1、第1 左小右大教阜目檄1、言忍與了解“左小右大”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“左小右大”的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：左小右大的寫法。教教難點 : 左小右大在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫“左小右大”的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點, 欣賞顏真卿的書法, 感受顏體 , 并有深刻領悟: 左小右大的字往往就是左部形體小而右部形體大, 左側倚靠右側的形態。2、瞧瞧想象。觀察“疇、贈、雅”的范例說明,引導學生比較分析關鍵筆畫

2、的形態,以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解西安碑林博物專官。三、生自學, 師巡視四、引教1、了解西安碑林博物專官。2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。日寺、贈、雅學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評:投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第2左大右小教阜目檄1、言忍與了解“左大右小”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“左大右小”的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：左大右小的寫法。教教難點 : 左大右小在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過

3、程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫 “左大右小”的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點 , 欣賞顏真卿的書法, 感受顏體 , 并有深刻領悟: 左大右小的字往往就是左部形體大而右部形體小的形態；左右雨部分信系有三(右部偏上、右部偏下、左右等高)。2、瞧瞧想象。觀察“加、即覲、崟的范例說明,引導學生比較分析關鍵筆畫的形態 , 以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法家：祝允明。三、生自學, 師巡視四、引教1、言忍書法家：祝允明。2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。力口、勤、覲、W學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五

4、、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評：投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第3f1左右等勻教阜目檄1、言忍與了解“左右等勻”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“左右等勻”的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：左右等勻的寫法。教阜又t點：左右等勻在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫“左右等勻”的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領悟：左右等

5、勻的字往往大小 相富,上呈等勻的imu ；雨部肇重在合典虞理上仍曾有所不同。瞧瞧想象。 觀察 “部、 所、 材、 解” 的范例說明 , 引導學生比較分析關鍵筆畫的形態,以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解耆法家：文徵明。三、生自學, 師巡視四、引教1、言忍書法家：文徵明。2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。部、所、材、解學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評 ：投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第4f1左中右橫教阜目檄1、言忍與了解“左中右結橫”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“左中右結橫

6、”的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：左中右結橫的寫法。教阜又t點：左中右結橫在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫“左中右結橫”的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領悟：左中右結橫的字因三部 分的形ft大小不同形成格子的合系，結字疇以三部分密切信融靜成整ft卷原即。2、瞧瞧想象。觀察“班、辯、陽、衢”的范例說明,引導學生比較分析關鍵筆畫的形態,以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法知 :肇力

7、。三、生自學, 師巡視四、引教1、了解善法知 :肇力。2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。班、辯、倨(、南學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評:投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第5全包圉橫教阜目檄1、言忍與了解“全包圉結橫”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“全包圉結情”的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：全包圉結橫的寫法。教阜又t點：全包圉結橫在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況

8、。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫 “全包圉結橫”的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領悟：全包圉結橫的字外框避 免謾於方正封耦,字內肇重疏密有度,內外部整2、瞧瞧想象。觀察“圈”以及三彳固字的范例說明 ,引導學生比較分析關鍵筆畫的形態 , 以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法知:尺膻。三、生自學, 師巡視四、引教1、了解善法知 :尺膻。2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。H、H學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評:投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結

9、。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第6f|半包(一)教阜目檄1、言忍與了解“半包圉結橫”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“半包圉結橫”的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：半包圉結橫的寫法。教阜又t點：半包圉結橫在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫 “半包圉結橫”的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領悟：上包下的字字內部件典 外框的系不同，形成各自的方式。2、瞧瞧想象。觀察“同、周、凰、凰”字的范例說

10、明，引導學生比較分析關鍵筆畫的形態 , 以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法知:用印。三、生自學, 師巡視四、引教1、了解善法知 :用印。2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。同、周、凰、M學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評:投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第7fl半包(二)教阜目檄1、言忍與了解“半包圉結橫”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“半包圉結橫”的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：半包圉結橫的寫法。教阜又t點：半包圉結橫在

11、字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫“半包圉結橫”的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領悟：半包圉結橫的字偏旁卷 雨暹包疇,有雨槿結字型,其慮理方式也不一檬。2、瞧瞧想象。觀察“司、府、延、通”字的范例說明, 引導學生比較分析關鍵筆畫的形態 , 以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法知 :修屏。三、生自學, 師巡視四、引教1、了解善法知 :修屏。2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。司、府、延、通學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、

12、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評:投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第8 集字糠曾教阜目檄1、了解“正大光明”的出處及意思。2、“正大光明”四字,并模仿作品形式臨一臨。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：“正大光明”四字,并模仿作品形式臨一臨。教教難點 : 把握 “正大光明”四字的寫法。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H,揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學習集字二、自學指導1、閱讀學一學, 欣賞顏真卿的書法, 深刻感受“正大光

13、明”四字的書寫要點。2、集字提示。觀察“正大光明”的范例說明, 細心揣摩。A各字主肇的耆H。日罩字的善癮要領及集字的要領。三、生自學, 師巡視四、引教、了解“正大光明”的出處及意思。、教師結合學一學與集字提示,示范例字。正、大、光、明學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，嘗試模仿作品形式臨一臨，老師巡回指導。2、講評:投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第9f1 平正教阜目檄1、言忍與了解“平正”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“平正”結字規律的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點

