1、 初中數(shù)學公式法分解因式說課稿 尊敬的各位考官，大家好，我是X號考生，今天我說課的題目是公式法分解因式。 新課標指出：數(shù)學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上都能得到不同的發(fā)展。今天我將貫徹這一理念從教材分析、學情分析、教學過程等幾個方面展開我的說課。 一、說教材 首先談談我對教材的理解，公式法分解因式是人教版初中數(shù)學八年級上冊第十四章14.3.2的內容，本節(jié)課的內容是公式法因式分解及相關概念。提公因式法在上一節(jié)已經(jīng)進行了講解，對于本節(jié)課的知識點有了很好的鋪墊作用。同時本節(jié)課的內容為后面學習求解一元二次方程提供了有力的基礎。 二、說學情

2、接下來談談學生的實際情況。新課標指出學生是教學的主體，所以要成為符合新課標要求的教師，深入了解所面對的學生可以說是必修課。本階段的學生已經(jīng)具備了一定的分析能力，也能做出簡單的邏輯推理，而且在生活中也為本節(jié)課積累了很多經(jīng)驗。所以，本節(jié)課的學習對學生來說是相對比較容易的。 三、說教學目標 根據(jù)以上對教材的分析以及對學情的把握，我制定了如下三維教學目標： (一)知識與技能 理解公式法與平方差公式之間的互逆關系，能夠應用公式法正確分解因式。 (二)過程與方法 經(jīng)歷公式法分解因式的過程，提升邏輯能力，發(fā)展數(shù)感，提升符號意識。 (三)情感、態(tài)度與價值觀 獲得成功的成就感，體會數(shù)學的嚴謹性，養(yǎng)成良好的數(shù)學學

3、習習慣。 四、說教學重難點 我認為一節(jié)好的數(shù)學課，從教學內容上說一定要突出重點、突破難點。而教學重點的確立與我本節(jié)課的內容肯定是密不可分的。那么根據(jù)授課內容可以確定本節(jié)課的教學重點是：公式法分解因式。教學難點是：公式法分解因式的靈活運用。 五、說教法和學法 現(xiàn)代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內容特點和學生的年齡特征，我將采用講授法、練習法、小組合作等教學方法。 六、說教學過程 下面我將重點談談我對教學過程的設計。 (一)導入新課 首先是導入環(huán)節(jié)，我會請學生回顧因式分解的概念、因式分解與整式乘法的關系，提公因式法、提公因式法與單項式乘多項式和多項式乘多項式的關系。然后提問在整數(shù)乘法中學過哪些特殊公式，能否也用來分解因式，從而引出本節(jié)課的課題公式法分解因式。 采用復習導入，一是為了鞏固舊知引出新知，二是通過因式分解與整式乘法的互逆關系、提公因式法與單項式乘多項式和多項式乘多項式的互逆關系，類比提出能否利用乘法公式分解因式，能夠給予學生一定的啟示，為新課的展開做好鋪墊。 (二)講解