1、第五章 職業(yè)生涯發(fā)展的個(gè)人素質(zhì)5.1 個(gè)人職業(yè)生涯素質(zhì)總析 5.2 個(gè)人能力素質(zhì)分析 5.3 個(gè)人人格素質(zhì)分析 5.4 個(gè)人品德素質(zhì)分析 5.5 職業(yè)生涯素質(zhì)的測(cè)試本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題5.1 個(gè)人職業(yè)生涯素質(zhì)總析5.1.1 職業(yè)素質(zhì)概念就其內(nèi)涵而言，職業(yè)素質(zhì)反映的是人在某一時(shí)期內(nèi)的職業(yè)能力、性格和氣質(zhì)發(fā)展水平，是人進(jìn)一步職業(yè)發(fā)展和從事工作的條件和保證。就其外延而言，職業(yè)素質(zhì)包括人們所有的工作活動(dòng)過(guò)程和外部環(huán)境條件。5.1.2 職業(yè)素質(zhì)的分類(lèi)1已經(jīng)具備的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力2尚待開(kāi)發(fā)的發(fā)展?jié)摿?.1.3 成功職業(yè)生涯的素質(zhì)條件1成功素質(zhì)的多維性2成功素質(zhì)條件的結(jié)構(gòu)5.1 個(gè)人職業(yè)生涯素質(zhì)總析發(fā)展?jié)摿Ω?jìng)爭(zhēng)實(shí)力

2、成功素質(zhì)條件能力素質(zhì)人格素質(zhì)理念素質(zhì)健康素質(zhì)心理健康身體健康意志情感價(jià)值觀責(zé)任心道德修養(yǎng)職業(yè)人格氣質(zhì)性向技能知識(shí)職業(yè)能力特殊能力智力5.1 個(gè)人職業(yè)生涯素質(zhì)總析5.1.4 達(dá)姆洛斯的成功公式EE指教育和工作經(jīng)驗(yàn)；CT指創(chuàng)造性思考；SP指推銷(xiāo)自我的能力；DD指目標(biāo)和驅(qū)動(dòng)力；b指?jìng)€(gè)人的機(jī)遇。 前三個(gè)因素對(duì)有一定的作用但并不必需，即某一個(gè)以至兩個(gè)因素缺少時(shí)（即數(shù)據(jù)為0），仍然能夠使人成功?！澳繕?biāo)”和“驅(qū)動(dòng)力”兩個(gè)因素是缺一不可的，因?yàn)槟骋粋€(gè)因素為0時(shí)，整個(gè)公式的數(shù)值也就為0，絕無(wú) “成功”可言。最后一個(gè)因素指數(shù)b 則可能大、可能小、也可能為0。顯然，在該指數(shù)大于1時(shí)，外部提供的“機(jī)會(huì)”就能夠發(fā)揮較大

3、的作用。 成功(EECTSP)DD b5.2 個(gè)人能力素質(zhì)分析5.2.1 一般能力因素智力1智力的內(nèi)容:人認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也就是人的“聰明程度”。 2智力的要素:感知力、記憶力、思維力、想象力. 3創(chuàng)造力:能夠進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的能力。 4社會(huì)智力:計(jì)劃能力或規(guī)劃能力；決策能力；組織能力或協(xié)調(diào)能力；溝通能力；說(shuō)服能力；管理能力。 5.2 個(gè)人能力素質(zhì)分析5.2.2 特殊能力因素(1)言語(yǔ)表達(dá)能力（V），指理解詞語(yǔ)與相關(guān)思想的能力，以及有效地運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。(2)數(shù)學(xué)計(jì)算能力（N），指迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行算術(shù)計(jì)算的能力。(3)空間感覺(jué)能力（S），指憑思維想象三維空間物體形狀的能

4、力。(4)形體感覺(jué)能力（P），指覺(jué)察物體、圖畫(huà)中有關(guān)細(xì)節(jié)的能力。(5)文書(shū)事務(wù)辦公能力（Q），指覺(jué)察詞語(yǔ)或表格材料中有關(guān)細(xì)節(jié)及避免文字與數(shù)字計(jì)算錯(cuò)誤的能力。(6)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力（K），指眼、手和手指快速作出精確動(dòng)作的能力。(7)手指的靈活性（F），指迅速而準(zhǔn)確地運(yùn)用手指操作小物體的能力。(8)手的靈巧性（M），指熟練自如地運(yùn)用手的能力，從事手的翻轉(zhuǎn)、放置、移動(dòng)動(dòng)作。(9)眼手腳配合能力（E），指根據(jù)視力所見(jiàn)，而使手、足彼此協(xié)調(diào)，完成動(dòng)作的能力。(10)辨色能力（C），指對(duì)于不同色調(diào)和同一顏色的不同深淺覺(jué)察和辨別的能力。5.2 個(gè)人能力素質(zhì)分析5.2.3 職業(yè)能力因素職業(yè)能力，就是職業(yè)科學(xué)中的“能

