1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數 21五年級部編版語文下學期期末綜合復習輔導題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。諱（_）晦（_）帕（_）敞（_）屜（_）偉（_）悔（_）怕（_）敝（_）泄（_）2. 辨字組詞。浸（_）暇（_）悔（_）噴（_）侵（_）假（_）誨（_）憤（_）3. 給形近字組詞。蒸（_）熬（_）祈（_）墾（_）磅（_）葵（_）遨（_）拆（_）懇（_）螃（_）4. 比一比組成詞語。炒（_）踮（_）餓（_）懼（_）沙（_）掂（_）蛾（_）俱（_）充（_）檐（_）皺（_）碗（_）允（_）瞻（_）波（_）婉（_）拼音集訓5. 看拼音，寫詞語。h di d

2、 j c xing p zhn wi tu jun lin qin z chng f 6. 看拼音，寫詞語。fn f sh liu zh yu i m shn y shu hu pn chn pin y 7. 看拼音寫詞語。m zh so yng hu w ni ku lu s mio xio xing l f yng 8. 讀拼音，寫詞語。c tu mn l tn gu ln l m mi ln hun q d j bi 正確讀音選一選9. 用橫線畫出加點字正確的讀音。盛（shng chng）開 差（ch ch）多了 挑（tio tio）去 搖落（lu lo） 盛（shng chng）飯 差

3、（ch ch）別 挑（tio tio）戰 蓮花落（lu lo）10. 用“”選出加點字的正確讀音。徘徊（hu hui） 咔嚓（c ch） 商業簿（b b）五侯（hu hu） 混亂（hn hn） 凹陷（o t）11. 在加點字的正確讀音下畫“”強逼（qing qing） 膽怯（qi qu） 乘機（chng chng） 侮辱（w w） 擊缶（fu gng） 削弱（xu xio）12. 劃去帶點字錯誤的讀音。嗜好(sh n) 長喙(hu yun) 人影綽綽 (zhu chu) 榨油(z zh) 鏗鏘(jin kng) 便宜(bin pin)眸子(mu m) 眼瞼(lin jin) 鏡匣 (xi ji

4、) 間隔 (jin jin) 強逼(qing qing) 削弱(xu xio)詞語補充13. 先補充詞語，再完成練習。得意（_）（_） 迫不（_）（_）滿懷（_）（_） 一如（_）（_）1形容態度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣的詞語是_。2形容非常著急的詞語是_。表示這一意思的詞語我還知道：_、_、_。3選一個詞語寫句子。_：_14. 先把詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。無（_）之（_） 怒目（_）（_） （_）禽（_）獸（_）（_）堂皇 玲瓏（_）（_） （_）心（_）慮1.老師的這些教導，對我來說，將會是我人生中的（_）。2.這塊美玉在陽光的照耀下，顯得格外（_）。15. 把下列詞

5、語補充完整。毫不猶（_） （_）盆大雨 風（_）雪壓（_）頭折節 天（_）日久 大顯身（_）（_）不舍 不容爭（_） （_）靈（_）巧16. 把下列四字詞語補充完整，并完成練習。為（_）作倀指（_）為馬（_）急跳墻（_）死狐悲如（_）得水 對（_）彈琴 亡（_）補牢 聲名（_）藉我發現這些成語與_有關，我還會寫_、_、_。課文內容填空17. 按課文內容填空。1.白鷺這篇課文描繪了白鷺_、_、_這三幅圖畫，圖畫可分別命名為“_”、“_”、“_”。2.落花生通過一家人_、_、_和_，揭示了花生_的品格，說明了_。3.桂花雨這篇課文描寫了“我”兒時在家鄉幫大人_的美好回憶，表達了對兒時往事的無比_之

6、情，抒發了對家鄉無比_的思想感情。18. 根據課文內容填空。1“所以你們要像花生，它雖然_，可是_。”這句話選自課文_，課文寫了一家人_、_和_的事，其中主要寫_。2將相和中的“將”指_，“相”指_，“和”的意思是_。 本文記敘了3個小故事，它們分別是_、_、_。3牛郎織女是一篇_，通過課文，你認識到牛郎是一個_的人，王母娘娘是一個_的人，織女是一個_的人。像牛郎織女這樣的故事還有_。4“山外青山樓外樓，_”這兩句詩的作者是_代詩人_。5給你啟迪最大的一句名言是：_。這句名言給你的啟迪是：_。19. 根據所學內容填空。1“知之為知之，不知為不知，是知也。”第一個“知”的意思是_，這句話的意思是

