1、1、紙盒燒水教學(xué)目標： 1、明白紙盒燒水的緣由,并說明生活中類似的現(xiàn)象；2、培育同學(xué)的動手才能、分析才能；3、培育小組合作精神；教學(xué)重點： 紙盒燒水的試驗；教學(xué)難點： 紙盒燒水的緣由；教學(xué)預(yù)備： 蠟燭、火柴、三腳架、圖畫紙、回形針、膠水等；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 1、提問：平常,我們來燒水的水壺有哪幾種？除了水壺仍能用什么燒水？2、（出示紙盒）這只紙盒能燒水嗎？回答：鋁水壺、銅水壺、鋁鍋、搪瓷鍋等；同學(xué)爭論：能；由于 二、學(xué)習新課不能；由于 解決方法：試驗1、講解：試驗?zāi)康拿鞔_了,請大家爭論試驗步驟并猜測試驗?zāi)康模?、（出示圖畫紙）講解：我給你們一張圖畫紙,你自己來做個紙盒,小組中 用做得最好

2、的紙盒來試驗；3、老師巡察 4、提問：紙盒能燒水嗎？為什么？水燒干了會怎樣？為什么？同學(xué)爭論試驗步驟并猜測結(jié)果；全體同學(xué)制作紙盒, 并分組評判, 挑選最適宜做試驗的紙盒； 分組試驗, 并填寫試驗報告同學(xué)依據(jù)試驗結(jié)果回答：紙盒能燒水是由于水吸取了紙盒傳來的熱量,即使水燒開了, 也只有 100 攝氏度, 達不到紙燒著的溫度,所以紙盒燒不著；紙盒里的水燒干了,熱就傳不出去,溫度越來 越高,達到肯定的溫度,紙盒就燒著了；三、鞏固總結(jié) 提問： 1、用毛竹筒代替飯鍋做飯行不行？為什么？2、用鋼筆包著的布燒得著嗎？為什么？同學(xué)回答：行；由于這和紙盒燒水是一個道理；由于（略）2、蠟燭潛水教學(xué)目標： 明白蠟燭潛

3、水的緣由,并說明生活中類似的現(xiàn)象；教學(xué)重點： 明白蠟燭為什么會潛水；教學(xué)難點： 說明生活中類似蠟燭潛水的現(xiàn)象；教學(xué)預(yù)備： 1 個玻璃杯和 1 支蠟燭,蠟燭比杯子矮一些,1 杯冷水；第一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入熄滅一枝正在燃燒的蠟燭,有很多種方法；我們來學(xué)習一種奇妙的方法；二、動手做1、將銅導(dǎo)線繞在鉛筆上,繞成長約5 厘米像彈簧一樣的螺旋狀；銅導(dǎo)線末端約留下 10 厘米長的一段,將銅筆從銅導(dǎo)線中抽出來；2、點燃蠟燭；3、手持銅線的末端,把銅線圈罩在蠟燭的火焰上,觀看蠟燭火焰有什么現(xiàn) 象；三、爭論爭論1、依據(jù)“ 銅絲滅火” 的試驗,你認為生活中仍有哪些材料可以代替銅線？請你找找這些材料,做做試驗,

4、并記錄下來；留意安全！ 試驗記錄表滅火材料 試驗現(xiàn)象2、右圖中,將一塊圓形鐵絲網(wǎng)放在蠟燭的火焰上；請你猜猜會顯現(xiàn)什么現(xiàn) 象；為什么？然后請你找材料做做,是否跟你想的一樣；其次課時一、導(dǎo)入今日,我們的蠟燭要當一回英勇的“ 潛水員”下開展它的工作燃燒；二、動手做1、將蠟燭固定在杯子底部；2、點燃蠟燭,讓蠟燭在杯子里燃燒；,要潛入水下,仍要在水面以3、將冷水慢慢倒入杯中,水面略低于蠟燭頂部；4、讓蠟燭連續(xù)燃燒,觀看有什么好玩的現(xiàn)象發(fā)生；現(xiàn)象：_ 你試著從杯子外面看一看,像不像蠟燭在水面下燃燒？三、爭論爭論 1、試一試：假如將杯子里的冷水換成開水,試驗仍會勝利嗎？假如換上不 同溫度的熱水呢？先用溫度計

