1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級美術教學計劃14篇 二年級美術教學籌劃14篇 時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個籌劃了。什么樣的籌劃才是有效的呢？下面是我用心整理的二年級美術教學籌劃，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 二年級美術教學籌劃 篇1 一 教學目的、要求 (一)總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的耐久興趣;了解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美

2、術學習過程中，激發創造精神，進展美術實踐才能，形成根本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學習領域目標 第一學段(12年級)： 造型表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊輕易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 設計應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊輕易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法舉行簡樸組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 賞識評述：參觀自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 綜合探索：采用造型嬉戲的方式舉行無主題或有主題的想象、創作、表演和表示。 二、教學目的和教學重點、

3、教學難點： 目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法舉行簡樸的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷，啟發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。 重點：了解美術語言的表達方式和方法，生動的掌管對造型、色調的運用，激發學生的創造精神，進展美術實踐才能，鞏固動手才能和審美才能，滲透人文精神。 難點：進展學生的藝術感知才能和造型表現才能，培養審美情操，滲透德育。 三、 所教年級學生現狀分析： 二年級分2個班級。經過在校的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的天性，在

4、積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美才能，鞏固對大自然和人類社會的喜歡記責任感，發揮創造美好生活的才能。 四、 教學措施： 1)、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機遇，引導學生開展想象，通過對比的、議論等方法，引導學生體驗、斟酌、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。 2) 、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐才能，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。 3) 、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。 4) 、采用多種教學方法，利用現代化

5、的教學儀器，大膽改革。 5)、變更評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分斷定學生的進步和進展，崇敬天性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。 二年級美術教學籌劃 篇2 一、學情分析： 本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大片面學生對美術學習有著濃重的興趣和豐富的想象力，并且具有務必的分析抉擇潛力和造型表現潛力，能舉行完整的畫面構思、表現。但是由于學生年齡較小，片面學生自理潛力較差，總有一片面學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有片面學生完成作業對比較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅強的美術學習目標。 二、教材解析： 本學期選用的是人美版第三冊教

6、材，該冊教材編排有好多美麗的圖片，表示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師舉行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原那么，提防將查看、想象和表現潛力的進展結合到概括的學習活動中；提防學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；提防學科資料和學科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養。 三、學習目標： 1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生喜歡美術的情感，進一步培養學生的查看力、創造力和表現力。 2、在美術嬉戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊輕易找到的

7、各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 3、激勵學生查看生活、賞識美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 4、采用造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，進展學生綜合解決問題的潛力。 5、安好地使用各種材料和工具。 四、重點、難點分析： 1教學重點： 1、透過搞笑的美術表現和賞識活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。 2、引導學生賞識、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生喜歡繪畫藝術，喜歡生活的情感和健康向上的審美情感。 3、進展學生想象力，創造力，進一步純熟彩筆、油畫棒的表現技巧。啟發學生感受并表現周邊生活中的完

8、備事物，從中體驗生活的樂趣。 2教學難點： 1、提高學生自主賞識的意識和潛力，引導學生留心查看周邊的事物，激勵學生大膽想象、創造，表現出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現出來。 2、培養學生立體造型潛力，由簡樸的平面折紙逐步轉為立體造型，進展空間想象力 五、教學措施： 1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱心和自主性。 2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機遇，引導學生開展想象，舉行對比，提高他們的審美情趣。 3、營造新型的師生關系，做到教學相長、彼此學習，敬愛和保護學生，對每個學生的創造成果要賦予充分的斷定崇敬。努力成為學生的老師、學伴和摯友。 4、廣泛利用各種生動搞笑

9、的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生鞏固對形象的感受潛力和想象力，激發學生學習美術的興趣。 5、激勵學生舉行綜合性探究性的學習突出評價的過程和天性差異性，建立進展評價體系。 二年級美術教學籌劃 篇3 一、學生狀況分析 經過以前一年多的學習，已掌管了一些簡樸的根本繪畫學識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較猛烈表現欲望，色調表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。 二、教學目的任務： 1，透過搞笑的美術表現和賞識活動，激發學生學習興趣。 2，運用多種材料和工具，舉行繪畫和簡樸工具制作。 3，培養學生空間知覺，形象記憶，創造等潛力。 三、教材