7、_，這句名言說的是學習要有_的態度。“讀萬卷書，行萬里路。”這是_的名言，寫一些你對這句話的理解要_，_。2“書，被人們稱為人類文明的長生果”這句話把_比作_。作者以詼諧的手法，生動而巧妙地表達了_。 3白鷺一文的作者是_，作者通過描寫白鷺的_以及它的一系列活動畫面；在_里的魚，_站立于小樹的絕頂，_的低飛等，讓我們真切地感受到了白鷺的美。4桂花雨一文表達了作者_的感情。5珍珠鳥是_，作者以細膩親切的語言，寫出了 珍珠鳥由_人到_人的變化過程。文中起到升華全文主題的句子：_。20. 初讀課文，感知題意1自古以來，_常常寄托了中國人的思鄉之情。作者_以“月是故鄉明”為題，表達了他_。2“月是故鄉

8、明”出自_的詩_。本文中的第_自然段是對這句思鄉名句的簡單闡釋。它與最后一個自然段的關系是_（A總結全文 B首尾呼應）。3作者借月亮寄托自己的思鄉情懷，請你寫出連續的兩句借月抒懷的詩句。_21. 根據課文內容填空。1.白鷺雖是常見之鳥，但作者卻盛贊它實在是_，是一首_。2.落花生一課的作者在這篇課文中運用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做有用的人，不要做_的人。3.珍珠鳥一課中富有哲理的句子是：“_。”4.在蟬一詩中，“_，_”通過對飲食、棲居環境的選擇，表現其高雅志趣。課外閱讀22. 課外閱讀。泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對五岳之尊泰山的攀登。 天是墨藍色的，那鑲嵌在墨

9、藍色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（chn）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟爸爸拿著手電邊走邊指點，有時停在一個地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經石峪、回馬嶺都被我們甩在身后了。我腦子里縈（yn）繞著唐槐、漢柏、金剛經以及各種各樣有關泰山的神話、傳說，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣！ 當紅日出山、天色大亮的時候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對攀登泰山極頂

10、簡直有些失掉信心了。 忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊挑夫讓我看。 “那是干什么的？”我問。 “挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動地大聲說。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動！ 那一隊挑夫在茶社門前停下來休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運動員，也不一定會有這樣健美的肌體吧！ “當天能來回嗎？”爸爸問道。 “能。一天至少一趟！”他平靜地回答。 “您不累嗎？”我脫口而出。 “哈哈！”他發出一陣爽朗的大笑，“

11、小朋友，你想，肩上百把斤的擔子，腳下百把里的山路，能不累嗎？” “那您為什么非干這活兒？” “傻孩子！和你上學念書一樣，這是我們的工作。”他嚴肅起來，一板一眼地說：“現在國家在奔四化，發展旅游事業，不光國內，許多外國朋友也慕名來逛泰山。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔子的。不錯，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰干呢？” “要是用機器運輸就好了。” “對，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長大了搞出機器來。可是你記住，就是機械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行好，你們歇著吧，俺們該走啦。”說著，就招呼同伴們去挑擔子。 他們又上路了

12、，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅定的步子，用不急不緩的穩健動作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來泰山上的挑夫啊！您的運輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚啊！您堅毅、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國，是多么需要這種挑夫精神啊！我猛然想起自己，我不也應該做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔，為中華民族的崛起，為偉大祖國的騰飛而獻身嗎？ 想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！我放開喉嚨大聲喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”1聯系上下文解釋加點詞語的意思。

13、熙熙攘攘：_猛然：_2按文中“”劃分的段落，寫出段落大意。 _3“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請用“”畫下來。4“挑夫精神”是一種什么精神？ _5“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！”這句話的意思是 _23. 閱讀短文，完成練習。微笑的含義前幾日，與好友在外面吃飯，落座后，發現正對我視線的是門口站立的一位迎賓小姐。看得出，這是個外地姑娘，二十出頭，高高的個子，身著與其他飯店迎賓人員無異的旗袍，每有顧客光臨或離去，她總會微笑著說“歡迎光臨”或“請慢走”之類的話。大概是食客們對迎賓小姐早已司空見慣的緣故，他們要么只顧著和身邊的人攀談，要么就匆匆走過，幾乎沒有人注意到她的存在。

