1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數 72022年語文S版三年級上冊語文學業素養評價檢測家庭練習卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫詞語。kn chng m qu m y xing l ch cn wn ru ch tng c y 二、 比一比，組詞語。經（_） 載（_） 飄（_） 曬（_） 亂（_）徑（_） 栽（_） 漂（_） 灑（_） 刮（_）三、 把下列詞語和相應的解釋連起來。雕飾 本文指櫻桃表面光滑潤澤。 余暉 形容輕快地跳起舞來。 圓潤 用雕刻或雕塑進行裝飾。 翩翩起舞 傍晚的陽光。 四、 把下面

2、詞語補充完整。爭先（_）后 炮火連（_） 興高采（_） （_）不經心小心（_）翼 根深葉（_） 光彩奪（_） （_）假虎威無影無（_） 意味深（_） 陽光明（_） （_）急不安相（_）并論 和睦（_）處 翻來覆（_） （_）中無人千軍（_）馬 堅強不（_） 驚（_）動地 氣（_）山河五、 選擇合適的詞語填空。（填序號）功夫 工夫（1）最近我比較閑，有的是（_）去看戲。（2）徐悲鴻畫的馬很見（_）。保存 保管（3）我們要（_）自己的實力，爭取在下次戰斗中全殲敵人。（4）他負責（_）隊里的工具，從來沒出過差錯。六、 按要求完成句子練習。1我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（換成帶句號的句

3、子，意思不變）_2照樣子，把句子補充完整。例：她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”（1）小弟弟_：“我的玩具熊不見了！”（2）我_：“爺爺，您為什么把桃樹的枝條剪掉了呢？”3在回家路上，我推測蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）_七、 根據課文內容填空。1童年的水墨畫是一組兒童詩，作者選取了兒童在_、_、_這三個生活中的鏡頭，表現了孩子們_。2垂柳把_當作梳妝的鏡子，山溪像_。人影給溪水_，釣竿上_一只紅蜻蜓。忽然_，草地上蹦跳著_。3剃頭大師一文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。文章講述了“我”在表弟_的央求下為他剃頭的趣事，展現了

4、童年生活的純真與趣味。4肥皂泡的作者是_，作者按做肥皂水_由肥皂泡產生的美好想象的順序講述了童年時代_的經歷，表達了作者對童年生活的_。5我不能失信講述了宋慶齡小時候因答應_，而放棄與家人外出，獨自留在家里等候的故事，贊揚了宋慶齡_的可貴品質。八、 閱讀短文，回答問題。小麻雀學飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xng hng）家，到處（ch ch）打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學校”。小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都（d du）飛得

5、很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教（jio jio）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1從括號內選一個正確的音節劃上橫線。 2從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“_”。3麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校”的原因是什么？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？_5讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？_九、 按要求寫作。題目： 的奧妙提示：這篇習作重在揭示事物內在規律，揭示其本質的東西，或從中你悟出了什么道理。同樣，在寫作時，要把自己觀察到的現象寫清楚，還要把你發現“”的奧秘的過程寫具體，這個

6、過程可能是你通過做各種實驗去發現奧秘的過程。寫作時，還要注意把自己在逐漸發現奧秘的過程中感到的驚喜和樂趣寫出來。_答案1、昆蟲 麻雀 螞蟻 香梨 尺寸 溫柔 池塘 冊頁2、已經 裝載 飄揚 曬太陽 亂畫 小徑 栽樹 漂浮 灑水 刮風 3、4、恐 天 烈 漫 翼 茂 目 狐 蹤 長 媚 焦 提 相 去 目 萬 屈 天 壯5、 6、我想，它們飛得那么低，不能看到遙遠的家。 著急地哭著說 疑惑地問 在回家路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。7、溪邊釣魚 江上戲水 林中采蘑菇 童年生活的快樂 溪水 綠玉帶一樣平靜 染綠了 立著 撲騰一聲人影碎了 魚兒和笑聲 “我” 剃頭師傅 小沙 冰心 吹肥皂泡 賞肥皂泡

7、 吹肥皂泡 留戀 教小珍疊花籃 誠實守信8、1xng ch du jio2小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。3鷹老師教得好。麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行家。結果小麻雀卻只能飛到矮墻上。4小麻雀不肯勤學苦練。5要想學得好，飛得高，就要勤學苦練。9、范文：螞蟻的奧秘通過觀察和了解，我從螞蟻的身上看到了團結的力量。遇到困難時，只要團結一致，有什么困難我們解決不了的呢？夏天的早晨，微風輕拂。我蹦蹦跳跳地來到了外公家的后院。后院里長滿了綠油油的青菜，但今天我發現青菜們失去了往日的神采，青菜葉上出現了很多的

8、小洞洞。我俯下身子，仔細觀察，原來是許多可惡的毛毛蟲。只見它們正躲在青菜葉背面津津有味地吃著青菜呢！身體又肥又綠，肚子都快吃圓了。我火冒三丈，二話沒說，抓起一只毛毛蟲就往路上一扔，并大步走過去想踩死它。這時，我突然發現一只螞蟻向它爬來，先圍著毛毛蟲轉著圈，轉了兩三圈，然后迅速返回洞里。沒過多久，從洞里出來了五六只螞蟻，它們陸續向毛毛蟲爬去。它們咬著毛毛蟲，拼命往洞里拖，毛毛蟲不停地扭動著身體，想掙脫螞蟻，但沒能成功。那螞蟻呢？不管它們怎么用力拖，可是依然不能撼動這個龐然大物！這時，一只螞蟻又爬回洞口，跟洞口的一只螞蟻碰了一下，那只螞蟻就立刻返回洞里。不一會兒，洞里又爬出一大群螞蟻，終于在它們的齊心協力下，順利地把毛毛蟲拖回洞里。沒想到，螞蟻那么渺小，卻能拖動比它們大得多的毛毛蟲，這太神奇了！它們是如何發現食物，如何傳遞信息找來同伴幫忙的？我決定回家找媽媽問個明白。原來，螞蟻觸角上分布有大量的嗅覺感應器，它們就是用這些感應器來尋找食物，一旦發現食物，它們用轉圈觀察