1、教學設計微課標題青春萌動如何正確對待異性情感所屬學科道德與法治適用年級七年級下授課教師張洪英所屬單位長寧縣梅硐中學校知識點（技能點、專題或實訓活動）描述七年級的學生已經步入青春期，在學習青春的萌動如何正確對待異性情感這一節的內容，能更加貼近學生們的生活，通過兩個跟他們同年齡段的學生的案例分析，幫助他們解決可能會遇到的情感問題，具有非常好的實際意義，通過這一章節的學習能夠幫助學生樹立正確的感情觀，能夠用合適的方式方法處理遇到的困惑和煩惱。教學類型新知識點講解教學目標了解青春期的學生對異性有好感是正常現象；能夠正確對待和處理異性情感。教學重點、難點教學重點：正確處理和看待異性之間的感情，教學難點：

2、正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題設計思路與特點通過學生們喜歡的愛情電視劇導入，引發學生們的思考，結合同年齡段的遇到的與異性接觸產生的煩惱與困惑，與學生共同提出解決的方法與建議，經過情景分析得出處理異性情感的方式與方法，我選擇的兩個情境是具有代表性的，也比較貼近學生的生活，能給他們提供實際的參考價值。教學過程詳細設計創設情境，導入新課1.結合課件，出示圖片，圖片展示的是最近熱播的電視劇，引導學生結合圖片中的明星，引出是哪一部電視劇，最后這三部電視劇都屬于哪種類型。 師（提出問題）：第一張圖片這里面是哪兩個明星？生：楊紫和李現。師：這是哪一部電視劇呢？生：親愛

3、的，熱愛的。師：第二幅圖片是哪部電視劇呢？生：幸福，觸手可及，主演是迪麗熱巴和黃景瑜。師：那第三幅圖片呢？生：陪你到世界之巔，主演是王一博。師：（繼續發問）這三部電視劇都是同一個類型的電視劇，它們都屬于哪種類型的電視劇呢？生：愛情偶像劇。師：同學們，你們是不是也非常向往這種高甜的愛情劇，那你們想象過自己理想異性的樣子嗎？生：不好意思說。師：現階段我們該怎么處理一些微妙的感情呢？比如對異性的好感和欣賞。如果不知道，那就認真學習今天的課程青春萌動之如何正確對待異性情感，探討解決的方法！二新課講解師：一起來看情境一，七年級的肖曉最近迷上了隔壁班的一個男生，她每天總是趴在教室的窗口等待那個男生經過，看

4、到那個男生才能開心，看不到心里就一直空落落的，她這是怎么了？你能給她想想辦法嗎？同學們你們有遇到過跟肖曉一樣的情況嗎？這種情況應該怎么處理呢？（聯系實際，引導學生進行思考）生：老師肖曉這是暗戀那個男生，我曾經也有過這種情況，但是不知道怎么處理，覺得自己變成了一個壞學生。師：同學們，肖曉的這種情況是對那個男生的愛慕，我們處在青春期出現這種朦朦朧朧的對異性的好感是正常現象，那這就是愛情嗎？ 應該讓這種感情繼續嗎？生：是愛情吧，不應該繼續，因為會影響學習。師：老師在這里要糾正你們的錯誤意識，這種青春期出現的對異性的朦朧的好感或者欣賞可不是愛情，當然確實不能讓這種感情繼續，不然太影響肖曉的學習了，如果

5、你出現了這種情況，也要及時處理。生：老師，那您能給我們具體分析嗎？師：當然可以，肖曉的這種情況并不是真正的愛情，也不應該繼續任由發展，主要從以下幾方面進行分析：第一，青春期的學生生理上和心理上，青春期的學生生理上和心理上都還不成熟；第二，時間和精力方面，他們沒有足夠的時間和精力，畢竟現階段的主要任務仍然是學習；第三，經濟能力方面，沒有經濟能力不能承擔相應的責任；第四，學習方面，我們都知道一心不可二用，像肖曉這樣勢必會影響現階段的學習；第五，周圍人的態度，父母、老師、同學都不支持，身邊的人的不支持的態度也會影響青少年對這件事情的處理。那么在這幾方面共同作用下，我們肯定要適當把控，及時扼殺在搖籃里