14、而這個外地姑娘似乎也習慣了人們的冷落，在沒有顧客經過的時候，就收起微笑，面無表情地站著。她的漠然和熱鬧的飯店形成了巨大的反差。但是，沒人注意到，除了不經意間坐在她對面的我。一個年輕女孩走了出去，外地姑娘的臉上又露出了職業性的微笑。但出乎她的意料，年輕女孩并沒有像其他客人一樣對她視而不見，而是回過頭回應了她一個微笑，一個甜甜的微笑。外地姑娘愣了一下，但很快的，笑意重新回到她的臉上。不同的是，那笑是如此由衷，如此生動。年輕女孩已經走遠了，但外地姑娘的笑卻依然燦爛。原來，一個微笑足以溫暖一顆心。目睹這一切，我不禁想起發生在自己身上的一件小事：每天下樓，都會碰上一個女孩，她是樓下新搬來的住戶。我很想跟

15、她打招呼，但又怕她不理我，自討沒趣。一天，我下定決心打破沉默，可她板著臉，一股冷冰冰的模樣，我又猶豫了。思忖半天，終于硬著頭皮對她微笑著點了點頭，豈料，她馬上回應了。后來我才知道，其實她也很想認識我，只是怕我拒絕她罷了。原來，一個微笑就可以拉近兩顆心的距離。微笑，蘊含著豐富的含義，傳遞著動人的情感。怪不得有位哲人曾說：微笑是人類最美的表情。1根據意思從短文中找出相應的四字詞語。（1）做事不得當，反使自己難堪窘迫。 （_）（2）指看慣了就不覺得奇怪。 （_）2短文畫線句子中外地姑娘“愣了一下”的原因是_。3聯系短文，為什么說“一個微笑就可以拉近兩顆心的距離”？_4你覺得“微笑的含義”是什么？_5

16、聯系實際談一談你在生活中與“微笑”有關的經歷和體會。_24. 課外閱讀。我的童年，像彩色的夢！沐浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對黑鉆石般的眼睛，驚奇地發現，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那，也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭重那，還是童年的我。北國的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場上，

17、融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅強，學會在冰上自由飛翔。她會意地點點頭，放開了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來，又跌倒了，再爬起來然而，“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！1給短文加一個恰當的題目，寫在文前的橫線上。2聯系上下文，理解詞語。(1)鄭重: _。 (2)柔嫩: _。3作者把童年比作_、_、_。4作者選取了在_、_、_、_這幾個鏡頭中童年的“我”，抒發了

18、“我”_。5文中畫橫線的句子中，“小海燕”指_;“終于展開了柔嫩的雙翅”是說_。25. 課外閱讀。成長的橋我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。上學第一天回家的巷口碰上母親,她問:“老師今天講了啥?”我想了半天才說出三個字，“腳板印”。母親又問一起回來的同學，她說:“老師要我們腳踏實地，好好學習。”大家一陣笑,我也跟著笑。一次,我不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說:“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我!”母親忍不住撲味一聲笑了。也許智商有限加上讀書不用

19、心.。雖然花了時間做了副努力的樣子，但我小學時的成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕笑一邊借機脫身，回來了他們彼此安慰說,孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想像皮皮魯那祥,把課本煮了熬湯喝,除此之外我想不到法子讀好書。懵懵懂懂長到九歲,我的思想第一次發生重大轉折。那年，春天的花開得特別艷，尤其是我家向陽的窗下(那里有個半來寬的窄臺),花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手板窗,一手摘花，卻忽略了扳著的窗是沒有插銷的。一分鐘后那扇窗子開了,把我像球一樣從二樓拋下去，做了自由落體運動。仙人掌又火上澆油,落地后我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是

20、好心的行人送我進了醫院。母親聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿,爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是，父母每隔一個小時就忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲柔和而又有力，平穩而又()，摻雜著心疼與希翼的呼喚聲拉回了這鳥語花香的世界。那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一掉沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還掉開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量;是一睜開眼,他們憔悴的面容上的極大喜說，與眼眶

21、里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道對父母來說我是那樣重要，心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望一一我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母臉上流露出的()和欣慰,讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀就讀到了研究生。我至今仍不清楚我的智商屬高屬低，但這對人的一生也許并不重要,重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事，其實只有一橋之隔,這座橋,就是父母溫厚的愛，就像黑云經過太陽的親吻也全變成絢麗的彩霞。再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。1根據人物心情，短文括號內應填人的恰當的詞語分別是_ 、_。2讀了短文，你認為“成長的橋”在文中指的是()。A家鄉的一座橋B父母溫厚的愛

