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文檔簡介

1、第 頁“比一比”教學方案的流程本課教學內容是課程標準江蘇教育版數學一班級上冊第二單元第4、5頁“比一比”。通過教學使同學聯系生活閱歷認識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學會比較物體的長短、高矮和輕重；在學習活動中進展同學的觀測技能、思維技能和語言表達技能；激發同學的學習愛好，初步培育合作意識。教學流程：流程1：情境導入流程2：比較長短流程3：比較高矮流程4：比較輕重流程5：鞏固練習流程6：總結提升注：拍老師用紅色加粗表示，拍課件用斜體表示。流程1：情境導入師：小伙伴，上一節課我們一起巡游了兒童樂園，在那里數了物體的個數，知道了數數是學習數學的一種方法。這節課我們到一所學校的學校

2、里看一看。課件出例如題情景圖。師：你看到了什么？同桌小伙伴先相互說一說，再大聲地說給大家聽。今日我們用另一種方法來學習數學，那就是“比一比”板書課題流程2：比較長短1教學例題1師：我們先比較兩個小伙伴的跳繩，課件出示你能從圖上看出來哪跟跳繩長嗎？那怎么辦呢？2師： 老師帶來了兩根跳繩，出示誰來說說該怎么比呢？3同學操作，全班留意觀測。4師：把兩根跳繩并排放，一頭對齊，看另一頭，紅跳繩還多出一段呢，所以紅跳繩比黃跳繩長。誰能說一說比的結果？要說完整，什么比什么長？反過來還可以怎么說？5師：小伙伴不僅要想出比的方法，還要能把比的結果說清晰。會想、會說還要會寫。看看豆莢老師有什么要求。課件出示把書翻

3、到第4頁畫一畫。課件出示答案2小練習出示課件兩根毛線一條彎著一條筆直比長短；兩個卷紙比長短。3、猜一猜師：我手中握有紅、綠兩枝鉛筆，一頭看得見，一頭看不見，猜一猜，哪枝鉛筆長？師：你上當了嗎？這是怎么回事呢？流程3：比較高矮師：大家看，有兩個小伙伴正在上滑梯，課件出示他們倆要比一比誰的個子高，你有什么方法嗎？請兩個小伙伴到前面來表演一下。同學活動師：課件出示看看白菜老師提出了什么問題。把書翻到第5頁，畫一畫。流程4：比較輕重1師：出示小伙伴玩蹺蹺板的圖片， 出示一胖一瘦兩個小孩，站在蹺蹺板面前。師：他們坐上去會怎么樣？2師：生活中我們常常會遇到比較輕重的問題。剛才那兩個孩子一眼就能看出誰輕誰重，這個石榴和柿子你還能一眼看出誰輕誰重嗎？你有什么方法比嗎？3同學活動4師：看，老師帶來了什么？課件出示類似天平的支架這是一架簡易天平，把和石榴和柿子分別放在兩端，課件出示你發覺了什么？5師：翻開書第5頁，茄子老師提出了什么問題？同學作業小結：在剛才的學習活動中，小伙伴用眼睛認真觀測，開動小腦筋，會比較物體的長短、高矮、輕重了。你們還能在這幅圖中找一找、比一比嗎？課件出示全景圖流程5：鞏固練習1、做“想想做做”第1題。師：小伙伴，接下來是

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