1、Word文檔，下載后可任意編輯 北師大版語文七年級下冊第一單元運河與揚子江同步練習登陸21世紀教育 助您教考全無憂北師大版語文七年級下冊第一單元運河與揚子江同步練習一、選擇題1選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（ ）A吆喝 B喝水 C喝茶 D喝酒答案：A解析：分析：A項“喝”讀h,其他都讀h。故選A。點評：此題考查學生對多音字字音的掌握情況。2下面解釋有誤的一項是（ ）A竭盡全力：用盡全部的力量。B匍匐：身體貼近地面。C泯滅：消失，磨滅。D逆流而行：順著水流的方向前進。答案：D解析：分析：D應為：逆著水流的方向前進。點評：此題考查學生對詞義的理解。3下列沒有錯別字的一項是（ ）A船尾撬得很

2、高。B他們背負著船上瀉下的大包。C失望的嘆息，聽來是人心粹。D那終了的一聲簡直就是人性泯滅的低泣。答案：D解析：分析：A應為：翹得B應為：卸下；C應為：心碎。故答案選D。點評：此題考查學生對同音字字形的辨析能力。4下列標點符號使用恰當的一項是（ ）A朋友是送給自己的心愛的禮物。B“這么晚了你上哪兒去？”媽媽說，“馬上就要吃飯了。”C去好呢？還是不去好呢？D. 寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創作也要有素養才能有“即興”）答案：B解析：分析：A朋友送給自己的心愛的禮物。C去好呢，還是不去好呢？D. 寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”（其實文學創作也要

3、有素養才能有“即興”）。故選B。點評：此題考查學生標點符號的運用能力。5下列各句，沒有語病的一句是（）A為了避免今后再發生類似錯誤，我們應當吸取教訓，努力改進工作。B老戰友來拜訪他十分激動。C他現在學習成績還不錯，但要考上大學，要看他以后能不能改進學習方法。D古往今來，青青翠竹吸引了無數詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統題材，象征了中華民族堅定的性格，不卑不亢的氣概。答案：A解析：分析：B項有歧義，C項肯否不照應，D項“竹畫成為”“題材”搭配不當，刪去“畫”字點評：此題考查學生對病句的修改能力。6水是人格的化身，下面歸類屬人格化的一項是()輕柔婉約剛烈韌性歡歌笑語沉默不語落落寡歡無言垂泣一潭死

4、水怒濤拍岸雷霆萬鈞冷酷無情神秘莫測長嘯低吟沉思激烈風云變幻迂回曲折ABC、D答案：A解析：分析：辨析詞語是不是把水人格化。A項全部正確。故選A。點評：此題考查學生對詞語人格化的理解分析。7將填人名句后括號內（ ）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪( )天接云濤連曉霧。( )A蘇軾B李白C李清照答案：B A C解析：分析：熟讀積累名篇名句，以及相關。點評：考查學生文學常識的識記能力8填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是 （ ） 國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排入污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞，拖延推諉，_。 A、既不傳達上級指示，也不購置污水

5、處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管B、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管C、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管 D、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重 答案：A解析：分析：解答此題首先要弄清幾個選項表達次序的排列先后。從事情的先后次序來看，無疑是先傳達上級指示，再考慮購置污水處理設備問題，這樣，就排除了B、D兩項。余下兩項的關鍵是“環保工作沒人管”一句，只要知道它是污染產生的原因，就能夠將其排列在前了。點評：主要考查學生對句子的結構和順序的安排合理性

6、，以及邏輯思維能力，注重實際運用。9下列句子中成語使用不當的一項是（ ）A生活對于任何人都非易事，我們必須有相機行事的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。B我們堅持獨立自主的和平外交政策，使社會主義中國的國際地位與國際影響與日俱增。C西部地區自然資源豐富，發展前景廣闊，像你這樣的人才一旦到了那里，一定是大有作為的。D長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。答案：A解析：分析：相機行事：看當時實際情況，靈活辦事。用在句中不合適。故選A。點評：主要考查詞語的使用能力。10下列句子的語言表達最得體的一項是 ( )A小明說：“老師，我的作業本你怎么還不發給我