22、C一座想象中的橋D座印象深刻的橋3讀畫“ ”的句子,結合上下文可知，母親轉怒為笑是因為( )。A不忍心責怪“我”B怕“我”哭C覺得“我”老實得可愛D“我”笨，責罵“我也沒用4在別人眼里“我”本來是個笨小孩,但經過一次變故后,竟考了全年級第一，原因是（）。A“我”明白了父母對自己的愛,明白了要為父母好好讀書B“我”長大了,變聰明了C那次變故讓“我突然變聰明D考全年級第是“瞎貓碰上死耗子”5結合短文內容，概括一下“我的性格特點。_6短文中多處寫父母給予“我”的愛，請舉例并作簡要分析。_7讀結尾畫“ ”的句子，說這句話的表達效果。_26. 課外閱讀，完成練習。 神奇的螞蟻螞蟻雖小，但力大無比。一只小

23、小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。螞蟻為何有如此驚人的大力氣？昆蟲學家經過研究認為，這與肌肉的構造有直接的關系，肌肉產生力氣與肌肉的粗細成正比，而與肌肉的長度無關。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計算，螞蟻的力氣當然要比大象大得多。螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當地的大夫做外科手術時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口

24、愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。生物學家在對蟻穴的調查中發現，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三個小時，就像是打麻藥針似的。白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的“地質勘探家”，可以幫助人類尋找礦產。現代科學家對白蟻聚居的土壤進行光譜分析，發現土堆里有三十多種元素 ，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學家還發現，白蟻常常深挖洞，找水源，經過化驗，發現這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況。可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。1本文是從哪三個方面說明

25、螞蟻的特異功能的？_2第段中“外科醫生”和“藥劑師”兩處引號的作用是（ ）A標明行文中直接引用的話。B標明需要著重指出的對象。C標明具有特殊含義的詞語。3第段中加點的“有一種”三個字能否刪掉？為什么？4第、段分別運用了什么說明方法？_作文27. 習作。寫人離不開敘事，要表現一個人的特點或品質，往往要通過具體的事例。請你按一定的順序，通過一兩件具體的事來寫一個人，寫出他（她）的特點或者品質。 要求：習作要表達出真情實感，字數在400左右。_28. 習作天地。家鄉是每個人成長的地方。二十年后我們的家鄉會是什么樣呢？請以二十年后的家鄉為題寫一篇習作。盡情發揮你的想象，表達出自己的真情實感。400字左

26、右。_29. 作文題目：神奇的探險之旅要求：1展開豐富合理的想象，把遇到的困難、求生的方法寫具體，注意描寫人物的心情變化；2語句通順，條理清晰，字跡工整，不少于400字。_答案1、忌諱 晦氣 手帕 敞開 抽屜 偉大 后悔 害怕 敝人 發泄 2、浸潤 無暇 后悔 噴水 侵略 假如 教誨 憤憤不平 3、蒸饅頭 煎熬 祈福 開墾 磅礴 葵花 遨游 拆開 誠懇 螃蟹4、炒菜 踮腳 饑餓 懼怕 沙粒 掂量 飛蛾 俱全 補充 房檐 皺眉 瓷碗 允許 瞻仰 波紋 婉約 5、蝴蝶 妒忌 慈祥 破綻 委托 眷戀 簽字 懲罰6、吩咐 石榴 榨油 愛慕 深夜 收貨 品嘗 便宜7、拇指 瘙癢 穢物 紐扣 螺絲 渺小

27、享樂 附庸8、辭退 忙碌 糖果 領略 磨滅 輪換 啟迪 脊背9、shng ch tio lu chng ch tio lo10、hui ch b hu hn o11、qing qi chng w fu xu12、n yun zhu z jin bin m lin ji jin qing xio13、揚 揚 及 待 信 心 既 往 一如既往 迫不及待 心急如焚 迫在眉睫 十萬火急 滿懷信心 2019年我們滿懷信心，大踏步前進，相信星光不負趕路人。14、價 寶 圓 睜 飛 走 富 麗 剔 透 處 積 無價之寶 玲瓏剔透 15、豫 傾 欺 低 長 手 依依 辯 心 手 16、虎 鹿 狗 兔 魚 牛

28、羊 狼 動物 示例：殺雞駭猴 狼心狗肺 一馬平川 17、覓食 棲息 低飛 水田釣魚 枝頭閑立 黃昏低飛 種花生 收花生 嘗花生 議花生 不圖虛名、默默奉獻 做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 搖桂花 懷念 熱愛18、不好看 很有用 落花生 種花生 收花生 議花生 議花生 廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪 民間故事 勤勞善良 向往自由 冷酷自私 白蛇傳 西湖歌舞幾時休 宋 林升 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 人們要珍惜時間，不浪費生命。19、懂得，知道 知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的做法 實事求是 董其昌 理論結合實際 要學以致用 書 長生果 對

