1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 192022年部編四年級(jí)語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫字詞。lng zho jio gun x ru o m hn j mo shng xun y zhng ji zhu y y hu 2. 看拼音，寫詞語。f sh sh ci mi cn o xing cng ch zh hu b to tin ji 3. 看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范、端正。kun ku jing yng nn l bi cn b du ku bi xn ch gun gi 4. 看拼音，寫詞語。ku d fn w

2、i n l ch sh cn ln zh jin lu din d jun xi zhi jin tu 正確讀音選一選5. 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）A唱和（h） 剎那（zh） 開辟（b） 倔強(qiáng)（jing）B澎湃（png） 掙扎（zh） 衍生（yn） 模樣（m）C埋怨（mi） 鳥巢（cho） 朦朧（mng） 派遣（qin）D綺麗（q） 實(shí)踐（jin） 單于（chn） 欺侮（w）6. 下面每道小題中，都有一個(gè)字音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你找出來。1A提d防 B血泊b C松散sn D都d督（_）2A挨i餓 B降xing伏 C地殼k D鉆zun石（_）3A膽怯qu B循規(guī)蹈矩j C欺侮w D重荷h（

3、_）4A田埂gng B哺b乳 C即j使 D東晉jn（_）7. 下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音并打“”。笨拙（zhu zhu） 鍍金（d du） 花圃（p b）家雀兒（qu qio） 樟木（zhn zhn） 骨髓（su su）8. 我會(huì)選，給加橫線的字音選擇正確的讀音。差異（ch chi） 比較（jiojio） 篩（sh shi）選 輻（f f）射淘汰（ti ti） 佳肴（yo xio）鹽堿（jin jin） 浩瀚（hn hn）形近字詞9. 辨字組詞碩（_） 砌（_） 牌（_） 蹤（_） 拆（_） 頰（_） 拆（_） 脾（_） 棕（_） 折（_） 10. 比一比，再組詞。睜（_） 緩（_） 竭（_）

4、 環(huán)（_） 掙（_） 援（_） 揭（_） 壞（_） 帝（_） 堅(jiān)（_） 抗（_） 銜（_） 諦（_） 豎（_） 坑（_） 街（_） 11. 比一比，再組詞。既（_） 消（_） 狠（_） 違（_） 即（_） 悄（_） 狼（_） 偉（_） 12. 比一比，再組詞。暮（_） 題（_） 輸（_） 廬（_） 幕（_） 提（_） 愉（_） 爐（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求寫句子。1莊稼得到了灌溉。莊稼年年都獲得了好收成。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_2當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫擬人句）_3他寧可賣房度日，也絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（請(qǐng)用上加點(diǎn)的字詞寫一句話）_4風(fēng)箏飛走了，我們

5、怎么可能不著急呢？（給句子換種說法，意思不變）_5登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我激動(dòng)極了，_。（把上面的句子補(bǔ)充完整，寫得具體一些）14. 按要求寫句子。1.像葉老這樣的大作家，會(huì)見一個(gè)普通的中學(xué)生嗎？（改為陳述句） _2.小兔子齜牙咧嘴做了個(gè)痛苦的表情。（縮句） _3.爬山虎的腳沒觸著墻。爬山虎的腳不幾天就萎了。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） _15. 按要求改寫句子。1泉水從地下往上涌。（改為比喻句）_。2為人類造福，有什么錯(cuò)？（改成陳述句）_。3冬天的陽光照在我的臉上，很溫暖。（改為擬人句）_。4科學(xué)家終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）。_。16. 按要求寫句子。1.阿媽，這不就是我們家的地嗎？（改寫成

6、肯定句）_2.它們?cè)趺唇?jīng)得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改寫成陳述句）_3.炎帝之少女，名日女娃。（改寫成現(xiàn)代漢語）_4.盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。（用句子使用的修辭手法仿寫句子）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多好文章，明白了不少道理。王戎不取道旁李中的王戎認(rèn)為“_”，所以當(dāng)別的孩子爭(zhēng)著摘路旁的李子時(shí)，只有他沒有摘，從而告訴我們:_ 。雪梅中的詩句“_”告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要客觀看待自己和別人。2.“我們踮著腳往東望去，江面還是_，看不出_。過了一會(huì)兒，響聲_，只見東邊_的地方出現(xiàn)了_，人群又沸騰起來?！边@段話是寫_。3.通過本冊(cè)書的學(xué)

