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文檔簡介

1、中班語言:夏天的歌活動目標：L了解詩歌中各種動物有趣的叫聲，感受和體驗詩歌優美的語 句、獨特的情趣和意境。2.通過圖標提示記憶詩歌，嘗試用簡筆畫的方式表現所創編的詩 歌的內容?；顒訙蕚洌菏孪蠕浿坪玫母鞣N夏天動物叫聲的錄音，配套音頻。PPT（詩歌相關的圖標），小卡片，勾線筆人手一支?；顒舆^程：談話引出話題。（1）提問：現在是什么季節？你是怎么知道的？你喜歡夏天嗎？ 為什么？（2）小結：小朋友喜歡夏天，小動物們也很喜歡夏天，它們也 出來唱歌了，讓我們一起來聽聽：是哪些小動物在唱歌，是怎么唱的？二、幼兒欣賞錄制好的動物叫聲音頻，引出詩歌。（1）幼兒模仿音頻中一兩種動物的叫聲。提問：聽聽是什么動物在唱

2、歌？（蚊子、小鳥）夏天里除了能聽 到蚊子、小鳥在唱歌，那你還能聽到哪些小動物在唱歌呢？今天老師帶來了 一首好聽的詩歌，仔細聽一聽詩歌里有哪些小動物，它們分別是怎么唱歌的？教師朗誦，幼兒欣賞。師：詩歌的名字叫什么？詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里?三、學習詩歌。.分段出示PPT圖標并理解詩歌內容。師：夏天的歌，在哪里?（在草叢中。）師：看看誰在草叢中？它是怎么叫的呢?（蛔蛔在草叢里蛔、蛔、 蛔地叫。）師：夏天的歌，還會在哪里呢?（在大樹上。）師：誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?（知了在大樹上知了、知了 地叫。）（依次學習第三、四段詩歌。）.結合PPT,用問答的形式學習詩歌。師：夏天的歌在哪里？幼：蛔蛔蛔，在綠綠的草叢中。師：夏天的歌在哪里？幼：知了知了，在高高的大樹上。（用同樣方式依次學習第三、四段。）帶著幼兒邊看PPT邊朗誦詩歌12遍。分角色進行朗誦詩歌。四、學習創編詩歌。提問：小朋友想想，還有哪些小動物也會在夏天里唱歌呢？你想 不想也把它編進詩歌里去呢?好，接下來就請你們把想到的小動物畫在小卡片上，小卡片就在 后面的桌上，現在就請你們四人一組先去畫一畫吧！畫好了，下面就請小朋友將畫好的小動物編進詩歌里去。最后教師帶幼兒將編好的詩歌一起朗誦一遍。五、結束活動。請我們小朋友回去再去問一問你的爸爸媽媽，夏天里還有哪些小 動物也會出來唱歌呢，也將它們編進詩

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