1、趣味文字教學設計一、教學目標知識與能力：通過本科的學習了解趣味美術字是根據文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫、結構甚至外型進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。過程與方法：了解漢字的形意來源，感受蘊含在漢字中的智慧以及中國傳統文化的博大精深。在實踐中培養學生形象思維和發散思維，提高學生創意構思和表現能力。情感態度與價值觀：讓學生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內涵，感受趣味文字對生活美化效果，激發民族自豪感，對傳統文化產生興趣。欣賞生活中的趣味文字， 二、教學重難點教學重點：掌握變體美術字的變化規律，能用趣味化的手法表現文字。教學難點：能主動

2、進行探究性學習，在嘗試中，發展想象力，創造象形文字的有趣畫面。三、教學策略讓學生認識到要想設計趣味的文字就得在文字上做出各種變化，不僅可以從文字的筆畫上變化，而且還可以從文字的結構上，外形上變化，使用文字變得更形象生動。激發學生對趣味文字的設計興趣。教學時，應提供學生“探究、理解、想象”的空間，激發學生探究問題的興趣。因此，基于課程標準的要求，學習內容的需要，努力遵循學生的認知水平及學習規律，設計豐富多彩的探究實踐活動，在活動中培植學生熱愛祖國語言文字的情感，學會設計一款屬于自己的有趣的文字，從而提高學生對圖形的表意能力。四、教學過程教學程序教學活動（含過程與方法）設計目的和說明導入新課師：同

3、學們，我們平時讀書、看報、寫信、寫文章，都離不開文字。那么，你們對文字有多少了解呢？生：學生自由匯報。師：同學們了解的知識可真豐富！那你們一定還想更多地了解文字吧！這節課我們就一起來感受文字的獨特魅力，體會漢字的神奇和有趣。教師播放雨字,導出課題板書課題趣味文字字看門見山，直接導入新課。講授新課師：根據考古研究，人類在地球上存在了大約有700萬年時間了，而文字的出現是近幾千年的事。在文字出現之前，人們靠口頭相傳來交流和記憶，人們又用“結繩”和契刻來交流。后來人們創造又像畫又像字的符號，發展到今天就是今天我們看到的文字。師：猜猜看，老師手里拿的是什么字？ （分別拿出甲骨文、 篆書 、隸書 、楷書

4、、變體字的福字模型）生：都是幸福的福字。師：現在這五個字，就是漢字發展過程中，比較有代表性的五個書體。你能按照先后順序，把它們排列起來嗎？師：簡單講解甲骨文、篆書、隸書、楷書的發展師：仔細觀察，他們各有什么特點？你更喜歡哪一個？為什么？師： 我覺得他們都各有自己的特點，楷書端莊大方，篆書醒目有力，變體美術字夸張有趣。師：那我們怎樣才能讓它們變得更加美觀有趣，有什么好的辦法呢？我們欣賞一下教材中文字，在哪里找下答案吧。師生共同總結：1筆畫變化（板書）：改變筆畫的形狀或粗細求得變化，使之更有裝飾性，筆畫的形狀變化大致有尖，圓、方和曲線等。2字形變化（板書）：改變字的外形，可以寫成長、扁、圓、梯形、

5、菱形、扇形等，使之更有造型感。3結構變化（板書）：有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。4形象性（板書）：根據某些事物的實際形象來裝飾對應的字體或文字含義運用形象因素來裝飾字體。5立體性（板書）：利用透視畫出字的三維空間感。師：看了這么多的作品，我也忍不住想去設計一下了，現在是秋天，我們就來設計一個秋，行不行！步驟： 構思 用尺子定文字的大小和形狀。再根據外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。然后根據文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。如：波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。書寫美術字 最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強

6、調趣味文字的美。介紹漢字的產生與發展，介紹不同書體，使學生對漢字認識更加系統。是用圖畫的外部形狀演變成的漢字，這是我國古代人的智慧結晶，展現了中國人民的古老文明歷史。教會學生集中方法，可以把變形的字變成美麗的畫，感受字與形的聯系，也感受字與畫的聯系。講解不同的對漢字變形的方法，使學生能夠按照這種方式，感受字與形緊密關系與對字進行趣味變形的樂趣。教師邊示范邊引導學生掌握運用夸張、變形、重復、排列等方法裝飾象形文字。課堂練習師：趣味文字能吸引人，它的生動性和趣味性很強，裝飾效果很好，有些美術字本身就是一副圖案。這一節課請同學們設計趣味美術字。溫馨提示：1構思新穎 2字體變化要形象 3色彩豐富，構圖飽滿。師：大家還等什么，動手設計屬于你的趣味文字吧！學生在參與嘗試活動中，發展想象力，創造象形文字的有趣畫面。作業展評相互觀摩，鼓勵學生讓他們的作業自己進行評講。通過評價活動提高學生的審美評價能力，分享學習的快樂。課后拓展師：請大家看課本第七頁中的趣味美術字：“歡迎”的提示牌，運用趣味美術字和花邊制作的立體提示牌，作用大又美觀。師：如何制作提示牌，課后同學們可以參照課本提示，自己動手試一試。師：老師還找了一幅畫，誰來猜？這是2008年奧運會的會徽，這個文字像是一個“人”字，又像是一個“京”，他似畫非畫，似字非字，引起人們的無限遐想，這就是中國漢字的魅力所在！師：同學們