1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年小學第二期音樂學科教學計劃范文一、學生情況學生組成：五年級_個班學習態度：該年級學生在老師的帶動下敢于積極參與學習和活動。學習基礎：有良好的音樂感知力和表現力，對音樂學習有較高的積極性。有良好的音樂視唱能力和學習能力，對音樂知識早有感知，本學年進行更深層地學習。知識缺陷：掌握和運用節拍知識接受能了：較好學習方法：通過大量的聽開展學歌，賞歌，知歌，明知識的教學。學習習慣：能用自然聲音演唱歌曲，對歌曲可以用自己的動作語言加以表現；能基本保持良好的學習姿勢，積極參與學習；還要培養作筆記的習慣。二、目標分析、進行模仿和創作活動創作樂曲,認識運用反復記號$和

2、D.S,繼續分辨樂曲節拍.、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。3、認識了解音樂家莫扎特及作品。4、配合音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。5、學會自主學習并運用樂器表現音樂。6、演唱保持用圓潤自然的聲音。7、運用豎笛進行吹奏。三、教材特點學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了，風格不一，每首歌曲都給學生帶來不同的感受。如：鳳陽花鼓安徽民歌，編花籃河南民歌，一根竹竿容易彎湖南民歌等。教材注重加深學生對民族文化音樂的學習，所以民歌欣賞學唱跟唱的力度加大了。經過前幾年學生對音樂的感受和表現，本冊更加注重音樂知識怎樣系統形成在學生的音樂學習中，所以音樂知識的比重有所增加。

3、四、教學重點、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。3、認識了解音樂家莫扎特及作品。4、進行模仿和創作活動創作樂曲,認識運用反復記號$和D.S,繼續分辨樂曲節拍。5、學會自主學習并運用樂器表現音樂。6、演唱保持用圓潤自然的聲音。小學第二期音樂學科教學計劃五、教學難點：、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。、進行模

4、仿和創作活動創作樂曲,認識運用反復記號$和D.S,繼續分辨樂曲節拍。3、學會自主學習并運用樂器表現音樂。4、參加交響童話彼德與狼的表演和創作。六、教學措施、歌唱演奏創作圍繞聽而進行，音樂教學中引導學生體驗、表現、創造和享受音樂。、調查了解學生音樂學習水平和個別差異，以便心中有數，區別教學。3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。4、演唱教學中教師做到有表情地演唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。5、教學中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢，呼吸，發言和吐字

5、都進行科學規范的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中避免成人化專業化。6、器樂教學遵循降低難度先易后難原則，培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。7、針對優生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。8、認真學習音樂課程標準，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。七、單元分析及課時安排略八、教改科研如何在農村音樂課堂教學中進行口琴教學九、預期目標全年級合格率_%優良率_%2022年小學第二期音樂學科教學計劃范文（二）第二課堂活動是課堂教學的延伸，不僅能開闊學生視野，增長知識，使學生學到許多課本中學不到的知識；還可以激發學生的潛能，培養學生

6、的創新意識和能力，將所學知識用于實踐中，提高學生的合作與動手實踐的能力。因此，本學期將繼續開展此項活動，特制定計劃如下：一、指導思想。認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，發展學生特長，培養學生綜合能力，促進學生全面發展，豐富校園生活，提煉學校特色，推動我校教育教學工作的開展。二、活動內容與形式。、第二課堂活動要面向全體學生，班主任老師根據學生興趣愛好和實際情況，將學生分配到相應活動小組，由科任教師組織活動。、活動組有：水墨畫、奧數、電子小報、剪刻、球隊等。活動時間為每周三下午二、三節課，每節課_分鐘，中間休息_分鐘，3：0活動結束，學生回班級準備放學。三、保證措施。、學校將對第二課堂活動統

7、籌安排，宏觀調控，具體布署。、教導處將在每周活動中，對各活動組進行檢查評比，將評比成績納入教師個人量化考核中。3、班主任老師要精心組織，引導學生投身于第二課堂活動中，科任教師要認真組織活動，使學生在活動中學有所得。四、活動的具體實施。(一)校本教材，收集成冊。將教師假期編寫的各活動組校本教材收集成冊，教導處檢查驗收后請校長審批。會后，請各編寫組長將校本教材收齊后交到教導處。(二)統籌安排，有效調控。對第二課堂的活動組重新調配，統籌安排，定好時間、地點、人員、輔導教師及活動內容。各活動組教師要根據學生實際情況，精心準備，認真設計活動內容，開展符合學生身心發展特點的各類活動。豐富學生的課余生活，發

8、展學生特長，力爭使每個學生在活動中都能有自己的一技之長。(三)落實常規，有序開展。、嚴格執行學校的課堂常規，科任教師在活動開始前三分鐘進入課堂，課堂中要認真上課，上足課時課節，不得提前上下課。、任課教師要認真制定活動計劃，填寫活動記錄，期末做好活動總結。3、在活動開始時，任課教師要認真清點人數，對于缺席學生及時與班主任老師聯系，不讓學生流失課堂。4、班主任老師和科任教師要高度重視課前和課后的組織，課前由班主任老師組織學生按活動組站好隊，由負責的小隊長帶隊進入活動組；課后由科任老師組織學生按班級站好隊列隊回班級，教導處將在課前和課后進行檢查，課前哪個班級秩序過亂扣相對應班主任的分數，課后組織過亂則扣活動組老師的分數。同時在課間休息時，活動組老師要組織好學生活動。5、教導處在第二課堂活動時將適當開展第二課堂推門聽課活動，為減輕教師壓力和負擔，在活動中短時間聽課，并在聽課過程中考查學生的學習成果，綜合評定后納入教師個人考核中。(四)特長競賽，促進發展。本學期，將以第二課堂活動為基點，以激勵學生，發現人才為目標，在期末開展一次第二課堂校園才藝擂臺賽活動，對各活動組表現突出的學生給予嘉獎，從而進一步激發學生對第二課堂的熱愛，獲得積極參與學習的動力，促進學生的長足發展