1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁春季期九年級英語教學工作方案春季期九年級英語教學工作方案1本學期，我將擔任九年級四班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖理解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中中，我深深感覺到教中學英語之難之累 ，為了能在以后的工作中獲得更好的成績，特做方案如下一 繼續認真學習永威的教學理念，積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學形式。“先學后教，當堂訓練”是蔡林森經過二十多年理論探究而創立的一種教學形式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學形式的材料，領會了這種形式每一節課主要有三個環節：“先學”“后教”“當堂訓練”。三個環節要環環緊扣。而且目的確

2、實定要實在可行，課上必須可以完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間，內容，學習方法，到達的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的，老師講的內容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經過認真學習，整個教學形式成竹在胸所以運用起來比上學期會更得心應手多了。二 學習蔡林森教學理念，將認真實行“四清”管理。本學期，我將繼續實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我幫助并清堂清為過關的學生。每周學生自查，互查后，我們幾個同年級同學科的老師帶將領課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培養優秀生和尖子生，為中考打下堅實的根底三 按照“考改考

3、”的形式認真上好每一節復習課。首先，老師精心設計好檢測題，測試后馬上出示答案并理解學情，發現問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節課又做同類測試題，使學生可以結實且純熟地掌握所學知識和典型習題。更多的培養優秀生四 認真研究教學大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進展備戰中考的練習。同時注重培養學生學習及運用知識的才能和應考技巧。從而是學生可以沉著應對中考的考驗。五 下學期的方案和努力方向。本學期一定要積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學形式 ，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念

4、。純熟掌握“先學后教，當堂訓練”的教學方法，從學情出發，積極改革創新，進步課堂教學效率，進步個人素質。通過“四清”管理打牢根底，進步學生素質，爭取在明年中考 取的優異的成績。春季期九年級英語教學工作方案2一、 教學目的通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進展交際的才能;寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。 以教材為載體，親密結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，進步學生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學生的終身學習奠定根底。二 、學情分析p 我任教九年級二

5、、七班英語。從整體情況來看，普遍學生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學生的聽、說、讀、寫才能還不夠小學四、五年級程度，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，難以形成英語學習氣氛。有少局部學生根底較好，自制才能較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。總的來說，這兩個班的英語教學具有挑戰性，需要消耗不少時間和精力。三 、教材分析p 九年級英語是外語教學與研究出版社出版的外研版版英語。教材編排有以下目的：1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養初步運用英語交際的才能;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根

6、本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2、使學生明確學習英語的目的性，3、培養初步運用英語交際的才能和自學才能。教材內容：九年級英語上冊，共十二模塊，它包含了“狀語從句，被動語態，定語從句”。這些是讓學生感到頭痛的語法工程，也是初中階段很重要的語法點。四 、教學措施與教學方法利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說才能。并通過開展各種任務性活動，穩固所學的知識。鼓勵學生通過考慮、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立考慮的良好習慣以及口語表達和合作學習的才能;通過閱讀訓練，培養學生根據不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領，

7、到達進步學生的英語理解才能和語言運用才能的目的。同時，注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機;并讓他們理解英語交際中常用的體態語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來進步交際效果;采用形式多樣的寫作練習，培養學生的想象力和進步學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語，穩固所學語言知識，使學生對語言功能的認識，由感性上升到理性。在培養學生聽、說、讀、寫語言技能的根底上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，進步學生的語言技能。因此要做到下面幾點;(一)、繼續培養學習習慣。外研版版英語教材是針對我省7-9年級英語學習者的特點而編寫，起點為零。話題環環相扣，因此單詞、句型再現

8、率特別高，使學生的詞匯量和語言知識像滾雪球一樣不斷循環滾動，逐漸增大，學生的英語程度呈螺旋式逐步進步。從七年級開場便著手培養學生的聽、說、讀、寫四方面的才能，由于教材好教易學，這使得培養學生學習英語的良好習慣不太困難。如：要求學生把每天所學的單詞、句型當天記好，第二天再進展聽寫, 并及時修改。每學完一個單元進展一次測驗，并及時修改和評講。狠抓課堂、作業和測試, 要求學生整理作業或測驗中的錯題，還要求他們在每次測驗練習后寫自我評價，總結其中的得與失。在課堂教學中，讓學生在緊張有序、輕松愉悅的課堂氣氛中表現自己，聽說讀寫才能也隨之得到了進步。并對他們的課堂活動加以評價，適時表揚，幫助他們樹立起信心

