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文檔簡介

1、班主任管理小妙招班主任是一個班級的領頭雁，排頭兵。小學班主任面對的是天真、活潑、可愛而又自我表現欲極強的學生群體，因此作為小學班主任既要有非常強的童心，去理解、接近他們，也要有耐心去幫助、指導他們。一個班的班風是否良好關系到學生能否健康地成長，而這一切在很大程度上取決于班主任工作是否得力，現在談談開展班主任工作的幾個小方法。第一招“競爭激勵法” 。 “比一比” 、 “學一學”這些看似極為幼稚的教育方法，對于喜歡戴高帽子的孩子來說，還是非常管用的。孩子們特別在乎老師的評價，所以一聽到老師說哪個同學什么做得特別好，為了得到老師的表揚，他們也立刻會學樣。第二招“課間交談”低年級的孩子特別喜歡和老師親

2、近，一下課就湊到老師身邊來了，問各種各樣奇怪的問 題，甚至老師外形的稍稍變化，也會引起他們與你的交流話題，他們幾乎什么話都愿意和老師說，自己喜歡什么，做了什么，甚至自己的小秘密，這是老師了解學生，和學生溝通的最佳時機，老師在了解了學生的想法、心里特征后對學生的教育就更有針對性。第三招“巧用小干部”法。用小干部管理班級是許多有經驗班主任的常用之法。首先要很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部；其次鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即 以點帶面 ；第三培養干部團結協作的精神。第四招“責任到人”法。班級衛生的打掃也是班級管理中一項重要的工作，如何做好這項重要的工作，那就要用“責任到人”法。把班級各項衛生工作分給每一個學生，責任到人，誰負責的區域被扣分了，誰就要承擔相應的責任。任到人”法很好地培養了小學生的責任意識與行為，使學生初步具有認真負責的良好習慣。總之， “教學有法，但無定法” ，班主任要能掌握把理論與經

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