二年級下冊科學教案-4 磁鐵-磁鐵有磁性｜滬教版_第1頁
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文檔簡介

1、磁鐵有磁性【教學目標】科學概念 1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。過程與方法 1、用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2、用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。 3、根據材料設計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。情感態度價值觀 認同認真實驗，獲取證據，用證據來檢驗推測的重要性。【教學重點】通過實驗，認識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質。【教學難點】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認的鐵制品。【教學準備】 磁鐵和被測試物品:木頭、卡紙、鐵珠、玻璃珠、鐵絲、銅絲、回形針、書夾、鉛筆、鋁絲、塑料尺子、幾種不同材質的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的

2、鋁幣和鋼幣等課件【教學過程】一、準備學習 1、老師變個魔術，同學們有什么發現？2、討論發現。這是我們看到的現象，那同學們說說，是什么原因導致這個現象的發生？3、學生發表觀點，老師有選擇板書學生說的內容。4、老師：怎么驗證我們的觀點？（做實驗），我們今天就來研究磁鐵有沒有磁性。二、自主探究 活動一、磁鐵能吸什么物體 1、老師準備了這些材料，請看（實物投影出示材料小樣）。我們先預測一下物體會不會被磁鐵吸引，然后再做實驗進行檢驗吧。（預測時說說理由或根據）2、請每組的操作員在塑料盒里拿出材料，一會兒就要請大家來做做小小檢驗員了。實驗可不要忘了做記錄啊。3、（投影出示實驗要求）（投影出現記錄表）檢測后

3、把被測試物體按“能被磁鐵吸引的物體”和“不能被磁鐵吸引的物體”分類填寫好，然后小組討論記錄下兩類物體在材料上的各自特點。（學生實驗并記錄填寫好表格）3、交流匯報。4、小結。（1）、能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體有什么不同的特點？（2）、由此我們可以推知，磁鐵可以吸引什么物體？（3）、與我們剛上課時的觀點相比較，原來的觀點是得到了確認，還是需要做一些修改呢？（回顧板書，如果跟驗證有出入就修正板書。）確定今天研究的主題。 活動二、辨別硬幣的材料 1、這些物體中，哪些是鐵材料做的？（實物投影出示：4種硬幣）2、學生觀察判斷并交流。 3、那我們就用磁鐵來檢驗一下剛才的判斷吧！學生實驗。 4、

4、判斷與驗證結果一樣嗎？哪一次更能使人信服呢？從中我們收獲了什么呢？學生匯報、交流、教師小結：磁鐵都能吸引鐵一類材料做的物體，我們可以把磁鐵的這種性質叫作磁鐵的磁性。 鏈接：磁鐵能吸引鐵，還能吸引鎳、鈷等金屬。學生如果知道磁鐵還能吸鎳、鉆等，教師要給予肯定。人民幣硬幣用的材料分別是:1元硬幣為鋼芯鍍鎳;2000年版5角硬幣是銅鋅合金，黃色帶紅;2002年版5角硬幣為鋼芯鍍黃銅，黃色;老版1角的是鋁幣，2005年后的1角硬幣為不銹鋼，色澤為鋼白色，與1元鋼幣顏色略有差別;分值硬幣都是鋁的。不銹鋼的組成成分都主要是鐵，但是磁鐵只能吸引一些種類的不銹鋼，有些種類的不銹鋼磁鐵是不吸引的。磁鐵能吸引錄音磁帶、錄像磁帶，因為在它們的膠帶中有鐵粉類物質。但是電腦用的磁盤，看起來與錄像帶很像，但不能被磁鐵所吸引。

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