9、，保持對英語濃重的興趣。(二)、培養聽、說、讀、寫的才能進一步進步。培養聽說才能： 抓好早讀，強調學生背誦重點的句型、對話和段落。 課堂上多創設讓學生多聽、多開口說英語的時機。搜集一些相關的課外資料，圖片或音像等，找一些合適的話題，讓學生用英語聊天。特別關注發生在學生身邊的事，鼓勵他們用英語說話。進展閱讀才能的訓練：單單靠在復習閱讀專題時培養學生的閱讀才能是遠遠缺乏的。所以，從七年級下學期一開場便進展訓練。九年級上學期應該開場對學生進展有針對性的閱讀訓練，每周給學生幾篇閱讀文章，內容、題材、體裁多樣，貼近學生身邊的生活，而且富有時代性，目的是刺激學生的閱讀欲望，全面進步學生的閱讀才能。九年級下

10、學期，閱讀訓練的內容那么緊扣中考，要求每周完成一定量的閱讀材料，并對他們的答題情況進展檢查。開展寫作的訓練：七年級就強調學生用所學的句型構造來表達一下身邊的事物。八年級時引導學生進展寫作練習，并要求堅持寫周記，內容與平時生活有關，全收全改，并進展點評。九年級上學期，進展的是話題作文，給定一個與學生生活有關的話題，鼓勵他們用英語表達自己的思想。下學期進展的是命題作文，涉及各類文體，并緊扣中考可能考到的文體或內容。(三)、因材施教細心做好培養尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級下學期起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析p 他們的知識破綻及缺陷，

11、及時找他們進展補差補缺，多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克制困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，要親密關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，理解他們的所需、所想。當他們獲得進步時，我們要在公開場合大力表揚;當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目的(即要到達的詳細分數)，鼓勵他們向目的努力邁進，對于到達目的者，老師給予適當的獎勵，

12、努力使他們目的向前，斗志昂揚。 詳細說來就是：(一)、抓好英語的常規教學，確保根底知識過關1、單詞、詞組過關。利用自修時間、早讀時間，讓學生代表帶讀,并抽時間在課堂讓學生聽寫單詞.(1) 把學過的詞組歸納，方便學生記憶。(2) 用詞組造句和中譯英訓練。2 、句型過關。組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧3、 課文過關。把重點的課文分段，按學習組為單位，進展朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背.(二)、 抓好語法學習1、 做好每單元語法知識的歸納。2、 檢查學生的筆記情況3、定期檢查學生練習完成情況(三)、培養學生綜合運用知識的才能每個單元圍繞著

13、知識點反復訓練，層層浸透。每個單元完畢都進展測驗，找出存在問題，及時補漏補缺(四)、抓好閱讀才能培養每周規定學生閱讀六篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要答復下列問題。爭取進步學生的閱讀才能和閱讀程度(五)、培養學生寫作才能每周完成一篇寫作任務(六)、抓尖子培養，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步。1 、指定學習成績好的學生利用業余時間多讀和多做課外書，同時盡量抽時間給學生進展檢查。開展一幫一活動，爭取把全班成績進步。2、 多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和催促他們的作業及時給予他們幫助。五、教學設想1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底內容，預備內容和

14、拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，進步課堂效率。3、多與學生溝通，理解學生學習狀況和需求，及時改良教學中存在的問題和缺乏。4、積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優補差。6、不斷學習，加強自身素質和業務才能的進步。六、教學進度第一周 Module 1第二周 Module 2第三周 Module 3第四周 Module4第五周 Module5第六周 National Day第七周 Module 6第八周 Revision A