5、測量水溫,再進行試驗,把你的爭論記錄在下面；最好使用 2、你能依據(jù)今日的試驗,想方法制作幾個不同顏色的“ 水下燈”粗大的蠟燭 嗎？四、知道嗎 銅線圈并沒有把蠟燭火焰和空氣隔紙,可是蠟燭卻熄滅了,這不是很古怪 嗎？其實,你只要把握了其中的科學(xué)道理,銅線滅火的現(xiàn)象就一點也不古怪了；物體燃燒需要三個條件：燃燒物、氧氣、肯定的溫度；當三個條件同時具備, 就能產(chǎn)生燃燒； 當缺少其中一個條件, 燃燒就不能進 行；蠟燭在燃燒時, 三個燃燒條件同時具備； 當銅線圈罩在火焰四周時, 由于銅的傳熱本事很強, 所以火焰的熱量傳到銅線圈上,并被銅線圈很快地傳走了, 這樣,蠟燭火焰的溫度降低到了“ 燃點” 以下,導(dǎo)致火

6、焰熄滅；在鐵絲網(wǎng)的試驗中,火焰穿不過鐵絲網(wǎng)也是同樣的道理；通過試驗,我們發(fā)覺有很多金屬材料能像銅線一樣滅火,說明它們也有很好 的傳熱本事；3、空氣壓力教學(xué)目標： 讓同學(xué)自行設(shè)計試驗的步驟,培育他們的思維才能及動手才能；教學(xué)重點： 讓同學(xué)自行設(shè)計試驗的步驟,培育他們的思維才能及動手才能；教學(xué)難點： 熟悉空氣對人類的重要意義；教學(xué)預(yù)備： 1 塊薄木板,大約 40 厘米長, 3 厘米寬, 0.5 厘米厚； 1 張大報紙；1 根小木棍；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在桌上,有一片薄木板正睡著香甜的午覺；也不知是誰, 順手將一張大報紙攤在木板上, 正好蓋住了木板的大半截, 木板覺得極不舒服, 幾次向上用勁也沒 抖掉

7、大報紙；報紙真有這么重嗎？仍是有別的隱秘呢？我們用試驗來體會一下！二、動手做把薄木板長度的 2/3 部分放在桌面上,其余1/3 伸出桌邊外；把大報紙蓋在薄木板上,使報紙與桌面很平貼,薄木板的位置在報紙中心；然后拿牢固的小木棍急速用力猛擊露出桌邊的薄木板的末段；或許你會看到報紙根本撬不起來,你可以連續(xù)試試；或許你也會聽到“ 喀嚓” 一聲,薄木板在桌邊斷開,但桌面上那段木板卻保 持不動；三、爭論爭論 把報紙折小一點, 我們再來做一遍上面的試驗； 現(xiàn)象仍一樣嗎？假如折得更 小呢？ 說說你的感覺有什么不同；四、知道嗎 壓住報紙的這股神奇的力氣是誰給的呢？通過試驗,你怎樣看待這股神奇的力氣？其實,這種神

8、奇的力氣時時刻刻都存在于我們的四周,它就來源于我們四周的空氣；依據(jù)測試, 在地面上, 每平方米面積上的大氣壓力有 10336 千克力, 所以在 每平方厘米的地方 大拇指指甲大小 承擔著大約 1 千克力的大氣壓力；量一量：你的報紙有多大？算一算：它承擔了多大的大氣壓力？五、摸索 我們居住的房頂受到多大的大氣壓力？為什么沒有被壓倒呢？4、“ 燒掉” 的聲音教學(xué)目標： 明白聲音靠什么傳播的,培育同學(xué)的動手才能、分析才能；教學(xué)重點： 通過試驗,明白聲音是靠什么傳播的；教學(xué)難點： 學(xué)會操作試驗的步驟；教學(xué)預(yù)備： 瓶口稍大、 帶有軟木塞的瓶子 紙條；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 個,細鐵絲 1 根,小鈴鐺 1 個

