1、 寫熟悉的人作文指導教案5187hr 寫一個熟識的人作文指導教案_5187hr.txt你不用一上線看見莪，就急著隱身，放心。莪不會去纏你。說好的不離不棄現在反而自己卻做不到by 小熊 寫一個熟識的人作文指導教案 語文第九冊基礎訓練第題 江西師大附小熊海濱 教學要求： 訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來；學習通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點的方法。 作文指導過程中，滲透人的高尚品行的思想訓練。 教學重點：習作怎樣寫出人物特點。 教學準備：小黑板上寫好有關教學內容 課時安排：兩課時教學過程：（第一課時） 一、審文題明確要求 今日這節作文指導課，我們上基礎訓練的第題。出示小黑板：通

2、過一兩件事寫一個你熟識的人，要留意寫出人物的特點。要求學生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？ 這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟識的人）寫幾個熟識的人？（寫一個熟識的人）（師板書習作題）要我們特別留意寫出這個人的什么？（寫出人物的特點） 二、明特點拓寬思路 寫出人物的特點是這節課訓練重點。什么是人物的特點呢？一個人與眾不同的地方。 不同的人有不同的特點。請說說你熟識的人有什么特點。生自由說，師留意生說的是哪方面的特點。 出示小黑板： 品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責 性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑 興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花生齊讀。 師：現在你能說

3、說你還知道三個方面的哪些特點嗎？ （生說）一個人的特點有不少，大家要選最突出的特點來寫。 三、扣例文借鑒寫法 師：找準了一個人的特點，怎樣寫出他（她）的特點呢？少年閏土是個很好的範例。（板書：少年閏土）用小黑板出三個問題，逐一討論，師隨機板書。 （）他有什么特點？（板書：特點聰明能干活潑可愛機智英勇知識豐富） （）通過哪幾件事反映他的特點？（板：大事）（板書：捕鳥撿貝殼瓜田刺猹看跳魚兒） （）通過什么描寫寫出他的特點？（板書：外貌行動語言神態）生在文中找出描寫的句子，評析后得出方法： 寫閏土的外貌并不是眉毛鬍子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項帶銀圈的特徵，把一個紹興農村少年的特點寫出來了。（板書

4、：抓特徵） 讓學生找出“雪地捕鳥”段表示閏土動作的詞。請學生簡潔地把一系列動作說出來。 師：寫了閏土的一系列動作，刻畫得多細緻啊！我們眼前好像浮現了閏土正在雪地里捕鳥的情景。大家留意，寫人物的行動，肯定要細緻。（板書：要細緻） 師：你從語言中能看出閏土是個怎樣的孩子？師： 從語言描寫中，我們知道閏土心中有無窮無盡的希奇的事，知道嗎？（不知道）而閏土作為生長在海濱的農村孩子，這正是他所熟識的事，因此，他說起來滔滔不絕。這些語言的描寫是多么地恰如其分，符合閏土的身份啊！ 我們作文時要留意，寫人物的語言要恰當。（板書：要恰當） 師：我們通過討論少年閏土這篇課文，知道少年閏土是通過外貌、行動、語言來進

5、行描寫的，描寫時，留意了這些方面。除了這些，還可以進行什么描寫？ （神態、心理描寫。板書：神態、心理）留意神態心理描寫必須真實。 （板書：要真實） 四、列提綱即興練說 你準備寫誰？他有什么特點？（指一行同學說） 請一學生上來根據小黑板上規定的題目、特點、大事、著重描寫的方面等項寫提綱，其它同學在下面列提綱。 . 請演板學生說提綱，評議是否能寫出人物特點；請寫各方面人物特點的同學說提綱，評議是否能寫出了人物特點。 五、總結 . 複習一下寫作方法，看黑板，跟老師說：外貌抓特徵，行動要細緻，語言要恰當，神態、心理要真實，具體事例一兩件，人物猶如站眼前。 . 學生自己讀一遍。 . 師：這節課，我們學習了用一兩件具體事例寫出人物特點的作文方法，只是起了一個拋磚引玉的作用，以后寫人的作文大家還可以多運用，多實踐。 by 小熊 作文我最熟識的人教案 我熟識的一個人教學目標1學會用一件事寫出一個人的特點或精神品質，做到敘事真實，事情地過程清晰。2提高學生的口頭表達力量，初步養成留. 寫熟識的人作文指導教案 習作要求訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來學習通過人物外貌語言動作等描寫突出人物特點的方法。作文指導過程中，