1、八年級上冊新人教版道德與法治課件第一單元 走進社會生活第一課 豐富的社會生活第一課時 我與社會學習目標理解個人與社會之間的關系。123認識各種社會現象。了解置身社會生活的感受。你有沒有參與過圖片中的這些活動?請結合圖片內容及自身經歷,談談參與社會生活會給你帶來哪些感受。讓我們走進新課,走進社會，了解個人與社會的關系。觀察圖片,思考下面的問題。情境引入新課探究（一）感受社會生活情境一周六早上6時30分，李銘和爺爺到公園晨練。爺爺，您看那邊新增了健身器材。在新鋪的塑膠健步道上跑步感覺舒服多了!新課探究情境二上午8時20分，李銘和媽媽到家門口的菜市場買菜。西紅柿從哪兒進的?新鮮的西紅柿真好看!我們合

2、作社自己種的，剛摘的，新鮮著呢!新課探究情境三下午3時15分，李銘和同學一起到敬老院看望老人，教老人用手機。孩子，教奶奶怎么用手機上網.您點這里，打開瀏覽器.新課探究情境四晚上8時10分:李銘和爸爸一起看電視節目并交流有法。大國工匠真是名不虛傳寶劍鋒從磨礪出，他們憑著專注和堅守創造了奇跡。新課探究積極思考問題,參加社會活動對自己的成長有什么樣的意義?給自己帶來了哪些改變?我們參與社會生活的方式多種多樣，如:社會調查、社會公益活動、社會實踐活動等。通過這些活動,能夠不斷增強我們的社會責任感。一方面,我們對社會生活的感受會越來越豐富,認識越來越深刻;另一方面,我們會更加關注社區治理,會更加關心國家

3、發展等。新課探究暑假里，中學生小華經歷了很多“大事”以下是他的日記節選7月25日在外婆家，我和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到勞動的艱辛，也感受到勞動的樂趣。7月16日我今天到科技館的兒童樂園當志愿者，引導和照顧前來玩耍的小朋友。一天下來，雖然累得精疲力竭，卻很有成就感!8月3日在報紙上看到我國航天事業發展的紀實報道，我心潮澎湃，對航天人的奉獻精神感到由衷敬佩。新課探究暑假里，哪些事情讓你印象深刻?把你的感受寫下來，與同學分享。 簡潔的一個字，卻簡潔出了一個世界，簡潔出一個人生，概括了蕓蕓眾生生活狀態，揭示了世界的錯綜復雜，也道出了人生的艱辛。 簡潔的一個字，連標點符號都沒有，表明每個

4、人來到這個世界，從呱呱墜地到駕鶴西歸，都始終被罩在這張網里，難以掙脫，也不能掙脫。我們一面籠罩在別人為我們編織的網中，一面自己也在不斷的織就一張張網。 我們每一個人都是這網上的一個結，也不管你高興不高興，愿意不愿意，你都和其他人有著千絲萬縷的、無法割舍的緊密聯系，誰也不可能擺脫甚或超脫這種生存狀態。我們因為這種聯系而存在，而具有了生活樂趣和勇氣。 新課探究（二）我們都是社會的一員 我們剛剛降臨人世，便墜入親情網，親情將我們孕育和滋養，沒有這張網，我們就沒有生存的希望。這張網我們是永遠不能掙開的，無論走到天涯海角，它都會羈絆著你，你也會牽掛著它，否則，我們的心靈就成了一片荒蕪的沙漠，我們就會在寂

5、寞難耐里枯萎。 我們逐漸長大，也學會了編織一系列的網，親情網，友情網，同學網，同事網。我們牽著親人、朋友、師長、同事和所有熟悉的、不熟悉的人的手，別人同樣也牽著我們的手。就這樣，我們手拉著手，一起風雨兼程向前走，織就了一張更親密、更和諧、更有凝聚力的網。 新課探究 當然，生活中也有很多不和諧的網，需要我們努力掙脫，奮力搏擊，像權勢之網、名利之網、關系之網，像痛苦之網、罪惡之網，這些網也時時罩著我們的生活，迷茫著我們的前行的道路，我們該有進擊和拼搏的勇氣，早日沖破這些的形形色色不和諧的網，讓我們能夠一路歡快前進。 的確，生活本身就是一張網。朋友，你認為生活是什么呢?新課探究新課探究相關鏈接人是政

6、治的存在者，必定要過共同的生活。亞里士多德人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。馬克思歸納社會的含義社會都是人的社會,也就是說個人是社會的有機組成部分,離開了個人,社會這一概念也就無從存在。人在生產、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系,這些社會關系構成了人類賴以生存的基礎。新課探究請同學們思考對生活這首詩的感悟, 學生積極發言。新課探究新課探究北島的一字詩，雖然簡單,但很有張力,每個人都有不同的認識和理解。的確,北島生活的時代正是如此,是迷惘,也是探索,是束縛,也是掙脫,對于生活,我們應該從迷惘中,看到陽光和希望。個人是社會的有機組成部分,社會離不開個人,作為個人,也要充分發揮自己的智慧和力量,促進社會的進步和發展。新課探究小組活動：繪制我們的社會關系網絡圖要求：根據自己的設計情況完成圖表，與同座交換，說一說自己的社會關系。思考：這些人通過哪些方式與你產生聯系？他們的