6、。師：一起來看情境二，王佳和郭林是同班同學，王佳是學習委員，郭林是班里的差生。班里有結對幫扶小組，王佳跟郭林是一個小組的，經常幫助郭林解決學習上的困難，慢慢地他們兩個之間變的無話不談。同學們都覺得他們兩個陷入了早戀。同學們，你們想一想，他們之間是早戀嗎？同學們，你們想一想什么是早戀？生：不知道師：我們在開班會的時候經常聽到早戀就是一條高壓線，那今天就得搞清楚什么是早戀，早戀是指在發生心理和生理都還未成熟的未成年人之間的戀愛現象。進入青春期后，出現異性愛慕傾向的青少年，會主動接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導致戀愛的發生。特別要注意，處于青春期的你們心理和生理都還不成熟，如果發生戀愛

7、，會對你們造成比較大的影響，所以要冷靜處理。生：嗯嗯，那王佳和郭林之間是早戀嗎？師：同學們，首先要知道有幾種情形是特別容易被誤認為早戀的， 第一種，對異性有好感，導致自認為或者被認為是早戀；第二種，得不到父母、同學的理解和溫暖，從而尋求補償和安慰，尋找傾訴的對象； 第三種為向同伴炫耀而滿足自己的虛榮心，或者看見別人有異性朋友而盲目效仿；第四種正常的男女朋友關系，被誤解后出于報復而有意向戀愛方向發展。那么結合我們的情境二，王佳和郭林之間顯然屬于第四種也就是誤解型。我們對每一種情況進行詳細的分析，同時提出解決辦法，不管是你們會遇到的，還是朋友找你支招的，都可以給他們解決。師：第一種是誤解型，對于這

8、種誤解，建議一定要辨別好感和戀愛；第二種類型是尋求替代型，建議要主動和父母溝通，向他們尋求幫助，從而在情感上能夠得到一定的補償；第三種類型是尋求地位型，建議要提高自我修養，一個人的地位和受尊重程度跟有沒有女朋友沒有關系；第四種類型是沖動或者報復型，建議要理智處理，對自己負責，無論做什么事情，沖動都只能害人害已。師：這四種類型在你們現階段是比較常見的四種情況，同學們要如哈正確對待和處理這些異性的情感呢？生：老師，我們現在能對照這四種類型進行分析了，但是還是不知道怎么處理。師：認真聽我講，第一，你們要知道處于正值青春期，我們內心開始萌發對異性的朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象；并不是你們變壞了

9、，要清楚對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情，面對早戀要緊急剎車，有效轉移，理智冷靜，高度升華。比如可以把重心和關注點都放到學習上，或者轉移到自己喜歡的事情上。異性情感1.對異性的欣賞和好感是正常的現象2.知道容易被誤認為早戀的四種類型3.能夠正確對待和處理異性之間的情感三課堂小結四課后作業1.青澀的少年時光，同學之間的感情純潔而美好，偶爾，也會遇到來自異性同學特別的關愛和問詢。此時的你，可以選擇的回復是( )我不想讓小船過早地擱淺，請收回你熾熱的目光 失去我，你不等于失去一切，請原諒我的沉默不語 請把我連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處 載不動的是你的款款深情，從此以后你我是路人 B. C. D.2.在“放飛中國夢，綻放女兒美”“女生第一課”玫瑰課堂上，面對心理專家的提間：“和熟悉的異性獨處，受到他的單獨邀請，你們應該答應他嗎？”進入青春期的女孩子們大聲地說：“不能。”開展“女生第一課”活動有利于( )增強女生的自我保護意識 杜絕性侵害事件的發生 幫助女生掌握自我保護的方法促進女生身心健康發展A. B. C. D.教學效果與反思本節課的知識點與青春期的學生息息相關，學生們的學習熱情非常高漲。在設計課程導入的環節