7、習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的盤古、_的精衛(wèi)、_的周恩來，_梅蘭芳我們還知道了“學(xué)貴有疑”，韓愈的名言“_”說的就是這個(gè)道理;我們還知道了一些氣候諺語，比如_18. 我學(xué)古詩我會(huì)填。 1獨(dú)坐敬亭山是_代詩人_寫的。詩句“_，_”既寫眼前之景，又抒發(fā)了詩人的孤獨(dú)之感。2望洞庭是詩人_在明月當(dāng)空的_天的夜晚，經(jīng)過洞庭湖，記下所見的景象，“_，_”兩句以奇特的想象、確切的比喻描繪洞庭湖的山水。19. 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1別董大中詩人勸慰朋友（此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭?。浚┑脑娋錇椋篲，天下誰人不識(shí)君？2夏日絕句中詩句“_，死亦為鬼雄。”鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，

8、為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。3涼州詞中寫征人互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂而忘憂，豪放曠達(dá)的詩句是：_，古來征戰(zhàn)幾人回？4_，謬以千里 。其意思是：開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。5一言既出，_。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。6_，時(shí)不再來。意思指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊。7精衛(wèi)填海中精衛(wèi)_以堙于東海， 表現(xiàn)了它持之以恒，永不放棄，堅(jiān)持不懈的精神。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”一句出自_，這首詞的作者是_，“亡賴”一詞的意思是_。2母雞一文中作者對(duì)母雞的情感由_轉(zhuǎn)變?yōu)開。3記金華的雙龍洞按_的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看到的景

9、象，表達(dá)了作者_(dá) 之情。4芙蓉樓送辛漸一詩中，表達(dá)作者內(nèi)心純潔的詩句是：_，_。5巨人的花園一文告訴我們的道理是：_。21. 回憶課文內(nèi)容填空。1暮江吟中作者通過對(duì)秋天的夕陽、_、_的描寫，營(yíng)造出一種和諧、寧靜的意境，表達(dá)出作者對(duì)大自然的_之情。2題西林壁富有人生哲理的一句詩是：_，_。3雪梅采用擬人的手法，描寫了_和_爭(zhēng)春的美景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。4爬山虎的腳介紹了爬山虎的葉子，爬山虎腳的_和_，以及它是如何一步一步往上爬的過程，啟發(fā)我們要_。5蟋蟀的住宅通過介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及_是怎樣建成等方面的知識(shí)，贊揚(yáng)了蟋蟀_、_的精神。閱讀理解22. 閱讀短文，完成練習(xí)。 爬山虎的腳學(xué)

10、校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎.我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成城綠的爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙，一陣風(fēng)捧過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根

11、細(xì)絲的頭上就變成小圈片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就類了，后來連痕跡也沒有了，觸著墻的，細(xì)絲和小圈片逐漸變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢國(guó)，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒動(dòng)，休想拉下爬山虎的一根莖。1判斷下面句子的說法是否正確。 爬山虎是一種植物。_爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩綠的，綠得很新鮮，非常引人注意。_爬山虎的腳長(zhǎng)在葉柄上。_“要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”意思是說你的手指不用費(fèi)勁，就可以拉下爬山

12、虎的一根莖。_2根據(jù)選文內(nèi)容填空。 作者觀察認(rèn)真細(xì)致，具體生動(dòng)地寫出了爬山虎腳細(xì)微的變化：先是莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出_，觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成_，細(xì)絲原先是直的，巴住墻后變成的_，顏色開始是_，后來變成_。3你覺得選文第自然段中“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”一句中，“逐漸”一詞可以去掉嗎？寫出你的理由。 _4簡(jiǎn)要概括第自然段的主要內(nèi)容。 _23. 課外閱讀。 母 愛 的 力 量那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。 同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神

13、色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（ ），也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！弊o(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！蹦腥颂痤^，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死

14、（ ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來”人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！?給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。 懇求 哀求 要求 （_） 希望 期望 渴望 （_） 抓住 攥緊 牽著 （_）2這位女護(hù)士做了一件什么事呢？ _3“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡 _4歌

15、頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏啵?qǐng)你寫一句。_5讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說些什么呢？_24. 課外閱讀。動(dòng)物界的出色“老師”野生動(dòng)物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”海島貓鼬。海島貓鼬雖然不會(huì)教語文或者數(shù)學(xué)，卻會(huì)積極主動(dòng)地教給自己的后代捕食的本領(lǐng)，而這在野生動(dòng)物界是非常罕見的現(xiàn)象。對(duì)海島貓鼬進(jìn)行長(zhǎng)期觀察后發(fā)現(xiàn)，這種動(dòng)物會(huì)“有意識(shí)”地給自己的孩子開設(shè)捕食“課堂”。海島貓鼬比其他動(dòng)物要 高明得多。它們并不是 讓自己的孩子冒著被蝎子蜇到的危險(xiǎn)，在實(shí)踐中經(jīng)歷反復(fù)的碰壁來學(xué)會(huì)本領(lǐng)。相反，它們會(huì)在孩子很小的時(shí)候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險(xiǎn)的。在把蝎子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會(huì)把