10、分析： 本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、賞識、評述、綜合探索等方面。概括有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生舉行賞識與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的舉行設計。有以“學生與生活、自然為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光查看生活。有以“學生與文化生活為切入點，學習小泥人、泥面具等資料，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民喜歡的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的進展空間，得志各種學生創造美和表現美的愿望。 四、教學重點： 1，想象畫的訓練

11、，進一步培養學生的創造性思維。 2，在課堂教學中天性是繪畫練習中進一步培養學生的查看力、創造力和表現力。 3，舉行工藝制作，培養動手潛力，立體造型，想象力和概括力。 4，提高學生賞識水平，培養美術興趣。 五、教學難點： 1，想象潛力的培養和動手操作潛力的提高。 2，在繪畫、工藝教學中，使學生的查看力、創造力和表現力得到進一步培養，動手潛力，立體造型，空間想象力也有所進展。 六、提高教學效率的主要措施： 1、加強對學生美術根基學識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。 2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 3、透過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生

12、的興趣，提高技能表現。 七、本學期教學的總要求 1、學識教導要點 (1對各種自然平面形舉行熟悉和感受。 2運用繁雜平面形和組合平面形表現景和物。 3用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。 4運用各種平面材料，協助學生熟悉對稱形和不對稱形。 5學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。 6了解我國出名畫家的作品，賞識祖國自然風光。 2、潛力培養要點 1激發學生查看生活、自然的興趣。初步培養留神力和查看力。 2在繪畫中能超多描繪所見所想的外形，畫卓越彩鮮明的畫面。 3純熟使用各種工具材料，舉行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順遂地完成作業。 4培養學生透過感受和想象，對美術館作品和自然風光舉行改

13、革賞識。 3、審美教導要點 1透過賞識我國出名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。 2滲透愛國主義教導，喜歡家鄉、喜歡祖國的大好河山和自然風光。 八、教學資料及進度安置 周次教學資料課時 1影子大王2 2灑水成畫2 3自畫像2 4美觀的昆蟲2 5神鳥變樹2 6聽聽畫畫2 7小蝌蚪2 8神秘的畫冊2 9大嘴巴2 10童話屋2 11搖滾小精靈2 12紅燈停綠燈行2 13捏泥動物2 14請你報告我考試 二年級美術教學籌劃 篇4 一、學情分析： 本學期的教學對象是二(6)班44名學生，由于有過對本班一年級一年的美術教學體驗，對比了解本班學生學習美術的根本狀況，歸納起來本班學生學習美術有以下特點：

14、學生有濃重的繪畫興趣;學生已具有務必的分析抉擇潛力和造型表現潛力，能舉行完整的畫面構思、表現;學生缺乏持之以恒的學習精神和堅強的美術學習目標。 二、教材分析： 各課資料的編排有好多美麗的圖片，表示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師舉行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原那么，教材編排方式較一年級教材有所變更，所以教學的設計也要有所變化： 1、更加重視學生活動的設計。 2、加強了美術學科與其它學科的綜合。 3、各學習領域沒有特別明確的劃分，它們總在務必程度上發生綜合。 三、教學目標： 1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生喜

15、歡美術的情感。 2、嘗試不同工具、用紙以及身邊輕易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 3、激勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能舉行簡樸組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。 4、激勵學生查看生活、賞識美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 5、采用造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，進展學生綜合解決問題的潛力。 四、教學措施： 1、提防審美潛力的培養。教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機遇，引導學生開展想象，舉行對比。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣

16、。 2、提防創新精神和創新潛力的培養。讓學生在不斷地探索和實踐中成長進展創新思維和潛力。要協助學生獲得親身體驗，構成愛好質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。 3、創設文化情境，教養人文精神。美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設務必的文化情境。 4、確立學生的主體地位。培養學生憑借自己主動建構學識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，到達自身進一步進展的目的。要敬愛和保護學生，對每個學生的創造成果要賦予充分的斷定崇敬。 5、激勵學生舉行綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，

17、理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學識、技能來解決學習生活中的各種問題的潛力。 6、重視學生的自評和互評。傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教導精神和“以學生進展為本的思想，核心是促進學生的進展。要突出評價的過程和天性差異性，建立進展評價體系。 7、恰當運用多種教學手段。用生動搞笑的教學手段，如影像、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生鞏固對形象的感受潛力和想象力，激發學生學習美術的興趣。 8、廣泛利用各種課程資源。努力開發當地資源開展多種形式的美術教導活動。 9、設置各種賞賜措施。除各種教學手段激發學生學習美術興趣之外