5、向”。職業(yè)不同就需要不同的能向，即需要智力總水平及其各要素的不同與各項(xiàng)特殊能力的水平及其結(jié)構(gòu)的不同。 5.2.4 知識(shí)因素（1）一般知識(shí)或者說(shuō)普通知識(shí)，它反映一個(gè)勞動(dòng)者的一般文化水平；（2）專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，它反映職業(yè)所必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能；（3）工作經(jīng)驗(yàn)與操作知識(shí)，它反映勞動(dòng)者在相關(guān)職業(yè)上的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)積累。5.2.5 技能因素技能，通俗地說(shuō)，就是技術(shù)、技巧，其含義是人們從事活動(dòng)的某種動(dòng)作能力，是人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)所形成的順序化的、自動(dòng)化的、完善化的動(dòng)作系列。 5.3 個(gè)人人格素質(zhì)分析5.3.1向性1.向性的分類(lèi):內(nèi)向型、外向型、中間型。2.向性的細(xì)化：5.3 個(gè)人人格素質(zhì)分析5.3.2氣質(zhì)氣

6、質(zhì)是指表現(xiàn)在人的心理活動(dòng)方面和行為動(dòng)力方面的具有穩(wěn)定性的個(gè)人特點(diǎn)。 氣質(zhì)的類(lèi)型比較 5.3 個(gè)人人格素質(zhì)分析1氣質(zhì)的分類(lèi)：抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)2氣質(zhì)的評(píng)價(jià)：氣質(zhì)本身不能決定一個(gè)人社會(huì)成就的高低，每一種職業(yè)領(lǐng)域可以找出各種不同氣質(zhì)類(lèi)型的代表；同是在一個(gè)領(lǐng)域取得巨大成功的人中，各種氣質(zhì)的人都有；同一氣質(zhì)的人在不同的職業(yè)部門(mén)也能作出突出的貢獻(xiàn)。 3氣質(zhì)的混合：許多人并不是只具有單一的氣質(zhì)，而是兩三種氣質(zhì)兼而有之（當(dāng)然在幾種之中也會(huì)有一種最突出、最重要）。5.4 個(gè)人品德素質(zhì)分析5.4.1 基本價(jià)值觀價(jià)值觀是人們對(duì)于社會(huì)事物的根本看法，美國(guó)心理學(xué)家斯普蘭格把人的價(jià)值觀分為理論的、經(jīng)濟(jì)的、藝術(shù)

7、的、社交的、權(quán)力的和宗教的六種基本類(lèi)別，這是既簡(jiǎn)單又全面的分類(lèi)方法。它也構(gòu)成霍蘭德職業(yè)個(gè)性的理論依據(jù)。 5.4.2. 職業(yè)價(jià)值觀人們?cè)诼殬I(yè)、就業(yè)、工作、勞動(dòng)上的具體的觀念、想法和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。日本學(xué)者田崎仁把人的職業(yè)價(jià)值觀分為以下9種類(lèi)型： 5.4 個(gè)人品德素質(zhì)分析（1）獨(dú)立經(jīng)營(yíng)型。（2）經(jīng)濟(jì)型。（3）支配型，也稱(chēng)獨(dú)斷專(zhuān)行型。（4）自尊型。（5）自我實(shí)現(xiàn)型。（6）志愿型。（7）家庭中心型。（8）才能型。 （9）自由型。5.4 個(gè)人品德素質(zhì)分析5.4.3 情感因素所謂EQ，英文名為Emotional Quotient，是指人們?cè)谇楦蟹矫娴男睦頊y(cè)試指標(biāo)。情商在“成功”方面的作用大大高于智商的作用。

8、情商包含著豐富的內(nèi)容，但它是一個(gè)界限并不清楚的模糊概念。在幾十年前就有學(xué)者關(guān)心智力之外的成功因素。 5.4.4 責(zé)任心責(zé)任心是一種良好的心理品質(zhì)，因?yàn)橐粋€(gè)人認(rèn)真地做事，是有利于達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。 5.4 個(gè)人品德素質(zhì)分析5.4.5 意志力一個(gè)人有執(zhí)著的精神，有不怕失敗、不計(jì)得失地努力，“咬定青山不放松”，用超人的毅力去追求、去做事，其成功的概率就比淺嘗輒止者要大得多。 5.4.6 道德修養(yǎng)道德修養(yǎng)是一個(gè)人得以成才、得以成功的重要條件之一。 5.5 職業(yè)生涯素質(zhì)的測(cè)試5.5.1 職業(yè)素質(zhì)測(cè)試的重要性5.5.2職業(yè)素質(zhì)測(cè)試的原則1整體性：對(duì)人的素質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，必須要有整體性，從全局出發(fā)，分析清楚素質(zhì)的