29、書要有喜愛之情 郭沫若 外形特征 清水田里 晴天的清晨 黃昏的空中 懷念故鄉童年生活 詠物散文 害怕 信賴 信賴往往創造出美好境界20、月亮 季羨林 濃濃的思鄉之情 杜甫 月夜憶舍弟 一 B 海上生明月，天涯共此時。21、一首詩 韻在骨子里的散文詩 借物喻人 只講體面，而對別人沒有好處 信賴，往往創造出美好的境界 垂緌飲清露 流響出疏桐 22、1形容人來人往，熱鬧擁擠。 忽然、突然。 2第一段：寫子夜，我和爸爸來到岱宗坊攀登泰山，來到這里果然是別有一番情趣。第二段：寫在途中我們和挑夫的談話。第三段：寫我要做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔，為中華崛起，為祖國騰飛而獻身。3我端詳著那位中年挑夫：古銅

30、色的臉上布滿風刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。4是堅毅、勇敢、無私無畏、任何困難都不能擋住的精神。5意思是在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負革命的重擔，為中華崛起、祖國騰飛而獻身，所以，覺得全身都是力量。23、1自討沒趣 司空見慣 2她沒想到年輕女孩會回應她一個微笑3因為“我”原本與樓下的女孩互不理睬，但當“我”有一天對她微笑時，她馬上回應了微笑，使兩顆陌生的心拉近了距離。4對別人微笑，雖然只是一個很小的舉動，但在現實生活中很多人不愿意或意識不到要用微笑待人。微笑能溫暖人的心靈，能拉近心與

31、心之間的距離，能傳遞動人的情感，是人類最美的表情。5有一次坐公交車，上車投幣的時候，公交車司機親切的微笑和問候，讓我一天的心情特別好。24、1童年的夢2 嚴肅認真地對待 柔弱、嬌嫩 3彩色的夢記憶中的明珠心靈上的彩虹4花叢中嬉戲海灘上拾貝殼樹林中安落葉廣場上學滑冰對童年的懷念之情5“我” “我”學會了在冰上滑行25、1 焦慮 驚喜 2B3C4A5老實、誠實、理解父母、學習努力。6“母親聽到這個清息竟在柜臺內暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑”,這句話寫出母親聽到“我”受傷的消息時，又急又怕，以致暈倒。蘇醒過來，第一反應是跑到醫院了解“我”的病情。“父親一臉煞白,騎自行車撞到了電線桿，爬

32、起來車子不要、泥水不管地直往前”這句話表現了父親心中只有“我”，為了“我”不顧一切,忘了自己。這些都表現了父母愛“我”之深。7結尾畫線的句子是比喻句，形象生動地寫出了父母的愛對孩子健康成長的重要性。26、1力大無比；會縫合傷口和配制藥劑；能幫助人類找礦。2C3不能刪掉。“有一種”限制范圍，刪去就成了所有的，與事實不符，所以不能刪去。4第段：列數字、作比較；第段：打比方、舉例子。27、例文：我的老師在我的生活和學習中，有著許許多多優秀的老師，可我最喜歡的是語文老師彭老師。彭老師個子中等，體型偏瘦。烏黑發亮的頭發下面有一雙像毛毛蟲的眉毛，眼睛大大的像一雷，似乎誰在做什么她都知道。彎彎的鼻子下有一個

33、小小的嘴巴，笑起來就露出兩個小酒窩別看彭老師長得很嚴肅，可是她很溫柔。記得那是一個陽光明媚的早晨，那天教室里像集市樣，吵吵鬧鬧的，這時，彭老師出其不意地出現在教室門口，大伙一見，立馬安靜下來，慌好，我心里暗暗的想：“糟糕，這次慘啦，被老師逮個正著，一定會被責罵懲罰的。”沒想師看著我們，卻溫柔的問：“你們怎么還不晨讀呀？”小老師回答：“他們都不聽我的。”心的教導，說：“以后你們一定要聽小老師的話，好嗎？”我們見狀，趕緊齊聲回答：“好的。”然后，我們就認真開始晨讀。 彭老師看著我們，露出了滿意的笑容。小朋友們，你覺得我們柔不溫柔？彭老師從一年級把我們帶到三年級，因為彭老師，我喜歡上了語文，我希望彭老師健康快樂。28、示例：二十年后的家鄉光陰似箭，日月如梭。轉眼間，20年的時光飛快流遞。20年后的我，已經在異國留學，在深造時心中卻無時無刻地牽掛著祖國，想念著家人，思念著親人。在涼爽的秋風的陪伴之下，我又回到了這個熟悉又陌生的家鄉。回