18、，賞賜是最直接、最有效的方法，設置各種獎項，讓不同層次的學生都有獲獎的機遇。 二年級美術教學籌劃 篇5 一、學生學識才能學習習慣分析： 二年級學生已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有確定的色調根基，對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。 二、教學目的任務： 1、初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。 2、學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，舉行簡樸的設計和裝

19、飾，感受設計制作與其他美術活動的識別。 3、參觀自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對賞識對象舉行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4、采用造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，舉行美術創作、表演和表示，并發表自己的創作意圖。 三、教學重點難點： 教學重點： 引導學生進一步體驗周邊生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。 教學難點： 學生規律思維才能的培養、空間想象才能的培養。 四、完成任務的措施： 1、專心鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學籌劃。 2、好課前的各項打定活動。 3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達成最正確

20、教學效果。 五、全冊教學內容、課時及課時籌劃： 周次課題 1神秘的小畫冊 2三個小伙伴 3五彩樹 4頂天立地 5瓜果飄香 6高個子與大胖子 7條紋乖乖 8猜猜我是誰 9形形色色的背景 10小蝌蚪 11點點聚會 12排排隊 13畫格子小牛 14自畫像 15神鳥變樹 16小小手 17看醫生請你報告我 18折紙動物 19翻新的紙盒會飛得出娃娃 20期末考試 二年級美術教學籌劃 篇6 上學期依據的教授教養苦求,公平訂定了教授教養方案;留心備課、上課。正在師生的通力合作下，美滿的實現了上學年教授教養義務。為更好的實現本學期的教授教養義務特訂定教授教養方案以下： 1、先生近況剖析： 二年級共五個班，先生顛

21、末客歲美術進修，對于美術有了必定的看法，曉得美術沒有止是畫畫，還包含制造、參觀。先生對于美術有必定的興味，先生對比活潑。由于先生的春秋小耐煩較差，因而對付功課的立場不敷細心。 2、教授教養內收留剖析： (一)全冊課本簡析： 其次冊美術課本共有20課，分外型與施展闡發、籌劃與使用、參觀與批評、綜合與探究等課型，此中綜合與探究課比重較年夜，次要來培育先生綜合才能以及繪畫、手工制造技藝的探究 (二)、教授教養總目的： (1)、認知目的： 經過輕松的教授教養嬉戲，讓先生看法以及理解五花八門的作畫手段;看法以及理解繪畫根底常識。 (2)、智力才能目的： 培育先生外型技藝;培育先生的研發性思想;培育先生對

22、于巧妙事物的感知才能。 (3)、思惟道德目的： 培育先生安康的審美情味，用美學的目光往觀測事物;進一步培育先生對于美術的興味。 (三)課本中重點、難點(扼要剖析)： 本冊的重點正在于增進先生進修主體性的發揚以及特性的聲張。難點因此激起先生進修興味為條件統籌先生特性開展以及常識技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識以及根本技藝。進步先生的糊口技藝，間接到場并切身閱歷各類社會理論勾當，鼓舞先生尋覓各類資料，表白本人豐厚多彩的設想。 (四)教授教養的次要手段： 一、教員方面：做先生開展的構造者、增進者，充滿恭敬先生的主體位置，罷休讓先生往理論、往考慮、往探究、往評論辯論、往創作，鼓舞先生經過本人的

23、設想呈現作品。 二、先生方面：充滿應用身旁的各類資料及所學常識 ，動腦子制造作品，學會集作，并妥當保管本人的籌劃作品。主動參與社會理論勾當，坦蕩視線，增加社會體驗。 3、教授教養進度表： 周 次 課 題 1 添畫 2 給畫嬉戲 3 紙盒變家具 4 以及媽媽正在一同 5 繁茂的花 6 吊飾 二年級美術教學籌劃 篇7 一、學生學識才能，學習習慣分析 二年級的學生經過一年多的訓練，已掌管了一些簡樸的根本繪畫學識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，小學二年級美術教學籌劃。 二、教學目的任務 、通過好玩的美術表現和賞識活動，激發學生學習興趣。 、運用多種材料和工具，舉行繪畫