16、蝎子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會(huì)刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小貓鼬自己學(xué)習(xí)處置獵物。海島貓鼬十分注重循序漸進(jìn)的教育方式，教小貓鼬吃蝎子便是一個(gè)很好的例證。成年貓鼬先讓小貓鼬吃死蝎子，然后吃受傷的蝎子，最后吃活蝎子，這種教育方式和人類極其相似。海島貓鼬，動(dòng)物界最出色的“老師”，當(dāng)之無愧！1寫出下面詞語的近義詞。罕見（_） 積極（_）2用“ ”畫出文中前后呼應(yīng)的句子。3海島貓鼬的教育方式和人類有何相似之處？_4文中動(dòng)物界的出色”老師“指的是_ 。5你覺得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什么？_25. 課外閱讀春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群

17、小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。” 小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！?麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！?小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題？_

18、2寫出下面詞語的近義詞。 瞧（_） 爭(zhēng)論（_）3小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說：_ （2）小燕子說：_ （3）麻雀說：_ （4）小黃鶯說：_4描寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有：_、_、_、_。5小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？_26. 閱讀理解巨人的花園 不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀” “噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有

19、孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!” 小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。1從文中找出下列詞語的反義詞。熱情（_） 寒冷（_）2填空：巨人終于明白了_3這個(gè)童話故事告訴我們這樣一個(gè)道理_4從一年級(jí)起，我們已學(xué)過了很多的童話故事，童話故事深受同學(xué)們的喜愛，通過本學(xué)期這幾篇童話故事的學(xué)習(xí)，你能說說章話故事有什么特點(diǎn)嗎?_作文27. 快樂習(xí)作。題目：假如我是 要求：你是否也經(jīng)?；孟?，假如我是一只小鳥，我就能；假如我是魔法師，我會(huì)如果給你一個(gè)機(jī)

20、會(huì)，你會(huì)變成誰？你會(huì)做些什么呢？先把題目補(bǔ)充完整，再把你的想法寫出來，字?jǐn)?shù)在350字左右。_28. 習(xí)作表達(dá)。題目：我看見了 提示與要求：先把題目補(bǔ)充完整再進(jìn)行習(xí)作，橫線上可以填愛、幸福、大海圍繞所填內(nèi)容來寫。語句通順，350字左右。_29. 寫作天地。在你的學(xué)習(xí)和生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情。有的讓你高興、激動(dòng)；有的讓你煩惱、慚愧；也有的讓你傷心、委屈請(qǐng)回想自己印象深刻的一件事，寫一寫。注意要按一定順序把事情寫清楚，把發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。題目自擬。_答案1、籠罩 澆灌 虛弱 奧秘 痕跡 茂盛 懸崖 拯救 咒語 疑惑2、拂試 蔬菜 美餐 翱翔 蹭吃 指揮 波濤 添加3、寬闊 僵硬

21、 嫩綠 悲慘 搏斗 潰敗 訓(xùn)斥 灌溉4、擴(kuò)大 范圍 努力 剎時(shí) 燦爛 浙江 羅店 杜鵑 狹窄 肩頭5、D6、B C A C7、zhu d p qio zhn su8、ch jio shi f ti yo jin hn9、碩大 堆砌 紙牌 蹤影 拆開 臉頰 拆除 脾氣 棕色 折斷 10、睜眼 緩慢 竭力 鐵環(huán) 掙錢 援助 揭開 壞人 帝王 堅(jiān)定 抗拒 銜接 真諦 橫豎 水坑 街道11、既然 消息 狠心 違抗； 即使 悄悄 狼狗 偉大12、暮春 題目 服輸 廬山 夜幕 提高 愉快 火爐 13、因?yàn)榍f稼得到了灌溉，所以年年都獲得了好收成。 微風(fēng)吹來，花兒在風(fēng)中翩翩起舞。 他寧可挨餓受凍，也不接受別人

22、的施舍。 風(fēng)箏飛走了，我們不可能不著急。 心怦怦直跳，雙手都不知道該往哪里放好了14、像葉老這樣的大作家，不會(huì)見一個(gè)普通的中學(xué)生。 小兔子做了表情。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。15、泉水就像打開了的水龍頭一樣，從地下涌了上來。 為人類造福，沒有錯(cuò)。 冬天的陽光撫摸著我的臉，很溫暖。 科學(xué)家揭開了秘密。16、阿媽，這就是我們家的地。 它們經(jīng)不起這猛烈的風(fēng)雨。 炎帝的小女兒，名叫女娃。 她那張皺紋縱橫的臉，舒展得像綢緞一般，閃閃的。17、樹在道邊而多子，此必苦李 要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 風(fēng)平浪靜 有什么變化 越來越大 水天相接

