1、歡迎走進語文課堂2021/8/6 星期五1口語交際2021/8/6 星期五2語文課程標準在總目標中明確提出：“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”可見，口語交際能力是現代中學生的必備能力。口語交際能力，究其實質就是聽話和說話的能力，聽話，要聽出弦外之音、話外之意，領會說話人的觀點和意圖，做出相應的得體的回答；說話，要注意對象和場合，自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。2021/8/6 星期五31、聽話型1、有時，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節省又含蓄，

2、不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是 假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是： 2021/8/6 星期五4解析俗話說“聽話聽音”，對于話里話，我們要結合具體語境，調動我們平時的生活經驗，辨析說話者真正的用意。本題答案示例： 1：人家的孩子學習成績有多好(多聰明、多體諒人、多懂事)；2：人家的孩子比我強（好）。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。2021/8/6 星期五5.讀下面一則小幽默，簡要回答問題：一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉向問酒店老板：你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？老板得意

3、洋洋回答說：35桶。顧客說：我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。老板很驚訝，急忙問道：什么辦法？顧客說：這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。“ 顧客話中的意思是什么？老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么心態？2021/8/6 星期五6解析：就這道題來說，第一小題考查說話人的話中話，即言外之意。第二小題考查從人物語言推測其心理的能力。答案：諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。暴露出老板急于牟取暴利的心態。2021/8/6 星期五71、下面的話得體的一項是 ( )A、當同學向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧。”B、當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！”C、當老師到你家家訪時，

4、你說：“你是無事不登三寶殿啊！”D、當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，每碰壞哪里吧？”C2、說話型2021/8/6 星期五82、 一天，育才中學七年級五班的黃麗正要上學，她媽媽突然發病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時送進了醫院。黃麗要向學校班主任老師請假，還要把此事告訴出差在外的爸爸。現電話已接通，請你代黃麗講話，要求語言明白，簡潔，得體。（1）黃麗對老師說： （2）黃麗對爸爸說： 方老師，您好！今天早上，我媽媽突然發病暈倒，現在送醫院搶救。因我爸爸出差去了，我要在醫院照顧媽媽，不能上課。要請假一天，好嗎？爸爸，今天早上媽媽突然發病，鄰居已經幫助送到醫院去了。請您安排好工

5、作早點回來，好嗎？ 2021/8/6 星期五93、綜合型1、金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“ 。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。 (1)張敏的話言外之意是： (2)金娜該怎樣說才得體： 你(金娜)只講究個人衛生，而不講究公共衛生。例：謝謝你的提醒。真不好意思。等等。2021/8/6 星期五102、在第十屆全國青年歌手電視大獎賽上，某省一位選手的藝術素質考核（說出四位作者姓名）和音樂摹唱（兩個樂句），都是一半對，一半錯。兩位評委分別給她作了簡短的評語。藝術素質的評委（Y先生）

6、說：“遺憾，正好中國的錯一個，外國的錯一個。”音樂摹唱的評委（T先生）說：“你真聰明，把和聲相同的地方都唱對了。”請據此回答問題。（1）對歌手的評價，兩位評委的評語相同之處是什么？不同之處是什么？相同之處： 不同之處： （2）如果Y評委的話改為鼓勵性的，還可怎么說？ 相同之處是評價真實、公正 Y評委注重講存在問題，T評委注重鼓勵正確回答 不錯，中國的答對一個，外國的也答對一個。2021/8/6 星期五111、在下面的橫線上填寫恰當的內容，使句子所表達的感情符合句后括號中的要求。，你走吧!(急切)，你走吧!（關懷），你走吧!（鄙棄） 2、下句是一個歧義句，可以有兩個意思，請在橫線上填寫一定的內容

7、，使之擴展開來，消除歧義，并使它的這兩個意思分別表達出來。（1）小王借我一本書，（2）小王借我一本書，離上課只有十分鐘了雨就要下了，再遲就要淋雨了真想不到，你是這樣的蠻不講理在讀書競賽中，正好派上用場，我得了第一名到現在還沒還回來，把我急懷了2021/8/6 星期五121、與人交流要注意對象。（年齡、身份、職業、文化程度、情緒等）2、說話應該注意場合。（正式場合-莊重嚴肅。非正式場合-坦率直言。喜慶場合-多多吉言。悲痛場合-不任意說笑。3、說話要文明得體。（稱呼得當，口氣平和，態度誠懇，內容健康，用詞不粗俗。）話語集錦2021/8/6 星期五13材料1：問年齡 小李在出差途中，與同座的一位老大