24、和簡樸工具制作。 、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等才能。 三、教材重點難點 、生動運用工具材料，舉行繪畫和工藝制作。 、進展學生空間知覺，形象記憶，創造才能。 四、個人教研專題 小組合作學習中學習學習習慣意識的培養 五、主要措施 、做好課前打定，用心制作教具，其它教案?小學二年級美術教學籌劃?。 、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。 、充分表示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。 六、教學進度安置 第一周 各種族摯友 其次周 各民族摯友 看新聞，畫新聞 第三周 拉根線條去漫步 即興添加，練筆成圖 第四周 希奇的帽子、 第五周 美觀的手提袋 畫味覺，畫嗅覺 第六周 裝飾瓶、 第七周 車 第八周

25、 我設計的車 我造的車 第九周 乘車印象 吹氣投籃 第十周 感覺肌理、 第十一周 紙版畫 國慶 第十二周 賀卡、 第十三周 會說話的手、 第十四周 第十五周 郵票 亮眼睛 第十六周 亮眼睛 機器人伙伴 第十七周 自添內容 第十八周 學生創作 第十九周 復習測驗 二年級美術教學籌劃 篇8 一、學情分析： 二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌管了一些簡樸的根本繪畫學識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。 二、全冊教材分析 (一)主要內容及教材重點、難點： 主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的

26、根基學識和根本技能內容為副線，主、副線緊密關聯，穿插并行。主要內容包括：點、線、面的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、賞識等。 教材重點： 在循序漸進的傳授根基學識、根本技能的根基上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生天性的進展和學識技能的學習的兩方面的需要。 教材難點： 強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的根基上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。 (二)教學目標：從學識和才能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。 二年級美術教學籌劃 篇9 一、指導思想： 以?根基教

27、導課程改革綱要?為總指針，以?美術課程標準?測驗稿為依據，為切實做到從概括學情啟程，充分利用新教材帶給的條件，實現?美術課程標準?提出的要求，特制定本教學籌劃。 二、學情分析： 本冊教學對象是二年級第一期學生，有以下特點：學生有濃重的繪畫興趣；學生已具有務必的分析抉擇潛力和造型表現潛力，能舉行完整的畫面構思、表現；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅強的美術學習目標。 三、教材分析： 各課資料的編排有好多美麗的圖片，表示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師舉行教學參考和學生自學。全冊共19課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原那么，教材編排方式較一年級教材有所變更，所

28、以教學的設計也要有所變化： 1、更加重視學生活動的設計。 2、加強了美術學科與其它學科的綜合。 3、各學習領域沒有特別明確的劃分，它們總在務必程度上發生綜合。 四、教學目標： 、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生喜歡美術的情感。 、嘗試不同工具、用紙以及身邊輕易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 、激勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能舉行簡樸組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。 、激勵學生查看生活、賞識美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 、采用造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多

29、種綜合、探索體驗活動，進展學生綜合解決問題的潛力。 五、教學措施： 1、提防審美潛力的培養 教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機遇，引導學生開展想象，舉行對比。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。 2、提防創新精神和創新潛力的培養 讓學生在不斷地探索和實踐中成長進展創新思維和潛力。要協助學生獲得親身體驗，構成愛好質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。 3、創設文化情境，教養人文精神 美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設務必的文化情境。 4、確立學生的主體地位 培養學生憑借自己主動建構學識與活動，去與他人互動，與環境互動，與

30、人類文化互動，到達自身進一步進展的目的。要敬愛和保護學生，對每個學生的創造成果要賦予充分的斷定崇敬。 5、激勵學生舉行綜合性探究性的學習 引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學識、技能來解決學習生活中的各種問題的潛力。 6、重視學生的自評和互評 傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教導精神和“以學生進展為本的思想，核心是促進學生的進展。要突出評價的過程和天性差異性，建立進展評價體系。 7、恰當運用多種教學手段 用生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、