9、,火柴,聲音真的能夠被燒掉嗎？我們必需用耳朵認真聽一聽；二、動手做1、在細鐵絲的一端系上小鈴鐺,另一端穿過軟木塞并固定好,使小鈴鐺能 在空瓶中自由搖動,聽聽聲音的大小；2、點燃紙條,快速地放進瓶子里面,并立刻塞緊瓶塞；留意安全！ 3、等火焰熄滅后,搖動瓶子,使小鈴鐺發(fā)聲,聽聽聲音的大小和剛才有什 么不同；三、爭論爭論 一部分聲音真的被燒掉了嗎？四、知道嗎 當瓶里燃燒的紙條熄滅后, 搖動鈴鐺, 我們聽到的聲音減弱了； 把瓶塞拔出 來一些再塞緊,搖動鈴鐺,我們發(fā)覺被“ 燒掉” 的聲音又回來了；這是怎么回事呢？原先,聲音是要靠媒介進行傳播的；空氣是常見的傳聲媒介；紙條在瓶中燃燒, 耗盡了瓶里的氧氣,

10、 使瓶里的空氣削減而變得淡薄；聲音 在較稀的空氣中傳播,音量就減弱了；把瓶塞拔出來一些后, 外界的空氣便進入瓶中, 使瓶里的空氣不再淡薄, 所 以聽到的聲音又變大了；5、雨教學(xué)目標： 通過制作雨滴,培育同學(xué)的動手才能；教學(xué)重點： 明白雨的作用；教學(xué)難點： 制作雨滴；教學(xué)預(yù)備： 鞋盒、紙張、篩子、燒杯、滴管、筷子、尺子等；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 下雨是一種常見的天氣現(xiàn)象； 一滴雨有多大？雨水潔凈嗎？我們怎么樣用實 驗來爭論這些問題呢？二、動手做1、把面粉倒入鞋盒蓋里,厚度約 1 厘米；2、用平整的紙緣將面粉的表面抹平；3、把盒蓋放到雨中,使部分雨滴濺落到面粉上；4、回到屋內(nèi),是篩子將面粉篩出放在潔凈

11、的容器內(nèi)；再觀看篩子里留下的 物體,它們就是你儲存下的物體, 它們就是你儲存下的雨滴； 拿出尺子量一量它 們的大小吧！三、爭論爭論 下雨天,使用特別潔凈容器接一些雨水,用來爭論雨水是否潔凈；在三個特別潔凈的燒杯里分別盛同樣多的雨水、自來水和涼開水, 然后使用滴管在三個杯子里分別滴入兩滴清亮的肥皂水,用筷子緩慢攪拌；觀看與比較：三杯水顯現(xiàn)了什么不同的現(xiàn)象？四、試一試下雨天,找一張潔凈的白紙接幾滴雨水；這說明白什么？待白紙干后, 觀看白紙上有什么？6、長頸鹿 教學(xué)目標： 學(xué)會制作長頸鹿,培育同學(xué)的動手才能、分析才能；教學(xué)重點： 能夠獨立完成長頸鹿的制作；教學(xué)難點： 通過制作長頸鹿,讓同學(xué)們懂得廢物

12、再利用；教學(xué)預(yù)備： 帶彎頭的飲料吸管 膠或者橡皮泥 ；教學(xué)過程：6 根、黑色即時貼 1 條、互楞紙 1 塊、剪刀、熱熔一、導(dǎo)入：“ 脖子長長似吊塔,穿著一身花斑褂,跑起路來有本事,奔騰賽過千 里馬；” 你們知道這是動物嗎？對,長勁鹿！讓我們利用廢棄的飲料吸管來做一 只可愛的長勁鹿；二、動手做：1、頭號部：取一根吸管彎成如教科書P17圖 1 所示的外形,短的一端留30毫米,作為長頸鹿的嘴部；長的一端,用黑色即時貼纏繞成螺旋狀,作為長頸鹿的頸部；再取一根吸管彎成如教科書P17 圖 2 所示的外形, 將兩端剪齊； 在彎頭的內(nèi)側(cè)用熱熔膠膠合在勁部與嘴部的彎頭處；調(diào)整角度, 冷卻定型, 這就成了長頸鹿的

13、雙耳,如教科書 P17 圖 3 所示；利用余外的吸管,剪長約20 毫米兩小段吸管,用熱熔膠膠合在嘴的根部,作為長頸鹿的雙眼,如教科書 P17 圖 4 所示；2、身軀：取一根吸管彎成如教科書 P17 圖 5 所示的外形,短的一端留 10毫米,作為與頭部的接插處；長的一端留40 毫米；再剪 30 毫米長的兩段,膠合到 40 毫米長那段上, 前后各留 5 毫米,成為長頸鹿的身體, 如教科書圖 6 所示；另取兩根吸管彎成如教科書P18 圖 7 所示的外形, 將兩端剪齊, 作為長頸鹿的前、后腿；在四條腿的底部繞一圈黑色即時貼作為蹄；如教科書 P18 圖 8 所示,分別將前腿和后腿膠合在身體的前后兩端,調(diào)

