1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年小學創建優秀班集體計劃一、創建內容創建合格班級、優秀班級、特色班級二、班級創建工作目標通過開展合格班級建設和創建優秀班級、特色班級活動，培養學生具有集體主義思想品德;培養學生自我教育、自我管理能力，促進學生個性發展;培養學生建立良好的人際關系、團結協作，促進學生身心健康發展，從而提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能、身體心理等各方面素質。二、班級創建工作原則班級創建工作原則是實施班集體建設的動態過程中正確處理好班集體建設內外矛盾和關系的基本準則，其主要應遵循以下幾點:集體主義方向原則;集體傳統性教育原則;集體主義與個性發展相統一原則;學生主體性發

2、展原則;人際關系協調性原則;教育一致性原則。三、班級創建具體要求1、學校、各班級加大宣傳的力度，積極營造濃厚的創建工作氛圍。各班主任、跟班教師要充分認識創建工作的重要性。在立足學生養成教育的基礎上，扎扎實實的搞好創建工作。2、學校、德育處、教導處、后勤處、團隊組織要對班級創建工作給予具體指導、檢查、考核，切實加強班集體建設。創建工作領導小組和評審小組要深入實際，從實檢查，堅持原則，秉公辦事，嚴禁弄虛作假、虛與應付。3、各班級把創建工作和學生的養成教育結合起來。結合本期學生養成教育訓練重點，積極倡導校園“五無”，開展“五帶”活動;培養學生五種良好習慣。每個班級每月有創建目標，每周有創建項目。班級

3、教師對學生要加強常規訓練，讓學生養成良好習慣，培養學生良好道德品質，為創建合格班級、優秀班級、特色班級而奠定基礎。4、班主任要團結跟班教師、任課教師參與班集體教育與管理，要通過多種形式做好學校教育與家庭教育的溝通與協調。5、堅持開展合格班級、優秀班級、特色班級評比制度，優秀班級、特色班級不限制名額。對創建合格的班級，學校一學期在半期或期末組織兩次復查，對復查不合格的班級，取消其榮譽稱號。被取消榮譽稱號的班級重新參加創建活動，按程序重新評定。學校還將表彰在班級建設和創建活動中做出突出貢獻的班主任，并將其行之有效的方法在全校進行推廣。四、班級創建實施階段第一階段(_年_月_月)合格班級創建評審階段

4、。第二階段(_年_月_年_月)優秀班級、特色班級申報、創建、評審階段。第三階段(_年_月_月)學校及各班級評比、交流、總結、表彰階段。五、獎勵辦法:優秀班級獎勵:_元;特色班級獎勵:_元。2022年小學創建優秀班集體計劃（二）一、指導思想以_為指導，以_教育問題的談話的重要理論為指針，以學習和宣傳_會議精神為主線，認真學習和貫徹二期課改的精神，全面推進素質教育。緊緊圍繞尊重個性、培養好奇、鼓勵創新、激勵卓越的辦學思想，認真執行學校的工作要點和教務處、政教處工作計劃，強化班主任隊伍建設，積極開展創建優秀班集體活動。二、工作目標高一年級組以抓好班風、學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環

5、境，濃厚學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位高一任課老師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。三、主要工作1、抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的生活、學習習慣。由于高一學生來自不同學校，新的良好的班集體的形成顯得尤為重要。而這一階段又是學生性格逐漸成形的重要階段，其性格發展又有了許多新特點(例如自我意識方面發展到

6、了一個新的階段)。所以作為老師，不但要培養他們的文化素質，更重要的是培養他們的倫理道德素質，教育他們該做什么，不該做什么。班主任要勤下班，要充分利用班會課的時間，加強基礎文明教育和學校各項常規教育，讓學生盡快地熟悉學校的各項常規，在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務承包到人，實行人人參與班級管理與自我管理制度，課間做到文明休息，課后要懂禮貌，自修課上不吵不鬧，認真學習。另外還要特別注重學生的心理活動，因為中學時期是學生身心發展，學業進步的重要階段。在這一階段，他們會在學習生活中遇到各種煩惱與困惑，思想上會產生種種壓力與負擔，所以作為班主任要針對學生普遍存在的缺乏信心、不良情緒、心理危機等問題進

7、行釋疑解惑，以幫助他們進行心理調適，從而使不良的情緒得以正確發泄，認識能力得以增強，聰明才智得以正確發揮，讓大家知道每位同學的身上都有閃光點。2、各班級在短期內盡快建立一個團結，有戰斗力的班干部隊伍，加強班集體建設的工作力度，抓好學生干部的思想和工作作風，使班級工作的開展更有利。抓好教室、宿舍、清潔區的衛生。各班都已排出了值日表、值周表，要明確分工，責任到人，相互督促，做到人人有事做，事事有人做，讓每個學生把班級當作一個新家，這在一定程度上也可以培養學生的自我管理能力，對良好的班風、校風的形成起到重要的作用。各班在形成良好的班風、學風的同時，在養成較好的生活習慣的同時，注重培養學生良好的學習習

