1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁初中一年級教學方案模板初中一年級教學方案模板1一、指導思想以全日制義務教育中生物課程標準(實驗稿)為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材生物學(七年級下冊)。三、詳細措

2、施1、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。3、組織好學生進展探究性學習并進步其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質(zhì)量;積極參加教研教改;上好課，設計好教案，寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計#工作方案# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)

3、歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。9、結合詳細的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。四、教學要求1、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內(nèi)容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等

4、方面有所開展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析p 活動。4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學生進展個別指導。初中一年級教學方案模板2本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進素質(zhì)教育教學為指導,在學校教學部門的指導下,以打造高效課堂為目的, 突出學生的自主學習才能為主，加強常規(guī)教學的研究力度,實在深化

5、七年級歷史教學,努力進步教學質(zhì)量。一、教材分析p 初一中國歷史(上)共二十一課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，詳細內(nèi)容如下 第一單元 史前歷史：中國境內(nèi)人類的活動。 第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革。 第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立與穩(wěn)固。 第四單元：三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融。中國歷史七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個初中階段具有非常重要的地位，正確學習和全面認識中國的國情，顯得更為重要。二、教學目的(一)常規(guī)教學目的：成績目的： 進步A等率，消滅C等率。認知目的： 通過教學，

6、使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史開展的根本規(guī)律和根本線索，全面掌握所學知識。才能達成目的： 在掌握根本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等根本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移才能，通過歸納、分析p 和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立考慮的根底上得出結論的才能，培養(yǎng)學生表述歷史問題的才能，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的才能。情感教育目的： 通過對中國歷史的學習，對學生進展歷史情感教育、歷史唯物教育和愛國教育，培養(yǎng)學生的愛國情感;對歷史人物做出實事求是的評價，學

7、習他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。(二)教科研目的：加大教科研力度，今學期，歷史教學要抓住新課改這個龍頭，大膽進展課堂改革，以“五環(huán)高效課堂”為打破口，在課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。進步電教手段的利用率，努力進步教學質(zhì)量。深化進展課題研究，以357高效課堂學習習慣的培養(yǎng)為課題，推動教科研工作順利進展。三、教學重點、難點教材重點在于與歷史開展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的開展。難點在于向學生進展思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習才能的培養(yǎng)。四、學情分析p 今年初一學生情況極為復雜，學生

8、差異性大，學生層次多樣化，在教學中應該注意培養(yǎng)學生學習的歷史興趣。其次由于部分學生年齡小，根底不一樣，理解、記憶才能相對較差，對歷史課學習有一定的困難。我所任教的2個班級包括1、2班，所以在教學中應該針對不同學生的不同情況，因材施教，特別注重調(diào)動他們的學習積極性，增強學生學習歷史的興趣，使他們認識到歷史課的重要性，為學生終身開展學習奠基。五、教學措施1、夯實根底，培養(yǎng)學生才能。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷冊，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史開展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實根底，引導學生自己來探究歷史開展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的才能。2、優(yōu)化課堂教

9、學構造，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。3、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡等進展輔助性教學。4、加強對個別學生的檢查和催促工作。及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作,消滅干坐率，從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有根底上更進一步。5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)缺乏，及時

10、總結。初中一年級教學方案模板3一、指導思想：進一步深化責任意識，更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷進步課堂教學效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和進取精神，重點深化有效課堂教學，努力進步全年級語文素質(zhì)。二、教材分析p ：本冊教材是按照全日制九年制新課程標準編排的新教材，表達了新理念和新目的，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的進步，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進展綜合訓練，努力吸引學生，進步學生的學習積極性。在綜合學科中進步學生的語文素養(yǎng)，在不斷的理論中，進步學生學習語文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。三、學情分

11、析p ：本人擔任七年級的語文教學工作，兩個班學生的情況根本一致。由于所處地域的問題及語文根底不扎實，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃重，學習語文的習慣養(yǎng)成較差，學習比較盲目，目的性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個別同學的學習目的較明確，學習較主動，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極答復，需要教師不斷地鼓勵、引導。四、教學目的：知識與技能：1、本冊書需要掌握的詞語：(1)現(xiàn)代文及詩詞：本冊書共有課文26篇，其根底知識照例側重于字詞。重點字詞主要是課后“生字表”中羅列的，要求學生利用工具書去理解和掌握。本冊書約需掌握現(xiàn)代詞語_個，成語及四字短語共_個，易讀錯字_個，易寫錯字_

