1、 分 子 和 原 子 教 學 設 計 第 一 課 時 黃水蓮中學組化學云浮中學教學目標 1.學問與技能： a.熟悉分子、原子的存在,明白其性質,b.培育同學的抽象思維才能、想象力 2.過程與方法： a.運用分子的學問說明某些日常現象 b.建立微觀粒子運動的想象,初步熟悉微觀世界 3.情感態度與價值觀：增強同學對日常生活中化學現象的奇怪心和探究欲,養成 科學探究的的習慣 教學重點 :1、懂得物質是由分子、原子等微小粒子構成的；2、明白分子的特性,并會用分子的特性說明生活中的一些現象；教學難點 :建立微觀粒子運動的想象表象,并初步體會它與宏觀物體運動的不同 點；教學方法 :試驗探究講授引導 教學資

2、源： 多媒體課件 課型： 新課 試驗預備 ：玻璃棒、燒杯、試管、濾紙、膠頭滴管、水、品紅、濃氨水、濃鹽酸、酒精、酚酞、洗瓶、課時支配： 2課時 第一課時教學過程 ：教老師活動同學活動設計意圖學環節實【情境設置】看到白煙大通過白煙的形成把學驗在一玻璃棒上蘸取濃膽猜想為什生吸引到課堂上來, 同引鹽酸,另一玻璃棒上蘸取濃氨么我們能看時也也引入本節課的入水,然后兩琉璃棒相互靠近而到白煙？課題；課不接觸；題 現象：兩玻璃棒鄰近會產生白煙,就像在搞魔術；過提問：榴蓮有什么氣味？為什摸索拋出問題,讓同學通過渡么大家會聞得到？摸索自己提出問題, 物質是由什么構成的呢？展人為什么可以聞到公園的花觀看以事實說明分

3、子原子示的花香視頻是真實存在的（板書）結論 1物質是由很小的、肉眼看不到的微觀粒子構成的；圖苯分子,硅原子的圖片觀看以圖片事實回答物質片（板書）結論2物質是由分子、是由分子等微粒構成展原子等行不由微觀粒子構成的,并利用“ 中國” 兩示的；個字對同學進行愛國主義訓練一滴水中有多少個水分子？數數,運算,通過一些詳細數字讓1600000000000000000000個,假如10億人同學明白分子很小你每兩秒數一個數, 100年約來數一滴水數多少個數？里的水分子,（板書）結論3. 分子的質量和每人每分鐘體積都很?。粩?00個,日夜不停的數,需要數 3萬多年才能數完；趣在一張濾紙上畫上一個大笑代表參加實引

4、起同學摸索,為課本味臉,兩邊臉蛋部分預先滴有酚驗,觀看現的試驗探究做鋪墊；實酞,然后請一個同學在兩邊臉象,并試著解驗蛋上分別都滴上一滴濃氨水釋試驗現象；現象：兩臉蛋顯現紅色再放一段時間,紅色褪去探向小燒杯 A 的水中加入 5-6滴觀看并說出用試驗現象直觀說明究酚酞溶液,攪拌勻稱觀看溶液現象,并大膽分子在不斷運動實的顏色,另取一個小燒杯B,說明緣由；驗加入約 5mL 濃氨水；用一個大燒杯罩住 A、B 兩個小燒杯；（板書）試驗現象結論4分子原子在不斷的運動對品紅在水中擴散： 分別在裝有觀看并說出把書上的試驗改進為比熱水和冷水的兩試管中加入現象對比試驗說明：溫度升實品紅高,分子運動速率加快驗活（投影

5、）活動與探究5ml 酒精+5ml讓同學有更多的機會動活動二分子間有間隔水10ml主動地體驗探究過程,與1. 取5ml的酒精和 5ml 的水空氣比水容在學問的形成、聯系、探混合,記錄混合后的體易壓縮應用過程中養成科學究積是否等于 10ml,說明的態度,獲得科學的方了什么？法,在做科學 的探究2. 用一針筒抽取 30mL空 氣,用手指堵住針筒,用力推；再用針筒抽取30mL 水,再推；空氣和水誰更好被壓縮？為什么實踐中逐步形成終身 學習的意識和才能；（板書）結論5分子原子間 有間隔展相同物質三種狀態下的分子觀看讓同學直觀感受分子示間隔示意畫摸索得出不間的間隔：氣態液態固態問固態酒精、 液態酒精、氣態

6、酒題精都能燃燒,而水不能燃燒,同分子性質這一試驗現象說明白什么？不同（板書）4. 同種物質的分子性 質相同,同種物質的分子性質 不同小課堂小結回憶本節課,讓同學對本節課作一結（板書）小結本節課次梳理,更好懂得本節一、物質由分子、 原子等微觀嘗到的學問內容粒子構成 二、分子的特點：1、分子的體積、質量都很小 2、分子總在不停的運動 3、分子之間有肯定的間隔 4、同種物質的分子,性質相 同；不同種物質的分子, 性質 不同；課請同學說明從生活中學讓同學明白化學就在堂1、為什么會有熱漲冷縮現學問,再將知我們身邊；反象？識運用到學饋2、之前學習的檢查裝置氣密習生活中；性的原理課用分子的學問說明：摸索回答問讓同學明白化學就在堂1、酒香不怕巷子深題我們身邊；反2、打氣筒能將空氣壓入足球饋2 內3、一塊糖溶入水里不見了知1、1994年,印度博帕杰毒氣摸索回答考察同學對本節內容識泄漏,許多人中毒； 這說明白的把握程度,以便查漏考（）補缺；查A、分子可再分 B、分子在不