8、慣、綜合能力和自我學習的能力，班主任要注重學習方法的指導，使學生真正做到樂學、善學。2022年小學創建優秀班集體計劃（三）加強班級建設是全面貫徹國家教育方針，切實貫徹_進一步加強和改進青少年思想政治工作_，提高學生素質的重要措施。為了更好地促進學校的“三風”建設，更好地發揮班集體在學校工作中的作用，使我校班級建設走上正規化、科學化軌道，形成我校學生班級管理的長效機制，增強學生教育管理的實際效果，特提出此班級創建活動實施方案：一、創建內容創建合格班級、優秀班級、特色班級二、班級創建工作目標通過開展合格班級建設和創建優秀班級、特色班級活動，培養學生具有集體主義思想品德;培養學生自我教育、自我管理能

9、力，促進學生個性發展;培養學生建立良好的人際關系、團結協作，促進學生身心健康發展，從而提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能、身體心理等各方面素質。二、班級創建工作原則班級創建工作原則是實施班集體建設的動態過程中正確處理好班集體建設內外矛盾和關系的基本準則，其主要應遵循以下幾點：集體主義方向原則;集體傳統性教育原則;集體主義與個性發展相統一原則;學生主體性發展原則;人際關系協調性原則;教育一致性原則。三、班級創建具體要求1、學校、各班級加大宣傳的力度，積極營造濃厚的創建工作氛圍。各班主任、跟班教師要充分認識創建工作的重要性。在立足學生養成教育的基礎上，扎扎實實的搞好創建工作。2、學校、德育處、

10、教導處、后勤處、團隊組織要對班級創建工作給予具體指導、檢查、考核，切實加強班集體建設。創建工作領導小組和評審小組要深入實際，從實檢查，堅持原則，秉公辦事，嚴禁弄虛作假、虛與應付。3、各班級把創建工作和學生的養成教育結合起來。結合本期學生養成教育訓練重點，積極倡導校園“五無”，開展“五帶”活動;培養學生五種良好習慣。每個班級每月有創建目標，每周有創建項目。班級教師對學生要加強常規訓練，讓學生養成良好習慣，培養學生良好道德品質，為創建合格班級、優秀班級、特色班級而奠定基礎。4、班主任要團結跟班教師、任課教師參與班集體教育與管理，要通過多種形式做好學校教育與家庭教育的溝通與協調。5、堅持開展合格班級

11、、優秀班級、特色班級評比制度，優秀班級、特色班級不限制名額。對創建合格的班級，學校一學期在半期或期末組織兩次復查，對復查不合格的班級，取消其榮譽稱號。被取消榮譽稱號的班級重新參加創建活動，按程序重新評定。學校還將表彰在班級建設和創建活動中做出突出貢獻的班主任，并將其行之有效的方法在全校進行推廣。四、班級創建實施階段第一階段(_年_月_月)合格班級創建評審階段。第二階段(_年_月_年_月)優秀班級、特色班級申報、創建、評審階段。第三階段(_年_月_月)學校及各班級評比、交流、總結、表彰階段。五、獎勵辦法：優秀班級獎勵：_元;特色班級獎勵：_元。2022年小學創建優秀班集體計劃（四）一、指導思想以

12、_為指導，以_教育問題的談話的重要理論為指針，以學習和宣傳_會議精神為主線，認真學習和貫徹二期課改的精神，全面推進素質教育。緊緊圍繞尊重個性、培養好奇、鼓勵創新、激勵卓越的辦學思想，認真執行學校的工作要點和教務處、政教處工作計劃，強化班主任隊伍建設，積極開展創建優秀班集體活動。二、工作目標高一年級組以抓好班風、學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環境，濃厚學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位高一任課老師立

13、足本職崗位、勤奮敬業，樹立以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。三、主要工作1、抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的生活、學習習慣。由于高一學生來自不同學校，新的良好的班集體的形成顯得尤為重要。而這一階段又是學生性格逐漸成形的重要階段，其性格發展又有了許多新特點(例如自我意識方面發展到了一個新的階段)。所以作為老師，不但要培養他們的文化素質，更重要的是培養他們的倫理道德素質，教育他們該做什么，不該做什么。班主任要勤下班，要充分利用班會課的時間，加強基礎文明教育和學校各項常規教育，讓學生盡快地熟悉學校的各項常規，在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務承包到人，實行人人參與班級管理與自我管理制度，課間做到文明休息，課后要懂禮貌，自修課上不吵不鬧，認真學習。另外還要特別注重學生的心理活動，因為中學時期是學生身心發展，學業進步的重要階段。在這一