1、自然辯證法概論課程教學大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）自然辯證法概論課程性質（COURSE CHARACTER）專業模塊選修課程代碼（COURSE CODE）303B1410學分（CREDIT）2學時（CONTACT HOURS）32理論課時先修課程（PRE-COURSE）馬克思主義哲學 二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標:了解自然界的存在方式，自然界的演化發展，人和自然界的關系；了解生態自然觀的現實根源與科學基礎，什么是科學。理解生態自然觀和可持續發展，科學問題與科學事實，科學抽象與科學思維，科學假說與科學理論基本概念及其相互關系，掌握可持續發展的

2、代際可持續性，科學知識的構成要素及獲得過程；科學價值的內涵及主要派別；科學精神的內涵；通過對科學抽象思維能力的把握，掌握歸納法與演繹法的內涵及二者的區別；通過對抽象思維的把握，掌握直覺思維的內涵及其于知識創新中的作用等，掌握科學技術方法論，學會系統科學方法，進而培養學生分析問題和解決問題的能力。4. 樹立正確的自然觀與科技觀。5.通過本課程學習有利于完善知識結構，開拓視野、啟發思想，幫助思想政治教育專業學生更好理解哲學相關知識，提高學生理性認識、分析、理解和判斷的綜合素質。課程目標對畢業要求的支撐關系表畢業要求畢業要求指標點本課程目標對畢業要求的支撐關系2知識方面2-1培養學生嚴謹的科學求實精

3、神課程目標1、2、32-2了解學科前沿及發展動態2-3掌握基本理論知識3能力方面3-1具有初步的科學研究和創新能力課程目標34素質方面 4-1具有寬厚的文化素養課程目標4、54-2科學的思維方式和創新精神三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現環節學時1.辯證唯物主義自然觀的創立、發展課程目標11.辯證唯物主義自然觀2.自然界的演化與自然觀的發展1.了解自然界的系統存在方式；2.了解自然界的演化；3.了解辯證唯物主義自然觀創立前的自然觀有何缺陷。課堂講授理論2學時2.生態自然觀課程目標21.生態自然觀的現實根源與科學基礎2.生態自然觀和可持續發展1.了解生態自然觀的

4、現實根源與科學基礎；2.理解生態自然觀和可持續發展的關系；3.掌握可持續發展的代際可持續性。課堂講授理論2學時3.科學的本質和科學知識的構成課程目標2、31.科學的本質2.科學知識的構成3.科學的價值1.了解什么是科學；2.掌握科學知識的構成要素及獲得過程；3.掌握科學價值的內涵及主要派別；4.掌握科學精神的內涵。課堂講授理論3學時4.科學認識的形成課程目標2、31.科學問題2.科學事實3.科學假說1.了解科學問題與一般問題的區別；2.了解科學問題的主要來源；3.了解科學事實、科學觀察、科學實驗的基本內涵；4.掌握科學觀察與科學實驗的區別。課堂講授小組討論理論3學時5.科學抽象與科學思維課程目

5、標1、3、4、51.科學抽象2.科學思維的邏輯方法3.科學思維的非邏輯方法1.了解科學抽象在科學理論形成中的作用；2.使學生通過對歸納法與演繹法內涵的把握，掌握二者的區別及各自的先天性缺陷；3.通過對直覺思維內涵的把握，掌握其于知識創新中的作用。課堂講授理論3學時6.科學理論的評價和檢驗課程目標1、3、41.科學理論的邏輯評價2.科學理論的實驗檢驗1.掌握如何對科學理論進行邏輯評價和實踐檢驗；2.掌握相容性評價、自恰性評價、簡單性評價的判斷標準；科學理論必須具備的兩個條件。小組討論理論3學時7.科學理論的發展課程目標1、2、3、51.科學理論的累積式發展觀2.科學理論的否證式發展觀3.科學理論

6、發展的社會歷史觀1.理解范式；科學共同體；庫恩科學革命的模式；2.掌握科學理論發展的三種發展觀：累積式發展觀、否證式發展觀、社會歷史觀。課堂講授小組討論理論3學時8.技術的本質課程目標1、3、41.技術及技術與科學的區別。2.技術的本質與特征1.了解什么是技術，技術有何本質；2.掌握技術的特征；技術的實踐本質。課堂講授小組討論理論3學時9.技術認識與技術方法課程目標3、51.現代技術認識的特點2.技術評估1.了解技術方法的特點；技術認識的一般程序；2.掌握技術評估與方案的設計的意義與具體操作方法。課堂講授小組討論理論2學時10.技術價值與技術社會觀課程目標2、51.技術價值2.技術社會觀1.理

7、解技術價值的含義與技術價值的主要內容；2.了解技術價值的主要觀點；3.掌握馬克思主義的技術社會觀及其他技術社會觀。課堂講授理論3學時11.技術創新和高技術產業化課程目標1、4、51.技術創新2.高技術產業化1.解技術創新的含義與特點；2.了解高技術產業化的主要方法；3.高技術產業化的風險與阻力。課堂講授理論2學時12.科學技術與社會(綜合) 課程目標2、3、51.科學技術的體制目標和社會規范2.科學技術社會運行的特點3.現代科學技術革命與社會發展4.科學技術和中國現代化1.了解科學技術社會組織的含義；2.了解科學技術的體制目標和社會規范；3.了解科學技術社會運行的特點；4.理解現代科學技術革命

8、的含義、特點；現代科學技術革命和發展模式選擇的關系；5.掌握現代科學技術在中國現代化中的戰略地位。課堂講授小組討論理論3學時四、教學目標達成度評價教學目標考查的達成度通過作業、課堂討論以及出勤情況綜合考評。五、成績評定課程成績包括三個部分，分別為60%、30%、10% 。具體要求及成績評定方法如下：以作業成績的60%、課程筆記成績的30%、教學參與狀況的10%進行加權綜合，得出學生的綜合成績。六、課程教材及主要參考書1. 建議教材教育部社會科學研究與思想教育工作司自然辯證法概論北京：高等教育出版社，2004 2. 主要參考書1王貴友科學技術哲學導論北京：人民出版社，20052劉大春科學技術哲學導論北京：中國人民大學出版社，20053貝爾納.