9、結(jié)構(gòu)，把握好主要方面，又不遺漏雖然相對(duì)次要，但在生涯的設(shè)計(jì)和調(diào)整中仍然發(fā)揮著相當(dāng)影響的一些方面。 2目標(biāo)性：這種測(cè)試從屬于一定的目的，是基于個(gè)人或者用人單位的實(shí)際需要。 3鑒別性：測(cè)試是要觀測(cè)一個(gè)人的具體情況，因此必須達(dá)到較好的測(cè)試鑒別性。 4預(yù)測(cè)性：通過(guò)測(cè)試，除了正確地反映被測(cè)試者的現(xiàn)行狀況外，還應(yīng)當(dāng)能夠?qū)ζ渌刭|(zhì)（總體和某些方面）的發(fā)展作出判斷，從而為個(gè)人的生涯設(shè)計(jì)與調(diào)整，為用人單位的組織設(shè)計(jì)和人力資源管理活動(dòng)服務(wù)。5易行性：測(cè)試是為了人們能夠觀察、分析人，好的測(cè)試恰恰是應(yīng)用比較簡(jiǎn)便易行的工具和方法，而得到正確、滿(mǎn)意的測(cè)試結(jié)果。 5.5 職業(yè)生涯素質(zhì)的測(cè)試5.5.3 職業(yè)素質(zhì)測(cè)試的方法1職業(yè)

10、素質(zhì)測(cè)試的分類(lèi)從測(cè)試材料的角度分 文字測(cè)試 非文字測(cè)試 從測(cè)試對(duì)象范圍的角度分 自我測(cè)試 團(tuán)體測(cè)試 個(gè)別測(cè)試 其他劃分 行為分析法 作品分析法 觀察法談話(huà)法 從被測(cè)試者特點(diǎn)的角度分 按年齡：嬰幼兒測(cè)試青少年測(cè)試成年人測(cè)試?yán)夏耆藴y(cè)試 按身份：在校學(xué)生測(cè)試求職人員測(cè)試再也人員測(cè)試5.5 職業(yè)生涯素質(zhì)的測(cè)試2能力傾向測(cè)驗(yàn)?zāi)芰A向是一種介乎智力（一般能力）與知識(shí)之間的心理特征，是一種未來(lái)的發(fā)展?jié)撃堋?常用的智力測(cè)驗(yàn)工具為韋克斯勒成人智力量表。 3人格測(cè)驗(yàn)在實(shí)際的人力資源測(cè)評(píng)工作中，所用到的方法有測(cè)評(píng)量表、投射測(cè)驗(yàn)、情境測(cè)驗(yàn)等。 常用的是卡特爾16PF個(gè)性測(cè)驗(yàn)和艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）。 5.5 職業(yè)生

11、涯素質(zhì)的測(cè)試4職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)主要從個(gè)體的需求、動(dòng)機(jī)、興趣等方面考察人與崗位工作之間的匹配關(guān)系。 （1）動(dòng)機(jī)測(cè)評(píng)。（2）需求測(cè)試。（3）職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。5.5.4 不同人員職業(yè)素質(zhì)測(cè)試的內(nèi)容1技術(shù)人員職業(yè)素質(zhì)測(cè)試（1）智力水平，尤其是思維能力。（2）創(chuàng)造力。（3）與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的特殊能力。例如，工程師要測(cè)試機(jī)械設(shè)計(jì)能力，教授、記者要測(cè)試言語(yǔ)能力。（4）成就動(dòng)機(jī)、意志、毅力等。5.5 職業(yè)生涯素質(zhì)的測(cè)試2管理人員職業(yè)素質(zhì)測(cè)試（1）智力水平。（2）言語(yǔ)能力。（3）職業(yè)氣質(zhì)。（4）責(zé)任心、意志。（5）人際關(guān)系能力。（6）競(jìng)爭(zhēng)素質(zhì)。（7）個(gè)人修養(yǎng)、包容力等。5.5 職業(yè)生涯素質(zhì)的測(cè)試3在校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)傾向測(cè)試（1）特殊才能方向。（2）職業(yè)興趣方向。（3）職業(yè)適應(yīng)性方向。（4）價(jià)值觀狀況和成就動(dòng)機(jī)。（5）心理成熟度。（6）社會(huì)關(guān)系、處事能力、人際交往能力。（7）一般心理健康的內(nèi)容，如自信心、情緒穩(wěn)定性、情感、意志、應(yīng)付壓力和耐沖擊等。本章小結(jié)職業(yè)生涯發(fā)展的個(gè)人素質(zhì) 職業(yè)生涯素質(zhì)的測(cè)試 個(gè)人品德素質(zhì)分析 個(gè)人人格素質(zhì)分析 職業(yè)素質(zhì)測(cè)試的重要性、原則、方法和內(nèi)容個(gè)人能力素質(zhì)分析 一般能力因素 、特殊能力因素 、職