12、個。(除古詩文以外)(2)文言文：本冊書共有文言文6篇，需要掌握的內(nèi)容有：“習”、“篋”、“卒”、“為”等實詞，“于”、“以”、“其”等虛詞;“知”等通假字。2、需要掌握的文學常識：古詩文的出處，作者生平，如：杜甫登岳陽樓、白居易觀刈麥、周敦頤愛蓮說、辛棄疾破陣子等;現(xiàn)代文的作者及其生平，如：魯迅從百草園到三味書屋等。3、需要掌握的名著：本冊書應掌握的名著是西游記。4、理解并掌握5種表達方式(記敘、說明、議論、描寫和抒情)、8種修辭方法(比喻和擬人、對偶和排比、夸張和反復、設問和反問)和3種寫作手法(聯(lián)想、想象和借景抒情)，以及說明文的文體知識。過程與方法：1、整體把握課文內(nèi)容，用心領會作者的

13、寫作意圖，領悟課文深長的意味，體會字里行間的思想感情。2、進步朗讀才能，有感情地誦讀課文，做到語音準確，停頓恰當，初步讀出語氣。3、學習品味詩文優(yōu)美的語言，能揣摩、欣賞精彩句段和詞語。4、借鑒學習文章寫法，學會批注式閱讀文章。5、學習利用網(wǎng)絡、書籍來搜集、整理資料，培養(yǎng)搜集整理資料的才能。情感態(tài)度價值觀：第一單元：感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。第二單元：能就作品中的人物和事件，展開聯(lián)想，談談自己難忘的童年趣事，思念童年的美妙光陰。第三單元：理解一些中外有名建筑的特點，品味其文化內(nèi)涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。第四單元：

14、接觸動物世界，理解一些動物，激發(fā)關愛、保護野生動物的熱情。五、教學重點難點：第一單元人物風采讓學生獲取觀察人物、描寫人物的根本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下根底。第二單元童年趣事能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累。第三單元建筑藝術1、了講解明文語言的特點，體會課文準確生動的語言。2、學習記敘和說明有機結合的寫作方法，理解課文寫作的線索。第四單元動物世界1、感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言。2、學習觀察動物的特點，并能向別人介紹。六、本學期教學措施。1、積極參加每

15、周的集體備課活動，在集體備課中進步業(yè)務程度。集體備課之前，認真閱讀教材，結合新課程標準準確定位教學目的，大體構思教學過程，并將個人的意見與主備人進展溝通。集體備課時，就已備好的教案發(fā)表中肯的意見，聆聽、吸收別人的長處。2、認真做好二次備課中的“教學反思”。每上完一堂課，教師便及時記錄本課的成功之處和缺乏之處。一周課全上完后在下一次的備課活動自己的心得、體會與大家交流。就教學中遇到的問題與大家展開討論，虛心向老教師請教。3、本學期教學注重過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。

16、讓平時扎扎實實的落實在語文期末考試中張顯作用。4、精心上好每一堂課。沒有永遠的名 師，只有永遠的學習。日常教學中本人將堅持認真?zhèn)湔n、及時反省、虛心學習，上好一堂見面課。5、啟動“閱讀工程”。為激發(fā)學生學習語文的積極性，弘揚中國傳統(tǒng)文化，本學期在全校范圍內(nèi)啟動“閱讀工程”。語文教師對學生進展閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫和體會，并組織、舉辦讀書報告會。6、開展豐富多彩的語文活動。結合教材中的綜合性學習，語文教師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。初中一年級教學方案模板4學好語文才能更好的理解中華文化。語文就是一門根底學科，需要我們認真對待，這樣才能為學習其他知識打下

17、一個好根底，作為語文教師，我深化意識到自己的責任，特制定了了如下教學方案：1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，進步思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。3、要重視學生思維才能的開展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析p 、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、教學過程應突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步語文才能。要提倡靈敏多

18、樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要防止繁瑣的分析p 和瑣碎機械的練習。5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)絡，拓寬學習渠道，增加學生語文理論的時機。6、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學習習慣。7、實行分層目的教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。8、對學生進展雙基教學，做到既教書又育人。9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。10、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生進步學習興趣和成績。11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效進步作文程度。12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。13、實行培優(yōu)輔差，面

19、向全體學生。14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，進步學生學習興趣。15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。16、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，鍛煉表達才能。17、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。19、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。20、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。初中一年級教學方案模板5一、指導思想在我國的教育精神指引下，根據(jù)我市的教育教學精神，并結合