1、歷史年級上冊教學計劃一、情況分析一總體水查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納，且有分同學目的不明確，欠積極。二、教材分析、教材特點本學期一歷史冊選用的是人教版教材，融性、性、性、知識性于一體。可讀性強，文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。、教材內容歷史冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南，各個時期的興衰過程及其、的和發展，共課。、教材重點、難點教材重點在于與歷史發展的線索相關的重件和以及、的發展。難點在于向進行及對歷史、的評價。三、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：、落實好課堂的教學目標，、目標，準確，、以“內容標準

2、”的為依。、體現與個性發展。第二、使主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小，故事會，通過這些活動開發的思維潛能，激發的興趣，創新意識，同時也使主動復當天所學的內容。這樣就使的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵參與歷史小制作，通過課外讀物，探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的方式，提探究。加強創造實踐。第四、備課強化教學質量，讓教之間取長補短，共享，每進行備課一次。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提教學效果。【】七年級歷史上冊教學計劃一、指導：以新課標為指導，落實推進課程，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提、教學;在歷史

3、與其他學科之間建立的，努力提升教學的;實施綜合性，提的綜合分析。二、教學目標：、完成七年級上冊所學內容;、提教學質量，期末綜合評價力爭進入全中等行列。三、具體思路：、加強工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的積極性、自覺性，更要對他們進行學法指導。、強化目的性和形勢，以確保學得好。、優化課堂教學結構，做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。、加強對弱的檢查和督促工作，做到及時發現，及時。、復階段，要認真制定復計劃，精心復，以書為本，講清概念，提示，迷津，提的審題、解題的及速度。、引、學經驗。經常向老教，經常聽課。、認真，強化綜合訓練,住學科的弱環節，及時補救。四、教學

4、任務和：七年級歷史教學，和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史，歷史和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。要指導步學會按時間順序歷史發展和變化，引導學會收集整理和運用相關的歷史材料，啟發對歷史事物進行想象，聯想和步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史進行簡要評述，的歷史思維，增強自主的，注重的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的。五、教學設想：、歷史教學要充分體現時代，對歷史作出正確的敘述和分析，做到性性的，觀點和材料的。、在傳授基知識的過程中，加強對的和，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出的主體地位。鼓勵主動探求新知識，提素質和效率。、通過舉

5、辦故事會，創辦歷史報等形式歷史的興趣，提的表達。輔導，找學困生談心，做到分類指導。六、主要教學措施：.夯實基，。理清每個階段的歷史線索，歷史特征，找到人類歷史發展的，引導自己來探索歷史發展，從而的。.優化課堂教學結構，做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。.以多教學為突破口，提歷史的興趣.加強對個別的檢查和督促工作。做到及時發現，及時。.強化綜合訓練，住學科的弱環節，及時補救。七、課時教材總共課，從我國的遠古居民講到魏晉南。每課的內容為一課時的教學內容。共約有三十二個課時左右，其中新課講授約二十二課時，單元復約四課時，期中復約兩課時，期末總復約四課時。具體如下：至第五課共個課時第六至第八課共

6、個課時第九期中復共個課時第十期中第至第十二第三單元(課)共個課時第十三至第十五第四單元(課)共個課時第十六、十七期末復及統考一、指導以校教學計劃為指導，落實推進課程，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提教學;在歷史與其他學科之間建立的，努力提升教學的;實施綜合性，提的綜合分析。二、教學任務及目標、完成七年級下冊所學內容;、提教學質量，期末綜合評價力爭進入全鄉鎮中學前五名。 、情況分析年七年級上冊歷史教學計劃人教版教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃，它不同課程類型相互結構的方式，也了不同課程在管理方式的及其所占比例,希望下面這篇七年級上冊歷史教學計劃人教版，可以幫助到!一、教學知識目標及

7、能理目標：、了解中華文明的起源，祖國境內遠古居民時代到魏晉南各民族融合及的這段歷史。、理清這段時期的歷史脈絡，掌握重要的歷史時期的有關知識。、學會用運所學的歷史知識，分析的。教學會做人，學會思考和處理。二、教學內容:本學期歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南各民族融合及的歷史，共需課，每課教學課時,復課需要課時。三、分析依據:本學期將根據工作,以全面貫徹,全面推進素質為指導,在上級主管門的下,以課內容為樣板,以為突破口,加強常規教學的力度,切實深化七年級歷史教學,努力提教學質量。七年級歷史上冊，在全面貫徹歷史課程標準的知識技能目標、過程與目標以及態度、情

8、感和價值觀目標的.前提下，突出了以下幾點：一.減輕負擔，降低難度;二.增強趣味性和生動性;三.轉變傳統的方式，以的創新和實踐。四、情況分析:整體情況分析：從升入七年級，表現為:好奇、好動、上進心強、的積極性;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別不交作業、課堂吵鬧、慣差。個班每個班級人數在人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多不重視歷史課的。雖然絕大分時能圍繞著思路轉,但仍有回答跑調。由于態度不端正,慣又較差,認識又不足,故要達到%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要課堂常規管理、慣的，嚴格管理和規的行為，在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。五、教學任務和奮斗目標：.深化對歷史教學大綱及現行教材的理解,提教學質量。好課堂分鐘的效率,在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切、實做到落實三基,打好基,發展智力,。.好后進生的個別輔導工作,從端正其態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基上更進一步。.以創新和實踐的為,積極探索教學形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內容。.注重教學,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄像、影片,模型多,等進行輔助