31、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生鞏固對形象的感受潛力和想象力，激發學生學習美術的興趣。 8、廣泛利用各種課程資源 努力開發當地資源開展多種形式的美術教導活動。 二年級美術教學籌劃 篇10 一、學生學識潛力，學習習慣分析 二年級的學生經過一年多的訓練，已掌管了一些簡樸的根本繪畫學識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。 二、教學目的任務 、透過搞笑的美術表現和賞識活動，激發學生學習興趣。 、運用多種材料和工具，舉行繪畫和簡樸工具制作。 、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等潛力。 三、教材重點難點 、生動運用工具材料，舉行繪畫和工藝制作。 、進展學生空間知覺，形象記

32、憶，創造潛力。 四、個人教研專題 小組合作學習中學習學習習慣意識的培養 五、主要措施 、做好課前打定，用心制作教具。 、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。 、充分表示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。 六、教學進度安置 第一周各種族摯友 其次周各民族摯友看新聞，畫新聞 第三周拉根線條去漫步即興添加，練筆成圖 第四周希奇的帽子、 第五周美觀的手提袋畫味覺，畫嗅覺 第六周裝飾瓶、 第七周車 第八周我設計的車我造的車 第九周乘車印象吹氣投籃 第十周感覺肌理、 第十一周紙版畫國慶 第十二周賀卡、 第十三周會說話的手、 第十四周 第十五周郵票亮眼睛 第十六周亮眼睛機器人伙伴 第十七周自添資料 第十八周學

33、生創作 第十九周復習測驗 二年級美術教學籌劃 篇11 上學期根據的教學要求,合理制定了教學籌劃；專心備課、上課。在師生的一起努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完本金學期的教學任務特制定教學籌劃如下： 一、同學現狀分析： 二年級共五個班，同學經過去年美術學習，對美術有了確定的熟悉，知道美術不止是畫畫，還包括制作、賞識。同學對美術有確定的興趣，同學對比活躍。由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠留心。 二、教學內容分析： 一全冊教材簡析： 其次冊美術教材共有20課，分造型與表示、設計與應用、賞識與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養同學綜合才能和繪畫、手

34、工制作技能的探索 二、教學總目標： (1)、認知目標： 通過輕松的教學嬉戲，讓同學熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根基學識。 (2)、智力才能目標： 培養同學造型技能；培養同學的研發性思維；培養同學對美好事物的感知才能。 (3)、思想品德目標： 培養同學健康的審美情趣，用美學的眼光去查看事物；進一步培養同學對美術的興趣。 三教材中重點、難點(簡要分析)： 本冊的重點在于促進同學學習主體性的發揮和天性的張揚。難點是以激發同學學習興趣為前提兼顧同學天性進展和學識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根基學識和根本技能。提高同學的生活技能，直接參與并親身體驗各種社會實踐活動，激勵同學探索各種資

35、料，表達自身豐富多彩的想象。 四教學的主要措施： 1、教師方面：做同學進展的組織者、促進者，充滿崇敬同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去考慮、去探索、去議論、去創作，激勵同學通過自身的想象表示作品。 2、同學方面：充滿利用身邊的各種資料和所學學識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并合理保管自身的設計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增加社會閱歷。 三、教學進度表： 周 次 課 題 1 添畫 2 給畫嬉戲 3 紙盒變家具 4 和媽媽在一起 5 茂密的花 6 吊飾 二年級美術教學籌劃 篇12 一、學生學識潛力學習習慣分析： 二年級學生已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒

36、材的效果，能透過看看、畫畫、做做等方法表現，有務必的色調根基，對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。 二、教學目的任務： 1、透過啟發聯想訓練學生的創造性思維潛力，培養良好的查看習慣和查看潛力。 2、學習簡樸立體物的表現方法，學習色調表現方法，舉行和自己生活切近的設計與制作。 3、引導學生進一步體驗周邊生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。 三、教學重點難點： 教學重點： 引導學生進一步體驗周邊生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。 教學難點： 學生規律思維潛力的培養、空間想象潛力的培養。 四、完成任務的措施： 1、專心鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學籌劃。 2、好課前的各項打定活動。 3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。 五、課時安置： 每課安置一到三課時完成，機動課時兩到三節，考核兩課時。 二年級美術教學籌劃 篇13 一、學生學識潛力、學習習慣分析： 一年級的小摯友剛從幼兒園升入小學，習慣對比差，易失去留神力等。因此教師的教學態度和教學理念起抉擇作