1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)2022分式的運(yùn)算人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)教案15.2分式的運(yùn)算教案1.理解同分母分式與異分母分式加減法的運(yùn)算法那么，體會(huì)類(lèi)比思想.2.能運(yùn)用同分母分式和異分母分式加減運(yùn)算法那么進(jìn)展運(yùn)算，體會(huì)化歸思想.分式的加減法法那么.異分母分式的加減運(yùn)算.一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目的同學(xué)們還記得分?jǐn)?shù)是如何進(jìn)展加減法運(yùn)算的嗎?(找同學(xué)表達(dá))如今我們看下面兩個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：甲工程隊(duì)完成一項(xiàng)工程需要n天，乙工程隊(duì)要比甲隊(duì)多用3天，才能完成這項(xiàng)工程，兩隊(duì)共同工作一天完成這項(xiàng)工程的幾分之幾?問(wèn)題2：2022年、2022年、2022年某地的森林面積(

2、單位：公頃)分別是1S、2S、3S，2022年與2022年相比，森林面積增長(zhǎng)率進(jìn)步了多少?請(qǐng)按兩個(gè)問(wèn)題的要求列出代數(shù)式，請(qǐng)觀察兩個(gè)代數(shù)式有何特征，如何對(duì)這類(lèi)代數(shù)式進(jìn)展運(yùn)算，這就是我們今天所要探究的內(nèi)容.二、自主學(xué)習(xí)，指向目的1.自學(xué)教材第139至140頁(yè).2.學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)相應(yīng)部分.三、合作探究，達(dá)成目的分式加減法運(yùn)算法那么及應(yīng)用活動(dòng)一：1.讓學(xué)生觀察課本P140頁(yè)考慮，并讓學(xué)生表達(dá)分?jǐn)?shù)加減法法那么.2.類(lèi)似分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算法那么，推廣可得分式的加減法法那么，你能表達(dá)嗎?展示點(diǎn)評(píng)：同分母的分式相加減，分母_，把分子相_.異分母的分式相加減，先_，變?yōu)開(kāi)分式，再加減.15.2分式的運(yùn)算同步練習(xí)試題16.有甲、乙兩筐水果，甲筐水果重(x-1)2千克，乙筐水果重(x2-1)千克(其中x1)，售完后，兩筐水果都賣(mài)了50元.(1)哪筐水果的單價(jià)賣(mài)得低?(2)高的單價(jià)是低的單價(jià)的多少倍?15.2.2分式的加減：精選練習(xí)8.甲、乙兩人3次都同時(shí)到某個(gè)體米店買(mǎi)米 ，甲每次買(mǎi)m(m為正整數(shù))千克米，乙每次買(mǎi)米用去2m元.由于市場(chǎng)方面的原因，雖然這3次米店出售的是一樣的米，但單價(jià)卻分 別為每千克1.8元、2.2元、2元，那么比較甲3次買(mǎi)米的平均單價(jià)與乙3次買(mǎi)米的