15、第九周 期中復習第十周 期中考試第十一周 Module 7第十二周 Module 8第十三周 Module 9第十四周 Module 10第十六周 Module 11第十七周 Module 12第十八周 Revision B第十九周 期末復習第二十周 期末考試以上就是我本學期的教學方案?？傊?，這一學期是關鍵的學期，因為它意味著學生新的知識將近完畢，總的復習即將降臨，努力做好中考前復習的鋪墊!春季期九年級英語教學工作方案3本學年是初中最后一個學年，學生即將面臨著中考，因此本學期任務比擬艱巨。在教學中要對教材知識進展整合細化，進展中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要進展強化訓練，通過訓

16、練鎖定差距，然后千方百計縮小差距，改變尖子生少，中連續層，底子大的現狀。一、教材分析p 本冊教材共有14單元，每單元八頁，分為Section A和Section B 兩局部，各單元話題靈敏有趣，貼近學生生活實際，同時也增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入。本冊書將學習一些新的語法知識點：賓語從句、定語從句、被動語態、過去完成時等。二、時間安排本學期除去節假日大約有18周時間，每周有6節課，如今按每單元7課時來算，本學期足以完畢課程。三、教學措施1、轉變思想，細化教材，注重才能的培養狠抓特優生，課堂上要求能答復較難提問，考慮問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定

17、的課外讀物，考試少失分;常抓學優生，平時多鼓勵多表揚，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成當堂任務，能答復稍難的問題;也抓學困生，平時多與他們聊天，讓他們認識到英語的重要性，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會到成就感。2、激發學生的學習興趣，讓學生快樂地學習。前兩年，我們班孩子們在英語課上情緒都很好，學習效果也比擬好，本學期繼續保持。在教學中，盡量用實物和PPT等直觀教具進展教學，開啟學生自動學習的心扉。以聽說訓練為主導，課文教學為依托，緊扣教材內容，盡可能置于語言情景中掌握和運用語言。讓他們在使用和學習英語中體味到輕松和快樂。春季期九年級英語教學工作方案

18、4這一個學期是學生初中階段最后一個學期，也是檢驗學生學習成績的關鍵的一期，他們將迎來一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進展內化，即進展綜合、應用、創新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中連續層、底子大的現狀。對學生分批分層地輔導和催促，讓他們實現的成長理想，實現獲得好成績的愿望。一、指導思想深化貫徹教育教學理念。認真總結教學經歷，努力把學生的英語根本功打扎實，同時還得加

19、強對閱讀才能和綜合應用才能的培養和指導，使學生在這方面的才能有所進步，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達才能的培養和進步，力爭在今年的中考獲得一個理想的成績。二、情況分析p 1、學生情況分析p 032班本學期45人，上學期英語分80分，最低分12。從上學期成績來看尖子生少、中連續層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大局部學生根底差，想學的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他們的學習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個中間生平時根本可以配合老師的教學，但自覺性和定性缺乏，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而

20、是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈敏，需要老師的催促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。2、教材分析p 本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期完畢已經上完12個單元，剩余3個單元方案在4周內完成教學任務。接著進展總復習，詳細教學內容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，純熟應用重點單詞和短語，復習初中的所有單詞。語法：掌握8種時態，一般如今時,一般過去時,一般將來時,如今進展時,過去進展時,如今完成時,過去完成時和過去將來時。理解局部構詞法，掌握英語的根本句子構造：五種簡單句，并列句，復合句(狀

21、語從句及定語從句)。閱讀：主要訓練學生根據問題找細節的才能。然后根據不同同學的程度，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析p 句子構造的才能。寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的根本構造及時態。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。三、教學進度安排第一周到第四周完九年級全部教學內容;第五周到第八周進展詳細、專項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子構造、復合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復習書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試

22、題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結復習。最后做好考前發動。在復習中注重對學生難點進展打破，穩固重點，強化根底，迎接六月下旬的中考。四、教學措施根據學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：(1)首先要從思想上改變學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態度變化多變極不穩定，要發動好學生做好思想工作。(2)根據學生各人的詳細情況，要求各自提出明確的學習目的，詳細的分數，每次考試后都要進展分析p 并制定下一次的目的只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現目的實在地刻苦學習.(3)每堂課一定注意當堂的學習效果，突出

23、重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的根本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業不然有的學生比擬懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。(4)教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步綜合應用才能。要提倡靈敏多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發式和討論式的學習方式。要防止繁瑣的語法分析p 和瑣碎機械的練習。(5)重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生應用的時機。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。春季期九年級英語教學工作方案5一、加強理論