7、”B營業員：“你太胖了，這件衣服不適合你。”C李明不小心踩了方華一腳，李明馬上表歉意。方華說：“沒關系，這次就算了，你下次注意。”D鄭詠向別人介紹說：“王老師知識淵博，上起課來旁征博引，生動易懂，精彩極了。”答案：D解析：分析：說話要注意身份，場合，還要委婉含蓄。根據具體問題具體處理。語言最為得體的是D。點評：此題考查學生語言表達能力。11下列各句中，加線的成語使用有誤的一句是（ ）A置身于美麗的大自然中，和煦的春風撲面而來令他感到心曠神怡。B我們必須正確對待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。C為了籌建南極站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。D這部著作是他長期存在經驗的

8、總結，是他經過反復修改后處心積慮寫出來的。答案：D解析：分析：D 項中處心積慮是貶義詞，用在句中不合適。故選D。點評：考查學生對詞語的使用能力。12按照口語交際的要求，為下面的母女對話選擇最恰當的答案。( )媽媽反對女兒與同學通信，這讓女兒很不開心。媽媽：還生氣呢 媽媽愛你才不讓你與同學通信的。女兒：( )A你不就是希望我一心學習嗎 你咋知道我們不是談學習呢B我終于明白了，媽媽愛我就是約束我的行動。C媽媽如果真的愛我，就應該信任我。D我承認媽媽是愛我的，可你的愛令人窒息。答案：C解析：分析：女兒要和媽媽好好溝通，說話盡量委婉得體。點評：考查口語交際的能力。13根據場合，下列用語不得體的一項是（

9、 ）A會議室：請勿吸煙！ B商場：您的光臨，是對我們的信任！C醫院：您走好，歡迎下次再來！ D車站：祝您一路順風！旅行愉快！答案：C解析：分析：醫院是大家都不愿意去的地方，不能歡迎再來。故選C。點評：考查學生語言表達能力。14下列加線的成語使用有誤的一項是（ ）A現代科學技術的發展真是日新月異，讓人目瞪口呆。B對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。C抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。D如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。答案：A解析：分析：日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。該詞用在句中不合適。故答案選A。點評：考查

10、詞語的運用能力。15下列句子中表述正確的一項是 （ ）A毒生姜、毒奶粉、瘦肉精、地溝油種種食品安全問題如雨后春筍般出現在公眾面前，令人防不勝防，無所遁逃。B為了響應上級號召，古田社區決定加快創建文明社區的規模與速度。C在閱讀文學名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。D飽經百年滄桑，中國迎來民族復興的曙光，我們有堅定的信心和足夠的耐心在世界上得到更多的理解和尊重。答案：B解析：分析：A項雨后春筍：比喻事物迅速大量地涌現出來。多指好的現象，在句中不合適；B去掉“與速度”；C去掉“在中”。故選B。點評：考查病句的修改能力。二、填空題16運河與揚子江_，中國第一位新文學女作

11、家 (18931976)。筆名_。答案：陳衡哲|莎菲解析：分析：背誦默寫一定的文學常識。點評：主要考查對文學常識等考點的掌握。17潤揚大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚州市市長、旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發問？請將你的問話寫出來。（采訪市長）：（采訪旅游局局長）：答案：尊敬的市長，您好！請問潤揚大橋的開通對我們揚州的經濟發展有什么重要的意義？尊敬的局長，您好！請問潤揚大橋的開通對我們揚州的旅游業的發展有什么重要的意義？解析：分析：根據市長和旅游局長的不同身份，設計不同的問題。點評：考查學生的口語交際能力。18畢業晚會上，王雨把下面的話說了一半，便哽咽了。請你

12、仿照他的話續寫一句。要求句式一致，語意連貫。分別在即，老師，我如何才能報答您 當我靠近您的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；我原想 _，_。答案：捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；擷取一片紅葉，您卻給了我整個楓林。解析：分析：抓住關鍵詞“老師”，寫出老師對我的無私幫助。點評：考查學生的句子仿寫能力。19用一句話提煉出下面語段表達的主要信息。老師坐得高一點，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你原諒他，但不要相信他。相反，他若承認他不是一切都知道，那么你要愛戴他，因為他

13、是值得你愛戴的。（節選于一位校長在開學典禮上的講話）答案：老師不可能一切都知道。解析：分析：通過一位校長開學典禮上的講話，闡述了教師的本質。點評：考查學生對語段的歸納概括能力。20本報訊 人民網聯合搜狐網、新浪網等門戶網站近日聯合發布當前“最具價值的20個漢字”調查結果。調查結果顯示，當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學、敬。 在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調“為政以德”“以德服人”，現在我們仍講“德才兼備”“立德樹人”。同時，受訪者對當前

