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文檔簡介
1、四季童趣音樂教案教學目標：、情感態度與價值觀：學生能夠用輕快而甜美的聲音表達歌曲，感受歌曲中在四季中天真爛漫的歡樂情景，激發學生對生活的情趣與熱愛。、過程與方法：通過情景創設學習歌曲，激發音樂情感，體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣，能運用自己的動作來表達歌曲意境。、知識與技能：學生能準確感受節拍（休止符）以及力度記號，能與同學合作初步感知二聲部聲響。 教學難點：節奏的準確和休止符的停頓，歌曲情感的處理。 教學過程：一、組織教學，師生問好！課前熱身歌曲春天舉行音樂會加上熱身動作二、導入1、謎語引入 （媒體出示謎語）師：上課之前老師給大家準備了一個謎語，想請大家來猜一猜：有個伙伴真奇怪，每年
2、忙著轉不完。 轉得大地變新顏，轉得人們換新衣。 聰明的你們能告訴我這個朋友是誰？（出示“四季”）2、孩子們，你們知道現在是什么季節嗎？（秋天） 3、師：你們都知道一年四季分為哪幾個季節嗎？生：春、夏、秋、冬師：那這四個季節你們最喜歡什么季節呢?請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節，為什么？生：（1）喜歡春季：萬物復蘇，小樹發芽了，草綠了，花開了。（2）喜歡夏季：游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。（3）喜歡秋季：秋季是豐收的季節，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。（4）喜歡冬季：可以堆雪人，打雪仗。師：其實，每個季節都挺有趣的，不是嗎？請看 多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣
3、伴奏）。 三、 新授：春夏秋冬是那么多姿多彩，其實春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。（出示“童趣”） 1、師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲視頻四季童趣。欣賞后告訴大家，歌曲當中有哪些童年趣事，邊聽邊用你的動作或者表情來告訴大家。生：春天放風箏。夏天小河灣，抓螃蟹。秋天長竹桿，打棗摘蘋果。冬天雪撬板去滑雪。（依次播放四幅圖片） 2、（再聽）師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧！（聽歌曲第二遍，學生拍手伴奏） 師：看起來大家聽得很開心，在剛剛聽的這遍歌曲中大家有沒有看到一些特殊的音樂符號呢？ 生：試找3、師：介紹出現的音樂符號，強調力度記號的演唱4、分段教學，讓學生聽，唱，沒有唱會的老師再教唱。5、為歌曲編創表演請同學們分組討論，怎樣用自己的形體動作，肢體語言來描繪這四個不同的季節。 分組展示他們創編的動作。 . 找出四組（按季節）表演貼切的組，隨著音樂表演。 . 教師組織學生合作表演： （1）四組同學表演四個不同的季節。 （2）教師和其它的同學們演唱歌曲。（3）以四季童趣為主題A，組成回旋曲式。 A春A夏A秋A冬 6、總結本節課的收獲這節課我們學會了一首活潑，歡快情緒的歌曲四季童趣，并且在大家共同合作中初步了解了回旋曲式，
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