小學音樂人音三年級上冊2023年新編第7課鐘聲-維也納的音樂鐘聲_第1頁
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文檔簡介

1、維也納的音樂鐘教學設計梁藝文科學城二小教學內容：人音版第五冊第七課欣賞曲維也納的音樂鐘課型：欣賞課教材分析： 維也納的音樂鐘是柯達伊所作的管弦樂組曲哈里亞諾什中的第二段。 這個作品講述的是匈牙利的一個民間故事。有一個愛吹牛的老兵名字叫哈里，他逢人愛說大話，他說他曾經一個人戰勝過拿破侖，還把一條會飛的長龍打倒，組曲是根據歌劇五個冒險故事改編的。教學目標：1、情感態度與價值觀：通過作品的欣賞，喚起學生心底的無限遐想，讓學生在美妙的音樂聲中激發對音樂的興趣。2、過程與方法：通過聽、唱、演等不同形式的音樂活動，培養學生音樂記憶能力。3、知識與技能：課堂圍繞“鐘聲”這一主題，從以鐘聲為主題的音樂作品中感

2、受和體驗美妙的“鐘聲”音樂，能分辨主題音樂和插部，體驗和理解樂曲的結構回旋曲式結構。重點與難點：重點：課堂圍繞“鐘聲”這一主題，從聽、唱、演等音樂活動中感受和體驗美妙的“鐘聲”音樂，并能聽辨出主題音樂和插部。難點：通過對作品欣賞和分析，初步了解回旋式曲式。教具準備：多媒體課件、魔法師的道具、相關教具。教學過程：一、導入1、提問：同學們知道這是哪兒嗎？（維也納）維也納這座城市被譽為音樂之都，你們知道為什么嗎？（生自由發言）2、（看圖介紹）哪里每年都要舉行很多音樂會，來自世界各地熱愛音樂的人們都會不約而同的來到這欣賞音樂，像莫扎特、約翰斯特勞斯等許多音樂家都在這里生活、創作過。3、傳說在很久以前，

3、當夜幕降臨，維也納的音樂鐘聲敲響時，一位喜愛音樂的魔法師就會悄悄來到人間，你們聽.他來了！（主題音樂，出現魔法師）二、新課教學1、魔法師出現并和大家打招呼，魔法師要帶孩子們去見見他的幾個好朋友，但需要先學會他的音樂咒語。（先分三個組，魔法師用魔法棒指到哪一組，那一組的孩子們就用他們的小魔法棒敲擊桌子。）（紅）X O O（黃）O O X O（綠）O O O X2、請一位小魔法師來帶領大家練習音樂咒語后，完整聽音樂（師畫圖譜）（簡單提問，找出引子部分和尾聲，并點題維也納的音樂鐘）提問：音樂咒語出現了幾次？（5次）3、現在每念一次音樂咒語就會有一位我的樂器精靈出來領奏，請仔細聽聽是哪位樂器精靈出現了

4、！（完整聽）第一次：長笛、小號第二次：圓號、小號第三次：小提琴、大提琴（每一次都請孩子們來模仿一下演奏姿勢）4、天亮了！魔法師要走了，一切恢復了平靜！音樂咒語的出現是有規律的，你們發現了嗎？（生答）5、介紹回旋曲式 在音樂中，通常把重復出現的主題稱為主部（A），變化的部分稱為插部（B、C、D），我們用A來代表魔法師，BCD分別代表不同的領奏的樂器精靈，像這樣的主題音樂間隔出現，不同的音樂穿插其中，最后回到主題音樂，我們就叫做“回旋曲”三、拓展1、討論：三次樂器精靈出現時所演奏的旋律像是在描寫下面哪個人物呢？（公主、士兵、國王）（完整聽并請代表在黑板上把三個人物放在先對應的位置）2、全曲按出場順序用相對應人物的形象動作模仿表演。師：下面我請每一位同學都來扮演下這些人物，當你聽到屬于你所扮演角色的音樂時就舞動起來。四

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