1、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容教科書第44頁例3、“試一試”和第45頁課堂活動1“分一分，算一算”和練習(xí)十一第1題。教學(xué)目標(biāo)1.探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確的進(jìn)行筆算。2經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的操作、分析、概括的能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.有意識的培養(yǎng)學(xué)生利用舊知學(xué)習(xí)新知的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的類比、遷移和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、展臺、月餅替代實物教學(xué)過程：一、談話引入新課師：孩子們，我們前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算，以后我們數(shù)學(xué)中會遇到很多大的

2、數(shù)字，口算是不便解決問題的，我們就需要進(jìn)行筆算。今天，我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。（板書）。二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知（一）十位上除后沒有余數(shù)1.課件出示題目。師：誰來說說題目中的數(shù)學(xué)信息和問題。師：平均分表示什么？師：怎樣列式呢？2.演示操作，理解算理師：平均分的結(jié)果是多少呢？誰上臺來分一分？請大家仔細(xì)觀察他是怎么分的？師：我們也可以用豎式來把分的過程清晰的表示出來。那怎樣用豎式來表示呢？（1）先寫上“廠”表示除號，在里面寫上被除數(shù)，外面寫上除數(shù)，表示363.（2）先分3盒月餅，就用被除數(shù)十位上的3（30）去除以除數(shù)3，商是10（1個10），就在商的十位上寫“1”（表示1個10）。1個1

3、0乘3得3個10，30減30得0，這里的0不需要寫出來，因為我們還沒有分完。（3）再分剩下的6個月餅，把被除數(shù)個位上的6移下來，去除以除數(shù)3，商2，寫在商的個位上（表示2個1）。6減6得0，表示全部分完。（4）師：我們的計算還沒全部完喲，得把豎式中的商寫在橫式上。2.回顧豎式的計算過程（課件演示）3.及時練習(xí)：師：我們學(xué)了豎式計算方法，請大家試一試能不能正確運(yùn)用。（1）完成之后和屏幕上的豎式進(jìn)行訂正，完全正確的請舉手。（2）展示并評講學(xué)生錯誤之處。（二）學(xué)習(xí)例3第二個問題（十位上除后有余數(shù)）1.讀題，列式，觀察師：孩子們，老師還有一個難度稍大的問題，你們愿意探索嗎？（課件出示）師：該怎樣列式？

4、師：比較一下，這個算式和前面這個算式發(fā)生了什么變化？那又該怎樣分呢？分法是否也發(fā)生了變化？2.小組合作動手操作師：你們說，老師來分。師：我先分整盒的，每組分一盒（目的是引導(dǎo)學(xué)生從最高位分起）?？蛇€剩一盒，每組分不到一盒了，我該怎么辦呢？請同桌的同學(xué)互相討論一下。師：哪一組的小朋友來說說你們是怎樣分的？一人說一人分（師演示課件）（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)把余下的1盒和6個月餅合起來，是16個，再平均分給2個組，每組得8個。）師：這個的豎式又該怎樣寫呢？師：現(xiàn)在請小朋友上臺來寫一寫。（學(xué)生如果有問題，教師可引導(dǎo)臺下學(xué)生一起擔(dān)示解決。重點(diǎn)提問：十位上除后有余數(shù)是怎么辦的。）3.比較異同，總結(jié)計算方法師：今天我們學(xué)了什么？師：我們一起來總結(jié)一下用豎式進(jìn)行計算的方法。4.分組練習(xí)，每組指名一名上臺書寫。：（三）小結(jié)師： 在計算兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算時，你有什么需要提醒大家的嗎？（余數(shù)要比除數(shù)小，被除數(shù)十位上除后有余數(shù)時，要把余數(shù)與被除數(shù)的下一位合起來繼續(xù)除）三、分層練習(xí)，鞏固新知1.分一分，算一算2.火眼金睛：判斷: 強(qiáng)調(diào)十位上的余數(shù)要落下來和個位上的數(shù)字合起來一起除。3. 解決問題（提升）四、反思總結(jié)1.在這節(jié)課里，你有哪些收獲？2.你還有什么想說的、想問的嗎？五、作業(yè)練習(xí)十一第1 題，做在課堂作業(yè)本上。六、板書設(shè)計：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算1