1、小學生體育教育培訓心得體會優選7篇小學生體育教育培訓心得體會優選7篇我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的機會，要好好記錄下來，如此能夠一直更新迭代本人的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是我為大家收集的小學生體育教育培訓心得體會優選7篇，希望對大家有所幫助。小學生體育教育培訓心得體會110月14日，江蘇省小學體育老師常州培訓班在大家的等待中開場了，來自常州金壇、武進、溧陽、新北、市區等地區的168位體育老師參加了這次培訓，大家都以積極的狀態、飽滿的情緒介入到了培訓活動中。10月14日下午的活動分成兩部分進行：一、常州市教育局王定新副局長給我們做了開班發動、常州市老師培訓中心主任李

2、巖主任向我們講述了培訓的相關事宜和注意事項；二、南京師范大學體育科學學院副院長周兵教授為我們帶來（基于體育課程價值，探索有效的體育教學小學體育教學改革實踐中應關注的幾個問題）的培訓。第一部分：王局長的開班發動針對小學體育工作的成就和現狀鼓勵表揚了工作在一線的所有體育老師們，他從四方面對我們介入這次培訓提出要求：高度重視、珍惜時機、集中精神、爭取實效。并期望我們體育教師靜下心來，按下心來，排除一切外部干擾，以這次培訓活動為契機，利用培訓班的學習考慮、理解、構成本人的見解；積極參加各項課程培訓活動，加強溝通；尤其是立足于崗位工作，聯絡學校工作，將這次活動作為個人專業發展的加油站是他以為這次活動能不

3、能獲得實效的關鍵。李巖主任向我們講述了培訓經過中培訓的相關事宜和注意事項，常州市老師培訓中心為我們營造了一個寬松、舒適、學習、提高的平臺，得到了所有參訓教師的一致肯定與好評。第二部分：周兵教授通過他是常州人，他的體育學習提高之路從常州開場，拉近了與所有參訓教師的距離，會場的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價值是什么？2、有效教學是什么？這兩個問題為考慮點和切入點開場報告。體育課程有其獨特的教育價值，促進人的社會化發展功能是我們探究體育課程內在價值的認識思路。運動教育具有“生物改造、“運動行為、“體育文化、“情感適應四方面的價值，運動教育具有加強體質，促進健康的作用；具有能運動、會

4、運動、人得社會化，教會學生運動方式，提高運動能力的作用；具有傳承人類體育文化的作用；具有培養學生良好心理素質和社會適應性的作用。周教授用五個同心圓來闡述這四個方面的價值的重要性和牽連性，并用實心蘿卜和空心蘿卜來舉例論證。周教授講解了運動技能的層次構造、感覺統合等新的知識，并對體育課堂的有效教學施行途徑也從實現“生物改造、“運動行為、“體育文化、“情感適應四方面的價值來做進一步闡述。主要看1、本課對學生的體型塑造、基礎素質等生物性指標能否有影響？2、本課對學生在基礎動作技能方面能否有學習要求和指導？3、本課對學生能否有體育文化只是的介紹？或本課教材能否具有文化性？4、本課對學生的心理及社會適應性

5、的影響能否有所考慮？周教授的報告向我們闡述了體育課程的價值和如何來施行體育的有效教學的途徑，力圖探索體育教學的“有效性來實現體育課程的教育理想和教學目的。并期望我們在教學經過中力求為學生的身心健康發展提供真實、有效的幫助。周教授報告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達了所有參訓老師對周老師的感謝與欽佩之情?；顒幼詈?，常州體衛藝處甘亦農處長做了總結性發言，甘處長從三方面來總結回首了周教授的報告：一、如清風，周教授的培訓對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風吹進我們體育老師的心理；二、如明月，周教授的培訓對教育現實問題作了哲學性的解析，尤其是運動技能的淡化與強化問題，像一輪明月指引著我們前行；三、如

6、響鑼，周教授的培訓對體育教學有效性進行了批判性的考慮與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機與希望。小學生體育教育培訓心得體會28月5日至8日我有幸參加了20XX年“省市合作農村小學體育骨干老師培訓班，聆聽了6位專家對體育與健康新課程的解析，以及對詳細的施行方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談談本人的幾點體會。一、更新觀念，提高認識1、新的課程標準，體現以人為本的思想。體育從學生的發展、學生的需要出發。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者。學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。2、樹立

