北師大版小學語文一年級《小山村》公開課教學設計_第1頁
北師大版小學語文一年級《小山村》公開課教學設計_第2頁
北師大版小學語文一年級《小山村》公開課教學設計_第3頁
北師大版小學語文一年級《小山村》公開課教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小山村教學目標.學會11個生字、理解6個認讀字及相關詞語。.在學習課文中積累詞語。.朗讀課文，感受小山村的美麗，產生對小山村的喜愛之情及愛家 鄉的情感。教學重點在學習課文中積累詞語。教學難點準確規范書寫生字。教學過程一、導入師：同學們一定喜歡圖畫吧，現在老師就送給大家一幅畫。（出示圖片）師：喜歡這幅畫嗎？畫上是一個小山村， 這節課我們就一起走進小山 村看一i看。認真看老師板書。（板書：3、小山村）.指名領拼“村”字。.齊讀課題。.你怎么記住“村”字？（引導木加寸或熟字加偏旁）.用“村”還能夠組成什么詞？（生組詞）導：小山村里有什么呀，那里的景色美不美呀，快快打開書，讀讀課 文就知道了。二、初讀

2、.聽清要求：借助拼音，輕聲讀課文，讀準字音。（生讀）.同桌2人互相讀讀課后生字，讀得好就夸夸他，如果他不會讀你就來協助他。（兩人互讀，糾正字音）.檢查字音：剛才同學們讀書特別認真，合作的也很好，課文中的生字都會讀了嗎？出示課件小老師領拼指名讀說一說你家住在那兒？（理解“住”的意思）.導：同學們記字音真是又快又準，我們再來讀一遍課文，相信你們肯定能比剛才讀得還好，老師又有一個要求，邊讀邊找一找課文都寫了小山村的那些地方？（生答）三、品讀.學習山坡上。師：我們先一起到山坡上看看都有什么？（在黑板的簡筆畫上板書“山坡上”）認真讀第2自然段。（生讀）師：用書上的話說說山坡上都有什么？（教師相機畫簡筆畫

3、）（形象感知）山坡上有什么樣的桃花？桃花多嗎？從哪個詞中能看出來？（理解“開滿”的意思）想象一下：當我們看到山坡上有這么多的桃花和梨花， 你的心情是什么樣的，能讀出來嗎？生讀想象：山坡上除了非常好看的桃花和梨花還會有什么呢？補充：山坡上有（）的（）（積累詞語）帶著想想再齊讀一遍這段。讓學生認字，回憶識字方法。.學習山腳下。師導：山坡上景色美，山腳下也很美。（板書山腳下）讀一讀第3自 然段。生讀。師：還是用書上的話說說山腳下都有什么？（相機畫出新房子和小樓）師：看到這么漂亮的新房子，你有什么感受？同桌兩人讀一讀，指名讀。（引導你住進了新房子，在漂亮的小樓里上課，什么心情讀出來？）.學習學校門前。師：請你們隨我到學校門前看一看，那里更美。（板書村前）讀一讀第4自然段。讀讀學校門前有什么？（完成簡筆畫）觀看視頻資料，讓學生想象當時情景，再讀本段，讀出美的感受。.學習遠處。.回歸整體。師：再回過頭來看看我們都到了小山村的那些地方？都有什么？教師指著板書學生說。師：你認為這里的景象美不美？你喜歡這里嗎？（圖畫） 師：齊讀第6自然段。師：誰能把整篇課文讀一遍，注意語氣，其他同學邊聽邊想著那里的美景好嗎？師：小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論