8、爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。你能說說小李為什么會陷入尷尬境地的嗎？2021/8/6 星期五14對象的年齡，也是說話時不可忽視的因素。就說問歲數吧，如果是十二三歲的中學生發問，對不同年齡段的人就要使用不同的問法：“你幾歲了？”問小孩；“你多大年紀？”問同齡人；“您多大年紀了？”問中青年；“您高壽？”或“您高齡？”問七八十歲老人。恰當使用不同的問語，就能取得滿意的效果。提醒同學們注意，對小孩或同齡人，說話要坦誠、親切；對老年人或自己的師長，則要尊重他們，讓人感覺到你是有教養、懂禮貌的晚輩。2021/8/6 星期五15材料2、閱讀下面材料:

9、護士與病人的對話，說說交談失敗、造成悲劇的原因是什么？ 在某醫科大學附屬醫院神經科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經科治的都是什么病？” 護士隨口答道：“多啦，都是難治的病。”病人又問：“像我這樣的腦病大約多長時間能治好？”護士不奈煩了，回答：“唉，你只管好好養病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經科神經科，活的少死的多，剩下一個傻呵呵。” 這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當夜就跳樓自殺了。（護士對病人本應關心、體貼，而這位護士卻對病人漠不關心。病人提出問題，她不耐心地作解答，還說些帶刺激的話。她說話不看對象，不想后果，致使悲劇發生。）2021/8/6 星期五16材料3：標語

10、的位置 不久前，我到八寶山去參加追悼會，在火葬場的入口處見到一條宣傳計劃生育的標語：“經濟搞上去，人口降下來。”這標語的內容挺好，但不知為什么此時此地見了，心里總覺得不太舒服。你能說說為什么嗎？2021/8/6 星期五17.怎樣安慰病人，很有些講究。說些善意的祝愿：“好好休息吧，你不久一定會康復的！”或直接詢問病人的詳細病狀和調治方法，都不能算真正的安慰。那么，怎樣才能給病人很好的安慰呢？下邊兩段話的安慰語言用得好不好？為什么？說話注意場合、對象。2021/8/6 星期五18某人因工作勞累生了病，臥床不起，他的朋友說：“你多么幸運啊，唯愿我也生點病，好讓我也能安靜的躺在床上休息幾天。”“你的危

11、險期已過，好了之后你將再不會害傷寒病了，你比我們多了一重保障。一個人去看望他的患傷寒病的朋友，臨走時說道：2021/8/6 星期五19第一，說話要注意稱呼。要針對對方的性別、年齡、職業、職務，給與恰當的稱呼。稱呼還要考慮自己的年齡和身份。 第二、說話要注意使用敬語和謙語。敬語如“您”“請”“請允許”“謝謝”“別客氣”“對不起”“打擾您了”“沒關系”“請原諒”“麻煩您了”“再見”。 第三、說話要注意詞語的感情色彩和句子語氣。對某種事物表示贊同，用褒義詞，這不成問題；如果持否定態度，是否一定用貶義詞呢 ？2021/8/6 星期五20與人談話，開展批評也好，提出建議也好，表明觀點也好，最終的目的，是

12、要讓對方理解你的話語，認同你的觀點。因此，要選擇恰當的說話方式，從而取得理想的效果。說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。 所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直截了當，就是直言。我們現在的社會，生活的節奏很快，大家都要節約時間，不提倡曲曲折折、呑呑吐吐、慢條斯理的說話，要求直捷、明快。 2021/8/6 星期五21音樂課上，師生正在欣賞四川民歌川江號子，忽然一學生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把川江號子聽成了搖籃曲？”學生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：“ 。”你怎么在課堂上睡覺呢？學生自我解嘲的話要具有幽默感，如：我被這優美的音樂陶醉了。（我已經被川江號子傾倒了。）如果你是那位學生，你解嘲的話是：老師這句話的言外之意是：2021/8/6 星期五22 說話要注意對象的身份、年齡、情緒、心理等，還要適合某種場合，用語要文明得體。啟示:2021/8/6 星期五231、假設你在路上遇到了你好久不見的小學老師，你將怎么說？2、學校準備開家長會，班主任老師請你代表學校回家通知家長來校開會。你回家見到父母后，準備怎么說？3、假如你今天去文具店買了支鋼筆，回家后有覺得不太滿意，你如何去商店調換？4、月考結束了，同學們有喜