7、“健康第一的思想，體現身體、心理、社會“三維健康觀，實現運動介入、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目的。3、教法要求創新，開放和放開，以培養學生的興趣為主，采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。新課程強調改變原有單一、陳舊，以老師為中心的教學方式，建立以學生為主，老師為輔，師生互動的多樣化教學方式。傳統的課堂教學方式基本是單一灌輸到接受，使學生完全處于被動接受狀態。二、體育老師角色的轉變1、體育老師將知識技能的教授者和學生發展的促進者相結合轉變。在（體育與健康）的課程標準中，體育老師主要職能除了知識技能的教授，還應成為學生發展的促進者。體育老師在用各種方法教會學生把握知識技

8、能的同時還應做到：1是積極地旁觀，讓學生自主學習、合作實驗或積極地看，積極地聽。2是創造良好的學習氣氛，采用各種適當的方式，給學生心理上的安全和精神上的鼓勵，使學生的思維愈加提高。3是注意培養學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與別人友好相處，培養合作精神。2、師生關系要和諧傳統教學構成的師生關系，實際上是一種不平等的關系。體育老師不僅是教學經過中的控制者，學習的指揮者，體育活動的組織者和體育成績的斷定者，對學生的評定具有絕對的權威。多年來，老師已經習慣了根據本人的設計思路進行教學，總是千方百計，要求學生按本人的想法方式進行練習和活動。新課程強調，老師是學生學習的合作者、引導者和介入者。教學

9、經過是師生交往、共同發展的互動經過。新課程中，傳統意義上的老師的教與學生的學，將不斷讓位。教與學，相互構成了一個真正的“學習共同體，教學經過不只是忠實地執行課程計劃的經過，而且是師生共同開發新課程標準的經過。三、學生學習成績評價方式的轉變新課程改變只關注學生學業成績的單一總結性評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需要，發現發展學生的潛能，促進學生在本人的水平上發展，發揮評價的教育內能。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。本次培訓對本人今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。小學生體育教育培訓心得體會3作為一名

10、剛剛踏入老師工作的我，各方面都還顯的特別幼稚，所以當我剛踏進校園，本人就下了決心，要多學習，多向老老師討教，更希望能得到名師的指點。當學校領導指認我去參加“領雁工程這個為期兩個月的培訓，我想我的希望得到了實現，但是聽到這個消息的時候，是又喜又憂，喜的是作為一名新老師這次學習時機是特別難得的，憂的是本人能做好各項工作嗎？當時是懷著忐忑的心情踏上了去培訓班的路。5月4號到蓉蒲學院報了到，領一些材料，準備迎接明天培訓的開場。第二天上午先有領導進行開班式的講話，結束后，馬上聽了全國著名特級老師錢金鐸教師的成長經歷，從當初的偶爾時機踏上老師崗位，到現如今的輝煌成就，我想這是離不開當時錢教師的刻苦勤奮的。

11、有道是：“機不可失，事不待我。只要本人通過努力，刻苦，還做到銳意創新，我想做到以上前提，離成功就近了一步。后來又聽了舟山優秀老師王依群的成長經歷，這兩位教師的成功都離不開勤奮。從聽兩位優秀老師成長經歷開場，接下來的兩個星期，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感遭到思想火花的沖擊。天天的感覺是幸福而又充實的，在這里，我更進一步了解和把握了新課改的發展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名新老師，我深知本人在教學上是幼稚而不成熟的，在教學經過中還存在過多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信本人是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我們詳細的

12、操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。在這次的“領雁工程培訓中，很多專家教學方法培訓使我的教學理念得以提升，從我們很多體育老師討論中得到了最重要的資源，從體育的教學方法講到怎樣綜合的應用各種教學方法。為我們怎樣提高本人的教學水平，完善教學方法打開了一扇大門；一節節好的觀摩課使我的思路愈加開闊，我學到了新的教學方法。學到了怎樣寫教學設計，怎樣在課上組織，怎樣精講。在培訓中我知道了體育課在教學經過中，一切要以學生健康為指導思想，“以學生發展為本，面向全體學生，認真鉆研教學大綱和教學內容的重點、難點，并在教學經過中準確把握；積極拓展相關學科知識，恰當地融入體育課的教學之中。通過各種教