14、整角 度,冷卻定型；3、尾部：取一根吸管彎成如教科書P18 圖 9 所示的樣子,將其一端留25毫米,剪成斜口,作為長頸鹿的尾巴；另一端留10 毫米,作為與身軀的插接處；4、組裝：在身體前端插接處開一個 10 毫米長的口子, 將頸部插入身體前端；同樣在尾部插接處開一個10 毫米長的口子,將尾巴套裝在長頸鹿身體的后端；把四只腳底部涂上熱熔膠,安放在瓦楞紙板上,如教科書 P18 圖 10 所示；整個制作就全部完成了；留意：制作過程中要留意安全,當心熱熔膠燙了手；三、試一試：調(diào)整長頸鹿的頸部和尾部, 它就能為你呈現(xiàn)各種生動而好玩的姿勢；7、會轉(zhuǎn)的娃娃 教學(xué)目標： 能夠獨立完成會轉(zhuǎn)的娃娃的制作,培育同學(xué)

15、的動手才能、分析才能；教學(xué)重點： 能夠獨立完成會轉(zhuǎn)的娃娃的制作；教學(xué)難點： 通過獨立完成會轉(zhuǎn)的娃娃的制作,培育同學(xué)的動手才能；教學(xué)預(yù)備： 飲料瓶、卡紙、細竹棒、橡皮筋、粗鐵絲、膠帶紙；教學(xué)過程：第一課時 一、導(dǎo)入 長得美麗,又會“ 跳舞” 的小娃娃, 你肯定很喜愛； 動手做一個這樣的娃娃,讓她來跟你做個伴侶吧！二、動手做1、按教科書 P19 圖 1 所示,在飲料瓶的瓶腰上方沿直徑方向鉆 2 個小孔,并在小孔兩邊對稱地刻出4 條 5 毫米寬的細槽,然后沿虛線將飲料瓶的上半部分剪下,用來做娃娃的“ 身體”；2、從飲料瓶瓶身上剪下2 根 5 毫米寬、 80 毫米長的塑料條,將其彎成弧形后交叉插入“

16、身體” 下方的細槽中,并使其向外突出,如教科書 P20 圖 2 所示；3、按教科書 P20 圖 3 所示的尺寸,在卡紙上剪下 分別做槳葉及娃娃的手、腳；A、B、C 紙樣各 2 片,4、取一根 60 毫米長的細竹棒,在其兩端各劈開一條 12 毫米長的細槽,內(nèi)側(cè)分別用膠帶紙纏繞數(shù)圈；然后取一根30 毫米長的粗鐵絲,將其一端彎一個環(huán)固定在竹棒的中心位置,如教科書 P20 圖 4 所示；其次課時一、動手做1、旋下飲料瓶的瓶蓋,在瓶蓋中心鉆一個小孔,并剪一塊圓形的卡紙片放在小孔上作為墊圈,如教科書 P20 圖 5 所示；2、將 A槳葉 插入竹棒兩端的細槽中,用膠帶紙粘貼固定,然后將竹棒上的鐵絲插入瓶蓋的

17、小孔后,也彎成一個小環(huán),并套上橡皮筋,如教科書圖 P21圖 6 所示；3、把瓶蓋旋在飲料瓶上； 取一根 80 毫米長的細竹棒使其穿過橡皮筋圈,然后將竹棒插在“ 身體” 下方的小孔中,如教科書P21 圖 7 所示；4、把 B、C 沿虛線折疊后,用膠帶紙將它們粘在“ 身體” 的上下兩側(cè),做 娃娃的手、腳；然后用彩筆在瓶上畫出娃娃的臉,一個娃娃就做成了；二、試一試將槳葉朝一個方向撥動 就開頭輕盈地轉(zhuǎn)動起來了；20 多圈后,把娃娃放在桌面上,放手后,調(diào)動娃娃8、噴氣式小車 教學(xué)目標： 通過制作噴氣式小車,培育同學(xué)的動手才能；教學(xué)重點： 利用反沖力,做一輛用氣流來驅(qū)動的噴氣式小車；教學(xué)難點： 培育同學(xué)的