24、學習，轉變教育觀念在繁忙的教育教學工作之余，妥當安排時間認真學習教育教學理論，開展初中英語教學形式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氣氛，討論新時期的合適初中生的英語教學形式，進步本科組老師教學程度。積極參加老師繼續教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應新世紀的要求。二、狠抓教研組建立和教學常規，進步教學質量教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，做好常規教學管理。落實新老老師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級老師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探究、不斷進取的氣氛，調動老師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。認真落實本年度“海口市初中英語課堂教學

25、優質教學”叁賽工作。開展課堂教學研究，定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學工作，進步四非常鐘的課堂教學效率。三、積極備戰，確保才能競賽、中考、會考、穩中有進在抓好根底知識和根本技能的掌握的根底上，重視學生才能的培養，同時加強初三畢業班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學校的溝通，確保本學年的中考、會考成績穩中有進。本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語才能競賽，我們將汲取上一學年的

26、教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年獲得更好的成績。四、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣本學期我們將利用下午第四節課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學生的英語在活動中得到鍛煉和進步。詳細工作安排如下：第1周學習市教研室和學校工作方案，征求本科組老師的意見訂出科組工作方案，備課組工作方案，新老老師“一幫一”方案和個人工作方案。第3周訂出英語才能競賽輔導方案并著手施行?！俺踔杏⒄Z教學形式研究”第一次研討會及落實參加市競賽老師。第5周第1次教學常規檢查?！俺踔杏⒄Z教學形式研究”第二次研討會，開展參加市競賽老師說課，上研究課及老師評課活動

27、。第6周參加全市初中英語課堂教學優質教學評比活動。第7周初一年級書法比賽。初三畢業班工作研究。第8周以備課組為單位分析p 學情研討中段考的復習方案。第9周各備課組加強復習工作檢查。第二次教學常規檢查。第11周組織學生參加全國中學生英語才能競賽。第12周以備課組為單位進展中段考情況分析p 并訂出后面工作措施。第13周初二講英語故事比賽。第三次教學常規檢查。第14周初三畢業班老師參加市_年中考試卷分析p 及九年級教學研討會。第15周本校初三畢業班工作研討。“一幫一”結對子工作匯報。第17周期末工作研討及第四次教學常規檢查。春季期九年級英語教學工作方案6一、指導思想本學期我們英語組以英語新課程理念為

28、指導，在學校及縣教研室的指導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氣氛，積極進展校本教研，組織老師參加課改理論學習和培訓，并組織老師進展聽課學習，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素質和學科教學質量的進步，從而促進老師專業成長，進一步提升我組老師的英語教學理念、教學程度和教學質量，以進步我們初中英語教學的整體程度。在學校的指導下，團結奮斗，協調好各教研組之間的關系。認真學習新課標和教學大綱，結合理論科學開展觀，穩固開展我組的進取精神。在去年英語中考獲得成績的根底上，為把我組的教學教研程度進步到一個新的臺階而努力奮斗。二、工作重點(一)教研組本學期初中英

29、語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞標準和深化學科教學常規，通過組織老師進展課程和課改理論學習、安排公開課、建立資庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的進步。(二)各年級1.初一要抓好小學與初中的銜接教學。初一學生在小學階段學了小學英語教材，根本上到達了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，初一老師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取實在有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個根底上進一步培養興趣，強化根底，抓好起始年級的英語學習習慣。2.初二要培優補差，強化后進生的轉化工作。課任老師對本班的后進生，要理解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極

30、分化程度。3.初三教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本根底知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和才能培養。特別是要認真學習考綱和近幾年平涼中考英語真題，注意對考試動向的信息搜集和試題研究，進步畢業班教學效率。三、工作措施1.加強教育理論學習本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習根底教育課程改革綱要、英語課程標準、英語課程標準解讀和課程改革與課程評價等有關課程改革的材料，明確英語課程在根底教育階段的四個根本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個根本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以進步課堂教學效率。2.做好“教學常規”的學習和施行工作。在開學初的教研組活動中全組老師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