13、學方法的靈敏運用，來調動和發揮學生的學習積極性和主動性。注意學生的個體差異，關注教育對象的年齡差異，采用恰當的教學法，充分體現因材施教。通過參加本次培訓，讓我能夠愈加虛心的向別人學習，取別人之長，補本人之短。同時，感悟到在教學實踐中，要經常本人審聽本人的體育課，多寫寫本人的課后反思，在審聽本人的課時，本人以旁聽者的身份對課堂教學的目的施行，教學方法等從教育學、心理學教學原則等角度進行審視和分析，幫助本人及時發現教學中成功和缺乏的地方，在總結經歷和教訓的同時，尋找更科學更完美的教學方式和教學手段?？梢砸詫⒈救说恼n堂實錄送別人指教，在互聽互評中提高教學水平，經常審聽本人的課，可以以將本人課堂的亮點

14、、缺乏用筆記下來，認真做好教后記，和課后反思。通過對教學經過的自我分析，有助于本身素質能力的培養和提高。盡快把握當代教育教學理論與方法，從學生實際出發，對不同類型和不同個性的學生有針對性地進行培養，注意開發學生智力和能力；將思想政治教育浸透于教學之中，并與教材內容有機結合，逐步構成本人的教學特色?？傊ㄟ^這次培訓，使我思想上，為人處世上，教學上都有了升華。我們應當積極投身教育教學的之中，切實把這次學習到的新觀念、新思路、新方法投入教學，適應當代教學改革需要，在這里，我看到了審慎嚴謹的教師，志同道合的同學，我感到在這條漫長而又艱苦的教育之路上，我并不是一個人在上下求索。我并不孤單！小學生體育教

15、育培訓心得體會4新課程好像一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，彌漫著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我來到太和二職高參加體育老師的培訓。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。首先，教師對課程改革做了回首，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持健康第一的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫根據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學

16、方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法如何評課等，老師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。培訓的教師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。教師的親和力、嚴謹和優美姿態都給我們留下了深入印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快就必須先“痛而后“快，否則談何“愉快！通過學習重新認識了健康第一的指導思想的深入內涵，通過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與老師之

17、間是很被動的。我們和教師一起學習和研討，我們深入認識到，只要我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。到達我們的追去的讓學生在樂中求學，在學中取樂。小學生體育教育培訓心得體會5通過這段時間的學習我對以后的教學工作方向有了更新更高的認識。新的課程標準，體現以人為本的思想，以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。對于同一教學目的、教材內容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學手段,使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教

18、學形式，使整個教學經過充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣喜好和知足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，加強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。我們把這些稱之為“快樂體育，簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞（新課程標準）進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目的應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉。看看我們傳統的體育教學，老師關注的是教學計劃、內容能否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育

19、課的怪現象。體育新課標的施行，使廣大體育老師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目的服務，老師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步?？偟闹v來，這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，這是很重要的一步。摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本的教學理念。讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生的自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備當代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。只要我們體育老師潛心

20、鉆研（新課標），嚴格根據（新課標）去想去做，就能讓我們的體育課上得有聲有色，進而培養出適應時代要求的創新型人才。體育健康新課程標準突出強調要尊重老師和學生對教學內容的選擇性，注重教學評價的多樣性，使課程有利于激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，構成英勇頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展。因而，新的體育健康課程標準完全符合國家對教育發展全面施行素質教育的要求。小學生體育教育培訓心得體會6我有幸參加了20 xx年保定市小學體育骨干老師培訓班，并于20 xx年7月11日開場進行了集中培訓。在集中培訓期間，始終積極學習，認真聆聽專家講座，積極參加

21、課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，汲取精華，真心討論?；仡欉@幾天的培訓經過，發現本人的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于老師的專業化發展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我詳細的操作指導，真是受益非淺。這次骨干老師崗位培訓，我們更進一步了解和把握了新課改的發展方向和目的，反思了過去工作中的缺乏。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、教育觀念得到更新通過培訓，我明白了體育老師不僅是學生身體健康的締造者，也是學生心理咨詢者和健康的引領者。白樹良教師闡述了如何做新時期的體育老師，強調體育老師必須具有強健的體魄、扎實的基本功(三基、知識、技術、技能)專業理論知識、較強