18、動手才能；教學(xué)預(yù)備： 氣球 1 個、牙膏盒 1 個、牙簽 2 根、導(dǎo)線、卡紙、膠水、剪刀、小刀；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 噴氣式飛機依靠向后噴射氣體獲得龐大的反沖力而高速飛行；利用反沖力,可以做一輛用氣流來驅(qū)動的小車；二、動手做 預(yù)備活動：玩氣球關(guān)于氣球,我知道的玩法有：你這樣玩過氣球嗎？_ 將一個氣球吹大,然后將氣球口朝下,松手后會怎么樣？你能夠想出方法來掌握氣球運動的方向嗎？制作噴氣小車1、做車身：用牙膏盒做車身其他瘦長的小紙盒也可以；在牙膏盒兩側(cè)距離兩端各 3 厘米的位置平行鉆兩個小孔, 留作穿車軸用, 安車軸的孔要比車軸略 大,要使車軸能自由轉(zhuǎn)動,如教科書 P23 圖 1 所示；2、做車輪：

19、用卡紙剪4 個圓睛作車輪,用牙簽做車軸,每只車輪在車軸上要裝緊,不能搖動和滑動；安裝時,可剪取大小合適的電線塑料皮數(shù)段,作為塑 料套管,緊套在車軸上, 將車輪夾緊, 再加些膠水粘牢, 如教科書 P23 圖 2 所示；3、固定動力部分 用寬約 1 厘米、長約 8 厘米的卡紙, 做成 形, 再用膠水粘在車身上作為噴 氣管架子,如教科書 P23 圖 3 所示；取一支塑料活動鉛筆桿, 用刀子將筆尖一端切下約3 厘米長的一截； 再在筆桿孔大的一端套上一只小氣球, 用線扎牢； 將套上小氣球的筆桿插入車身上的噴氣管架子中固定,小車就做好了,如教科書 三、試一試P24 圖 4 所示；用嘴對著筆桿吹氣, 使小氣

20、球充氣脹大； 然后用手指堵住筆桿口, 不讓氣球 內(nèi)氣體排出；將小車將在平地上,再放開手指,讓氣球內(nèi)的氣體從筆桿口噴出,小車就會向前行駛；直到氣球內(nèi)的氣放得差不多了,它才會停下來；四、想一想 你有什么方法讓小車跑得更遠？9、神奇的陀螺教學(xué)目標： 通過制作神奇的陀螺,培育同學(xué)的動手才能；教學(xué)重點： 能夠獨立制作神奇的陀螺；教學(xué)難點： 通過獨立制作陀螺,培育同學(xué)的動手才能；教學(xué)預(yù)備： 彎頭吸管 2 根、竹牙簽、卡紙、剪刀、膠水等；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 對于陀螺,你肯定不生疏吧,捏住它的轉(zhuǎn)軸,用勁一轉(zhuǎn),它就會在桌面上飛 快地旋轉(zhuǎn)起來；可我們今日玩的陀螺,不需要用手轉(zhuǎn),而是通過嘴把它吹轉(zhuǎn)；二、動手做 1、

21、按教科書 P26 圖 1 所示,在卡紙上畫下這些圖形,沿輪郭線剪下備用,并復(fù)制相同外形的風翼 6 個；2、如教科書 P26 圖 2 所示,把 8 片風翼沿虛線折成直角后,粘在部件 A 的相應(yīng)位置；并在其中心插上1 根竹牙簽作轉(zhuǎn)軸,一個陀螺就完成了；在陀螺的轉(zhuǎn)軸上套 1 根彎頭吸管, 用力吹氣后快速拔出吸管, 在氣流的作用下,陀螺快速轉(zhuǎn)動起來,如教科書 P26 圖 3 所示；3、把 B、C、D 三部分沿折線折好,并用膠水把三部分黏合起來,做成一個圓錐外形；把另外8 片風翼依據(jù)部件B 所示的位置粘好；再在中間插入一根牙簽作轉(zhuǎn)軸,做成一個圓錐狀陀螺,如教科書 三、試一試P27 圖 4 所示；1、用一