14、教阜重點：“平正”結字規律的寫法。教阜又t點：“平正”結字規律在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫 “平正”的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點, 欣賞顏真卿的書法, 感受顏體 , 并有深刻領悟: “平正”就是顏勤禮碑結字的一彳固重要特征，“平正”就是整ft呈現的形魅。2、瞧瞧想象。觀察“直、夫、玄、竄”字的范例說明 ，引導學生比較分析關鍵筆畫的形態 , 以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法家：董其昌。三、生自學, 師巡視四、引教1、言忍書法家：董其昌。2、教師結合書寫要點與

15、瞧瞧想想,示范例字。直、夫、玄、竄學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評：投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第10方整教阜目檄1、言忍與了解“方整”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“方整”結字規律的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：“方整”結字規律的寫法。教阜又t點：“方整” 結字規律在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫 “方整”的結字規律

16、的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點 , 欣賞顏真卿的書法, 感受顏體 , 并有深刻領悟: “方整”就是顏勤禮碑結字的一彳固重要特征，“方整”就是略房的方整,注意內部部件的建化,以生勤活澄。2、瞧瞧想象。觀察“得、言司、典”字的范例說明,引導學生比較分析關鍵筆畫的形態 , 以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法知:形似典神似。三、生自學, 師巡視四、引教1、了解善法知 :形似典神似。2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。得、春司、奧學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評 :投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因

17、糾正錯誤。學生自評。第11 厚重教阜目檄1、言忍與了解“厚重”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“厚重”結字規律的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：“厚重”結字規律的寫法。教阜又t點：“厚重”結字規律在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫“厚重”的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點 , 欣賞顏真卿的書法, 感受顏體 , 并有深刻領悟: “厚重”就是顏勤禮碑用肇的一彳固重要特征,要符肇婦敏起來，以肇101勤卷主，行肇加弓金向下的力。2、瞧瞧

18、想象。觀察“王、里、相、真”字的范例說明 , 引導學生比較分析關鍵筆畫的形態 , 以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法知 : WMo三、生自學, 師巡視四、引教1、了解善法知 : WMo2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。王、里、相、真學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評 :投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第 12 M s教阜目檄1、言忍與了解“USi”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“UST結字規律的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重

19、點：“圜HT結字規律的寫法。教阜又t點：“圜HT結字規律在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫“圜ST的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領悟：“UST就是顏勤禮碑用肇的一彳固重要特征。“圜”“勤用肇的具ft技法。2、瞧瞧想象。觀察“主、少、沈、州”字的范例說明, 引導學生比較分析關鍵筆畫的形態 , 以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法家：王鱗。三、生自學, 師巡視四、引教1、了解善法家：王2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。主、少、

20、沈、州學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評:投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第13 博舒展教阜目檄1、言靄哉與了解“寬博舒展”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“寬博舒展”結字規律的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：“寬博舒展”結字規律的寫法。教阜又t點：“寬博舒展”結字規律在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫 “寬博舒展”的結字規律的字

21、。二、自學指導1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領悟：噓博舒展”就是顏勤禮碑結字的一彳固重要特征。“寬博”就是不彳局促,“舒展” 一般指H肇重的形魅。2、瞧瞧想象。觀察“史、拜、代、使”字的范例說明, 引導學生比較分析關鍵筆畫的形態 , 以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法故事：字如其人。三、生自學, 師巡視四、引教1、了解耆法故事：字如其人。2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。史、拜、代、使學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評:投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自

22、評。第14拙中兄巧教阜目檄1、言忍與了解“拙中J1巧”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“拙中J1巧”結字規律的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：“拙中J!巧”結字規律的寫法。教阜又t點：“拙中J!巧”結字規律在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與書寫工具準備情況。復習書寫姿勢與毛筆執筆法。)本節11我們開始學寫 “拙中J1巧”的結字規律的字。二、自學指導1、閱讀書寫要點，欣賞顏真卿的書法，感受顏體，并有深刻領悟：顏勤禮碑的肇重以 拙卷主,拙中J1巧。2、瞧瞧想象。觀察“月、自、咒、河”字的范例說明，引導學生比

23、較分析關鍵筆畫的形態 , 以及其寫法與運筆。3、書法園地。了解善法知 :手卷。三、生自學, 師巡視四、引教1、了解善法知 :手卷。2、教師結合書寫要點與瞧瞧想想,示范例字。月、自、凹、河學生仔細觀察、揣摩，跟著老師初步穗曾。五、當堂訓練1、學生穗曾范字，老師巡回指導。2、講評:投影展示典型佳作與病例 , 先由學生點評, 再師作小結。并找出原因糾正錯誤。學生自評。第15 正中兄奇教阜目檄1、言忍與了解“正中J!奇”的結字規律。2、穗雪牖嘉含有“正中J1奇”結字規律的字。3、激發學生對書法的興趣, 并培養良好的書寫習慣與練字習慣。教阜重難點教阜重點：“正中J!奇”結字規律的寫法。教阜又t點：“正中J!奇”結字規律在字中的運用。教教準備筆墨紙硯氈等。教教過程一、導入新H，揭示目檄(檢查坐姿與