22、的教育教學能力、廣博的知識;還要轉變教育思想、教學理念，使本人成為具有專業化水安然平靜專業能力的老師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應該具有科學性和實用性。我覺得本人的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學生活中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里構成這么明晰的印象。作為老師，只要與時俱進，遵守老師專業倫理，勇于探索，了解和尊重學生，具有專業化知識和技能，才能夠做一個優秀老師。二、拓展了視野，把握最新教學動態每位老師的報告都在教育科學理論方面的闡述扼要精辟，加上課堂實例的分析，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。張夢娣教師的關于體

23、育的聽、評、講課，為我們如何去聽、評、講課指明了明確的方向，受益非淺。鼓勵和指導我們要自我矯正，不斷提高的經過。老師學會站在素質教育的高度審視本人的教學行為，進而不斷提高本人的素質，教學水安然平靜教學效率。三、找到了差距，有了自我發展的方向同樣是骨干老師，我們的差異性很大。我在培訓的經過中，明顯覺得本人欠缺的知識很多，開展課程改革實驗，必須首先加強學習，而且要不斷地學習討論，在轉變觀念上狠下功夫，真正獲得實效。確立正確的人才觀、質量觀和學習觀，要把創新意識和實踐能力的培養真正浸透到學校的教育之中。四、刻苦鉆研，嚴謹治學，不斷進取隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰

24、。假如我們不思進取，不樹立終身學習的觀點，必然會跟不上時代的步伐。所謂“活到老，學到老，我以為在師一日，便不可荒廢半日。只要不斷獲取新知識，增長本身的才干和能力，并且樂于創新，勇于開拓，擅長學習，才能適應當今教育改革的新形勢。張夢娣教師的（怎樣撰寫體育科學研究論文）為我們成為科研型老師指明了方向。也為我們的科研工作作出了詳細的、詳實的方法。老師所從事的職業是神圣而艱苦的。為把新一代培養成德、智、體、美、勞等方面全面發展的社會主義建設者和接班人，老師要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強本身道德修養和業務水平提高，用本人無限的真誠，勤奮工作，勇于創新，奮力托起祖國的將來。小學生體育

25、教育培訓心得體會7學習，培訓是老師的最好待遇。我很榮幸地參加了河南省中小學體育老師培訓，非常感謝學校領導能給我這次難得的學習時機，幫助我們提高老師的教學能力和教學理論知識水平。通過十天的培訓，不僅讓我們了解了前沿的教育教學改革的動態，而且也理解了一些新的教育教學理念，結合實例，我們產生一些共鳴，進而讓本人能從理論的高度來解釋本人在教育教學中所碰到的一些實際問題。連續的幾天，我再次認真的復習了一遍專家，教授們的講座內容，受益匪淺，與同行們共勉。此次培訓我帶著一種責任和壓力而來，作為工作一線的偏僻地區的體育老師的我，參加培訓的時機少之又少。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓時機，希望通過這次培訓能在

26、教學能力、理論水平上、觀念和方法上上一個新臺階。在培訓中我聆聽了專家教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們了解當前的體育改革動態和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和如何上好每一節體育課等等，我經常在領導、教授們講授一些教育教學實踐中產生一些共鳴，進而讓本人能從理論高度來解釋本人在教學中的一些現象。通過領導、教授的點撥，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思想、新方法。一、專家風采，聆聽出色講座。感受通過這次培訓學習，我深深地體會到培訓院校的專家、名師的風采，感遭到學院集體大家庭的暖和。聆聽各專家的講座，他們兢兢業業、嚴謹治學

27、的敬業精神令人佩服，他們熱情開朗、平易近人的態度使人倍感親和，他們語言幽默詼諧，深深的吸引著我們。這些講座深入、沉穩、睿智、思辨，無不滋潤著我們的心田。專家們以鮮活的事例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅使我們了解到前沿的改革動態，而且還進一步接受了先進的教學理念，使我們產生了共鳴，進而讓我們能從理論的層面上解釋本人在教學中碰到的一些實際問題。二、拓寬學習視野，更新教學觀念。通過學習使我耳目一新，深深地感遭到以前的那種傳統體育教學的形式和陳舊的師生觀已經跟不上時代的發展。要想跟上現代教育教學的步伐，就要首先轉變傳統的體育教學教育觀念，深化領會新課標的內涵，樹立正確的師生觀，加強熱愛體育教學的信