22、小段吸管套在陀螺的轉(zhuǎn)軸上,扶正陀螺,然后將另一根彎頭吸管靠 近風翼,從側(cè)面吹一口氣后,拔去轉(zhuǎn)軸上的吸管,陀螺開頭旋轉(zhuǎn)起來；2、假如你不停地向正在旋轉(zhuǎn)的陀螺輕輕吹氣,它會長時間地旋轉(zhuǎn)下去；10、電子警察 教學(xué)目標： 讓同學(xué)明白交通規(guī)章,學(xué)會遵守交通秩序；教學(xué)重點： 明白交通規(guī)章；教學(xué)難點： 學(xué)會遵守交通秩序；教學(xué)預(yù)備： 地圖；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：在十字路口, 紅綠類有序地亮和滅, 但我們卻看不到開燈和關(guān)燈的人,即使沒有一個交警站在路口,司機也不敢違章闖紅燈,這是為什么呢？二、知道嗎： 在十字路口,掌握紅綠燈按規(guī)律自動變換的是電腦,這種電腦仍能 起到督促駕駛員自覺遵守“ 紅燈停,綠燈行” 的規(guī)章,

23、人們稱這些電腦為“ 電子 警察” ；三、怎么樣 在 20 世紀 60 歲月電子警察就上崗了； 不過最開頭它只在交叉路口實行 “ 點 掌握” 掌握紅綠燈變換； 在沒有警察監(jiān)督時, 即使有人違反交通規(guī)章去闖紅燈,也沒方法對違規(guī)的人進行訓(xùn)練、懲罰；現(xiàn)在的電子警察可以通過攝像頭拍照車輛運行的情形, 并且將圖像傳送到交通掌握中心,假如有違章行為發(fā)生, 掌握 中心的警察可以找到違章司機進行處理；電子警察的攝像頭有著敏捷的觀看力,它會拍下違章汽車的牌號并且記錄時間；掌握人員把違章車輛的牌號輸入電腦,就可以通過電腦查找車主, 再通知違章的司機接受懲罰； 電子警察不分天氣情形,不管白天黑夜都能忠實地指揮交通并進

24、行監(jiān)督；通過電子警察的相互合作能使整個交通指揮系統(tǒng)更加科學(xué), 指揮中心通過電子眼看到某個地方發(fā)生交通事故或者 有堵車現(xiàn)象發(fā)生時, 可以準時堅決地實行措施, 削減缺失； 電子警察仍是最公平 的治理者,它六親不認,不會偷懶,不管是誰在什么時候違章,它都會照實地記 錄下來；四、做一做 1、找一張城市地圖,統(tǒng)計一下在這個城市里有多少個十字路口,假如要在 每一個十字路口派一個交通警察,需要多少個警察？2、想一想,假如不用電子警察,將會給這個城市帶來哪些不便,給國家增 加哪些負擔？3、在你的家鄉(xiāng),仍有哪兒需要設(shè)置電子警察？4、在我們四周,仍有哪些像電子警察一樣優(yōu)秀的治理系統(tǒng)？五、看一看 20XX 年 10

25、 月,第五屆全國城市運動會在長沙舉辦,為了更科學(xué)地治理好 市內(nèi)的交通工作,湖南省遙感中心采納衛(wèi)星遙感技術(shù)制作了一張衛(wèi)星遙感地圖,通過運算機可以看到每條街道上的車輛行駛情形,甚至路上的行人與影子也清楚可見；這樣的地圖不但便利交通秩序的治理,仍可以科學(xué)地統(tǒng)計每條路上的車流量,為城市道路的規(guī)劃供應(yīng)更科學(xué)的依據(jù)；11、機器人 教學(xué)目標： 學(xué)會制作機器人,培育同學(xué)的思維及動手才能；教學(xué)重點： 能夠獨立制作機器人；教學(xué)難點： 培育同學(xué)的動手才能；教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你肯定在動畫片或者電影中見到過神奇的機器人,它們具有超人的聰明, 擁有特殊的才能, 同時具有人的外形 其實,機器人已經(jīng)走

26、進了我們的生活,當然,它們沒有動畫片里講的那么神奇；二、知道嗎 機器人是一種新型機器, 是一種靠電腦 “ 摸索” 、由電腦指揮它工作的機器；當然,它的“ 摸索” 范疇是由人編制的程序打算的,在程度設(shè)定的范疇內(nèi),機器 人可以獨立地工作； 不過我們現(xiàn)在使用的機器人, 大部分只是機器手一樣的簡潔 裝置,離科幻故事里描述的機器人仍有很遠的距離；三、怎么樣機器人能夠仿照人的部分簡潔動作,比如說話、 行走和干活, 特殊是在人不能直接進入的危急場所,機器人發(fā)揮的作用顯得更加重要；1、機械手：機械手是模擬人手的功能做成的,式樣很多,它可以用夾鉗夾 取東西,也可以用吸盤吸取東西；2、工業(yè)機器人：當你長時間做相同

