媽媽共同檢查我們的小操作，做對的以小紅花作為賞賜。 學情分析

18、：數數這片面學識學生在幼兒園已經接觸過，課本又創設了?海底世界?這一情景，學生分外感興趣，學起來不會有多大困難。 中班教案 篇6 一活動目標及打定： 目標：1教師了解幼兒的訪問處境 2激勵幼兒向別人介紹自己的訪問處境，提高表述才能。 打定：活動前片面幼兒已經對媽媽的訪問活動。教師收回片面記錄表。 二活動過程 1、 集體活動：教師組織全班聽一聽個別幼兒的介紹。 指導重點：提示幼兒有條理的.陳述?？梢詮淖约旱脑L問程序說起：也可以從媽媽和我的不同表現說起；還可以說一說自己更加的收獲。 2、 小組活動：幼兒自由組合，分成假設干小組，組內幼兒自由交談。 指導重點：指點幼兒有依次談話，養成留神傾聽的習慣。

19、 3、 個別活動：激勵幼兒在自由活動時間多與摯友交流。 三 活動評價 到今天已經有將近十人將訪問表反應到班上，根據家長反映的處境，孩子們對這個活動還是很有興趣，但是缺乏專心傾聽的習慣，個別幼兒在訪問的過程中貌似還不夠主動。幼兒的陳述水平不一，個別幼兒的陳述缺乏連貫性，需要教師逐一提問，張茜瑋、王宵的陳述對比連貫而且聲音嘹亮、表達領會 四 后續活動設想 進一步請幼兒陳述自己的訪問過程，激發其他幼兒的訪問興趣。并考慮讓幼兒開展我的媽媽的陳述活動，查看幼兒的陳述內容與訪問前的識別。 中班教案 篇7 活動目標 1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，進展動作的協調、生動性。 2.體驗與同伴在確定范圍

20、舉行追趕嬉戲的喜悅。 3.初步了解健康的小常識。 4.讓幼兒學會聽口令玩嬉戲，磨練回響才能和傾聽才能。 活動打定 1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾假設干，大灰狼頭飾2個。 2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。 3.歡快的背景音樂。 活動過程 1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做打定活動。 2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。 3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。 4.玩嬉戲“小動物找家。 (1)教師引出嬉戲情節：“今每日氣真好，小動物們一起來玩嬉戲吧。幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教

21、師扮大灰狼展現，“小動物按自己的運動方式快速回到各自的“家。 (2)嬉戲規矩：展現后持續按所扮動物的運動方式“回家。 (3)每次嬉戲終止后，教師舉行小結，表揚能遵守嬉戲規矩的幼兒，指點個別幼兒在展現后能持續按規矩嬉戲。 (4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高嬉戲難度。 活動延遲 組織幼兒在戶外活動時持續玩嬉戲“小動物找家。 教學反思： 我在本次教學活動中，提防幼兒的活動多一些，疏忽了幼兒紀律的養成。 中班教案 篇8 活動目標： 1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體舉行定位。 2、能和同伴交流活動的內容，高興地加入活動。 3、能用語言表述相關的操作內容。 4、引導幼兒積極與材

22、料互動，體驗數學活動的樂趣。 5、引發幼兒學習的興趣。 活動打定： 1、數學區： 1材料：相關動畫軟件；?送給爸爸的禮物?操作板等 2嬉戲：?送給爸爸的禮物?、?給動物爸爸找寶寶?、?排排隊?、?找爸爸?等 2、美工區： 折紙?送給爸爸的包?；剪貼?送給爸爸的禮物?等 3、語言區： ?爸爸的手真能干? 活動過程： 1、課件導入活動，激發幼兒加入活動的興趣： 師：“有家小動物專賣店開業啦，我們去看看吧 2、幼兒自由為爸爸添置禮物 幼兒根據籃子里、卡片上的物體特征，找出相應的物體，找到后說一說。 3、加入區域活動，教師重點指導數學區，激勵幼兒獨立完成活動 4、小結評價： 1幼兒演示新的數學嬉戲的玩

23、法： 2激發幼兒對爸爸的愛好 師：“你們熱愛自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的熱愛呢？過會兒可以和好摯友談一談。 活動反思： 最近我們正在舉行?我的好爸爸?這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動舉行的。 各區域活動供給的操作均圍繞主題活動內容設計。 利用電腦課件創設的生活情景導入活動，孩子更加熱愛，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音激勵及好玩的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到告成的喜悅，為別人的爸爸買到適合的禮物而開心不已。在此根基上，我們過渡到其次個為自己爸爸買禮物的階段，并創設了購物的環境及購物單，孩子們很欣喜地拿著單子去購物，當

24、他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著高興的笑容。通過同伴的介紹、向教師的表示，大片面孩子均能按要求購物：根據物體的兩個外部特征找出相應物體。 當孩子們回到桌面操作作業單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現象的理由在于孩子們缺乏二維空間的閱歷，因此供給的學具展現二維操作的內容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的斟酌，指點我們在以后的學具設計中理應制止不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時供給的學具要具有層次性來得志不同幼兒的進展需要。 中班教案 篇9 目標 1、嘗試與更多的同伴合作跳舞，體驗同伴間的友好情感。 2、能熟諳樂曲的旋律、布局特點，初步學會跳集體舞。 3、能根據尾聲的變化實時

25、變換舞伴。 打定 1、賞識畫面舞會的場景。 2、組織幼兒做聽搖鈴鼓聲音的長短變化實時交換同伴的嬉戲。 過程 1、師生共同賞識舞會錄像，并熟諳樂曲的旋律。 2、再次賞識音樂，進一步感受樂曲尾音的變化。引導幼兒拍出尾音，一聲拍一下。 3、教師示范舞蹈動作，幼兒集體跟著老師學做舞蹈動作。 4、教師完整地表演舞蹈，指點幼兒在尾音變化時要急速換舞伴。 5、幼兒隨音樂熟諳舞蹈動作。 6、幼兒熟諳動作后，在尾音處的握手動作可換成造型動作，先舉行單人造型，進而要求做雙人造型及多人造型。 動作建議： 1、1-4小節：雙手叉腰，自由小跑步。 2、5小節：按節奏拍手。 3、6小節：雙手叉腰，自轉一圈，腳做小跑步動作。 4、78小節：同56小節。 5、9小節(尾音)：二人握手，尾音5展現時立刻與舞伴握手，尾音的長短，次數 不固定聽到3、5音，立刻放開舞伴，自由小跑步終止活動。 中班韻律活動問候舞 上周五我園承辦了對“全市農村園骨干教師園本教研的的研討活動，作為我園韻律活動?問候舞?教研組的成員，我有幸承擔了執教者的工作。在教研活動終止之時，想與大家一同共享我的心得體會： 1.變更進展：本次的教研活動在去年的由托幼辦開展的“教研