1、測定方向【教學內容】：蘇教版2011課標版二年級下冊第三單元測定方向【教學目標】：1.結合生活情境中示意圖上的方位知識，培養學生根據情境讀圖的能力，解決實際問題的能力。2.通過多次不同形式的學習活動，培養學生的語言表達能力、空間想象能力以及判斷推理能力。3.培養學生與同伴積極合作的精神，并在合作交流中獲得良好的情感體驗?！窘虒W重難點】：通過活動培養學生解決實際問題的能力，發展學生的空間觀念。【教具準備】:地圖紙 學習單【教學過程】：一、情景導入。 1.介紹問題需求。師：孩子們，據說咱們學校附近要新建一個住宅小區“未來小區”，建成后要邀請咱們學校的老師和同學們一起住進這個新小區，你們期待嗎？你覺

2、得這個小區里需要有哪些建筑和配套設施呢？介紹未來小區里將會有這些建筑和配套設施：大門 人工湖 幼兒園 休閑廣場 物業中心 住宅樓 超市2.出示小區規劃圖，并揭示課題。二、整理復習方位知識。1.根據相關信息，找出各建筑物的位置，在圖上標注出來。層次一：信息：早晨，太陽從大門方向冉冉升起。通過這個信息，你能確定大門在哪個方向嗎？請在圖中標出東方。確定東方之后，你還知道了什么？請把它們都標注在地圖上。2.介紹建筑物的位置。層次二：信息：從小區大門一進來正對的就是人工湖。信息：小區的3幢住宅樓由東向西按順序依次排列，并且1號樓在小區的東南角。請在你的規劃圖中標注出人工湖和3幢住宅樓的位置。你能用方位詞

3、來描述2號樓和3號樓的位置嗎？句式：（ ）在（ ）的（ ）方向。 確定觀測點再判斷方向及位置。小結：判斷方向之前，要先確定觀測點，觀測點改變，方向也會跟著發生變化。3.完善規劃圖。層次三：仔細讀取信息，把你們的規劃圖補充完整。信息：沿著3號樓向北走，就能到休閑廣場運動玩耍了。信息：幼兒園在大門的西北方向，與人工湖南北相對。信息：休閑廣場在物業中心的東南方向。4.讀圖訓練，描述某一個建筑物周圍有什么。請大家認真的讀圖，熟悉一下我們未來的生活環境。你最喜歡小區里的哪個地方呢？你能按方位說一說，它的周圍有什么？5.解決生活實際問題。情境：小區的環境可真美啊，高老師住進了3號樓。早晨，我去上班應該怎么

4、走出小區呢？老師下班回來又該怎么走呢？思考一下指出返回的路線。（復習描述路線及相對方向）不看規劃圖，直接根據去的路線說出返回路線嗎？情境：你們的班主任住在1號樓，她要去物業中心交水電費，她應該怎么走呢？可以同桌說后匯報。一人說去的路線，一人說返回路線 。（再練相對方向，說返回路線）6.開放性描述路線。想象一下，如果你現在也生活在未來小區，你最想出現在哪兒？到哪兒去看一看？請描述出你的路線。小組合作，指名上臺匯報。課堂練習，描述小區外的交通路線。介紹公交車路線圖從未來小區到火車站的路線：向（ ）方向行駛（ ）站到郵局，再向（ ）方向行駛（ ）站到火車站。從未來小區到動物園該怎么走？四、整理與復習的小結。通過本節課的學習，你有什么收獲？五、拓展延伸。孩子們，像今天我們見到的地圖、公交車路線圖都是利用方向和距離確定位置，生活中我們還可以利