14、社會道德現狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索。“信”字排在第二位，表明公眾對當前社會上“誠信危機”的關注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。 這則新聞擬標題為_。答案：門戶網站聯合發布“最具價值的20個漢字”調查結果。解析：分析：擬新聞標題抓住主語和謂語。回答“誰”（或者什么）和“怎么樣”（或者做什么）。點評：考查新聞擬標題的能力。三、閱讀理解21.閱讀文段，回答問題。山水之歌山我非悲天的仁者，但我愛山。我愛大山的巍峨、壯闊，也愛小山的險峻、聳峙；我愛那峰林的奇峭、砥柱的岑危、青城的神奇、劍門的天險和那半屏的如障、群巒的綿延；我愛那氤氳縹緲的晨山，也愛那

15、風起云涌的暮山；我愛看那尺寸千里、纘簇縈紆、陰陽割昏曉的（A），也愛那云龍遠岫、橫嶺側峰或悠然見到的（B）。山在我生命中，是枕，是“夢回山枕隱花鈿”；是硯，是“水筆山硯入案來”。不知是哪位朋友說：“你的話語，環繞著我，如同遠遠近近的小山。”我則要說：“遠遠近近的小山，環繞著我，如同喁喁的私語。”我愛山，以山為友，以山為靈，以山納入我的畫境，更終日向山，對語卿卿，如那“相看兩不厭”的（C）。水我非智者，但我愛水。我愛水的柔，柔如藍色的秀發；我愛水的剛，剛如白色的奔馬。我愛那石淺水潺潺的抒情，也愛那驚濤裂岸的壯闊；我愛那深山的冷冽、濯足的清流、浣紗的小溪，也愛那帆影的秋江、飛花的春水和驚濤的海洋。

16、如果在夜晚，看明月松間、清泉石上，聽蘇子吟唱、漁歌互答、村婦砧杵，而浮光耀金、靜影沉壁，將是何等地閑適。如果在黃昏，樓觀滄海，石釣錢塘，看潮升汐涌、淘浪排空、孤檣危舟、乍隱乍現，而臨海古朝的鐘聲依然，將佛陀的靈悟，送過山門，將是何其地悲壯。我也愛那煙沖九霄、水流千丈，把那江河攔腰截斷，再頓時傾注下去的巨瀑，那是大地的震撼、川流的怒吼，使我置身其間，變得如此渺小。我更愛那穿云一線、懸巖墜落，范寬豁山行旅圖中的窈遠，那水如琴弦，在群峰的共鳴箱上，彈奏悠揚，清風颯颯、溪水潺潺、僧行踽踽、旅者匆匆，而半角紅墻、一樓楹瓦，隔著千重樹影，面對滿目青山，該是多么地悠然。我愛水，愿以水裁衣，以云織綿，做一條彎

17、彎的川流，在斜暉脈脈時，送千帆天際；愿以山切割，以石磋磨，做一澗高高低低的疾流，在猿啼虎嘯中，將一葉輕舟，載過萬重山。（1）請將“南山”、“敬亭”、“岱宗”三座山名分別填入第、段中“A”、“B”、“C”處。依次是： 。答案：岱宗；南山；敬亭解析：分析：問中化用詩句，需要學生熟背古詩準確判斷。點評：主要考查學生古詩的積累識記能力。（2）第段中寫道：山在我生命中，是枕，是“夢回山枕隱花鈿”；是硯，是“水筆山硯入案來”。請你也用一個比喻，一個詩文名句，仿寫一句。答案：山在我生命中，是門，是“天門中斷楚江開”；山在我生命，是脊，是“踴躍的鐵的獸脊”；山在我生命中，是屏，是“一折青山一扇屏”。解析：分析

18、：抓住“山”的特點，用古詩來寫山。點評：主要考查學生對句子仿寫能力。22.閱讀此詩，回答問題。鄉 色 酒舒蘭三十年前你從柳樹梢頭望我我正年少你圓人也圓三十年后我從椰樹林望你你是一杯鄉色酒你滿鄉愁也滿詩歌第二節為什么把月比為“一杯鄉色酒”？答案：第二節移情于月，把月比為一杯鄉色酒，取其“鄉”意，用其“滿”狀，以酒之滿杯引發鄉愁之滿懷，是深情出妙想，可謂情來、興來、神來之筆。解析：分析：通讀全詩，把握詩的主題思想。點評：考查學生對詩句的理解分析能力。23.閱讀文段，回答下面的問題。我懷念那條河。遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運

19、，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。我在河里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡意，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜

20、著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里 它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面