27、的工作時,或許會覺得枯燥、乏味,而 機器人卻不會有這些想法,也不會有疲憊的感覺；比如,在汽車生產(chǎn)線上,機器人可以按程序指令的步驟自動進行工作；內(nèi)擦除原有的程序,寫入新的工作程序；假如要給它支配新的工作, 可以在電腦3、會走路的機器人：有些機器人裝上了可以移動的履帶,比如說可以用來排除地雷的機器人； 有些機器人裝上了可以移動的輪子,比如說美國在探測火星時,采納了一種有輪子的機器人登陸火星；仍有些機器人有很多只腳, 既可以使 它走路,又可以保持身體的平穩(wěn), 這種機器人的用途也很廣, 比如說在核電站代 替人工作時,可以不怕輻射；四、做一做設(shè)計一個可以取下白熾燈泡的機械手；做出來嗎？想一想需要一些什么

28、材料, 你能把它12、武廣客運專線教學(xué)目標： 明白武廣客運專線；教學(xué)重點： 明白武廣客運專線；教學(xué)難點： 明白武廣客運專線；教學(xué)過程：第一課時 一、導(dǎo)入“ 日行千里”是古代人對出行速度的追求, 時速 120 千米是高速大路的最高 限速,每小時 160 千米的列車已經(jīng)很快了, 但是人們對速度和安全的追求,始終 以來都沒有滿意過；有人說：將來人們做高速行駛的列車來回于各大城市之間,就像現(xiàn)在人們乘坐市內(nèi)公共汽車一樣平常和便利,你信任嗎？二、知道嗎 武廣客運專線是京廣客運專線的南段,位于湖北、湖南和廣東境內(nèi),20XX 年 6 月 23 日開頭動工, 20XX 年 12 月 20 日試運行, 20XX

29、年 12 月 26 日正式運 營,經(jīng)過咸寧、赤壁、岳陽、長沙、株洲、衡陽、郴州、韶關(guān)、花都等站點,到達廣州的新廣州站,全長約1069 千米；設(shè)計時速 350 千米 /小時,試車時最高時速達 394.2 千米/小時,投資總額約 1166 億元；曾入選中國世界紀錄協(xié)會中國里程最長、技術(shù)標準最高、投資最大、票價最高的鐵路客運專線；其次課時 一、怎么樣武廣客運專線采納世界上最先進的國產(chǎn)CRH3 型“ 和諧號”高速列車和牽引供電、列車掌握等系統(tǒng)； 中國擁有完全自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)的CRH3 型“ 和諧號” 列車,一組 8 節(jié)車廂,兩組相連 16 節(jié)車廂可載客 1120 人,整個列車運行都由電腦掌握,任何故障都會

30、隨時隨地報告給司機,車上有整套安全系統(tǒng)； 專線建成后, 武漢到廣州的時間由原先的 11 小時縮短到 3 小時,長沙到廣州的時間由 8 小時縮短到2 小時,行車密度最高可達 3 分鐘每列；武廣客運專線全線鋪設(shè)具有世界鐵路先進水平的無砟軌道 +軌枕由混凝土澆灌而成,路基不用碎石, 鐵軌、軌枕直接鋪在混凝土路上, 削減愛護、 降低粉塵、美化 ,可適應(yīng)時速達到200 千米以上的高速列車；與傳統(tǒng)的有砟軌道相比,這種軌道仍具有結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、使用免修理、壽命長等特點,保證了線路的高平順性,提高了旅客乘坐的舒服度；武廣客運專線用的是超長鋼軌, 而不是一般的 25 米鋼軌；作為平均時速 340千米 /小時的快速客運專線, 列車經(jīng)過時哪怕是0.5 厘米的凸起或縫隙都會造成極大的危急, 所以武廣客運專線在設(shè)計時便采納超長無縫鋼軌,在相宜溫度內(nèi)施工（如長沙為 17 攝氏度 -25 攝氏度）,盡量防止削減溫度對鋼軌的影響,并且在鋼 軌下方設(shè)置有調(diào)劑鋼軌長度的混凝土塊,保證了超長鋼軌接縫