23、 一條白線 , 錢塘江大潮開始來了 開天辟地 堅(jiān)持不懈 為中華之崛起而讀書 蓄須明志 人非生而知之者，孰能無惑? 示例:立了秋，把扇丟18、1. 唐 李白 眾鳥高飛盡 孤云獨(dú)去閑 2劉禹錫 秋 遙望洞庭山水翠 白銀盤里一青螺19、莫愁前路無知己 生當(dāng)作人杰 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 差之毫厘 駟馬難追 機(jī)不可失 常銜西山之木石20、清平樂村居 辛棄疾 頑皮、淘氣 討厭 喜愛 游覽 對(duì)祖國(guó)山川、對(duì)大自然的熱愛 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂21、江水 月亮 熱愛與贊美 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 梅 雪 形狀 特點(diǎn) 留心并細(xì)致地觀察周圍的事物 住宅 吃苦耐勞 不肯

24、隨遇而安22、1正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤2枝狀的六七根細(xì)絲；小圓片；彎曲；嫩紅的；灰色3不可以。逐漸寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的。4主要寫爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。23、1哀求渴望攥緊2女護(hù)士扮作女孩的媽媽,握著女孩的手,跟她說話,講故事,輕輕地唱歌直到那個(gè)女孩完全醒來。3是偉大的“母愛”創(chuàng)造了這個(gè)奇跡。4示例:世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。但丁誰言寸草心,報(bào)得三春暉。孟郊5你是真正的白衣天使,是你的愛喚醒了沉睡的女孩,你不是母親,卻勝似母親。24、1 少見 主動(dòng) 2野生動(dòng)物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”海島貓鼬。海島貓鼬，動(dòng)物界最出色的“老師”，當(dāng)之無愧

25、！3海島貓鼬和人類一樣十分注重循序漸進(jìn)的教育方式。4海島貓鼬5海島貓鼬是出色的“老師”。因?yàn)樗堋坝幸庾R(shí)“地給自己的孩子開設(shè)捕食“課堂”。它們會(huì)在孩子很小的時(shí)候就告訴它們，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險(xiǎn)的，教學(xué)也遵循循序漸進(jìn)的原則。25、1春雨到底是什么顏色的？2 看 討論 3 春雨是無色的。 春雨是綠色的。 春雨是紅色的。 春雨是黃色的。 4 落 淋 灑 滴 5示例：春雨是無色的。26、1 冷酷 溫暖 2沒有孩子的地方就沒有春天。3能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。4主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一樣說話。想象力豐富，故事情節(jié)有趣。還有很多童話能給人有益的啟示等。27

26、、例文：假如我是一只小鳥一天清晨，我打開窗戶，看到一群小鳥在天空中飛來飛去。它們很歡快地在風(fēng)中飛翔，不停地嘰嘰喳喳叫著。于是我陷入了無盡的遐想。假如我是一只小鳥，我想飛去北京，去看看語文課本里雄偉的萬里長(zhǎng)城，去看看圓明園的名勝古跡，去欣賞頤和園的美麗風(fēng)景。假如我是一只小鳥，我一定要去感受祖國(guó)的大好河山！假如我是一只小鳥，我要飛到大海上，看看大海是多么的寬闊，見識(shí)一下可愛的海豚在大海里快樂的游來游去?？纯磿纠锏啮L魚到底有多么的龐大。假如我是一只小鳥，我想飛到倫敦，看我最喜歡的倫敦跨年煙花晚會(huì)，那艷麗的煙花在天空中爭(zhēng)奇斗艷，讓我心潮澎湃。假如我是一只小鳥，我要飛到埃及，去看看金字塔里的木乃伊，去感受一下古國(guó)的偉大文明。假如我是一只小鳥，我要飛入人群中，用我歡快的歌聲為人們消除憂愁帶來無盡的歡樂。假如我是一只小鳥，我要飛入森林，去看看森林里的可愛的動(dòng)物們是怎樣快樂的生活，我還要和它們交朋友，成為它們中的一員。假如我是一只小鳥，我可以做很多很多我現(xiàn)在做不到的事情，可我不是一只小鳥。但是我可以通過自己的努力，插上夢(mèng)想的翅膀，讓自己飛翔。28、示例：我看見了幸福我多么慶幸自己能擁有一雙明亮的眼睛。雖然它并沒有長(zhǎng)而卷的睫毛，也不是大大的雙眼皮，甚至有些近視，但我依然為擁有它而滿足。我的眼睛帶我閱讀