1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022年部編版四年級(jí)語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。zhung sh bn zhng j bng fn hu tn wn chng j z s zh zi 2. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。h h shn q b du jio ling pn dng lng zh png d cho xu bi fn ni h 3. 看拼音，寫詞語。qin ni tin kn zhun jia xi i r chn co l yun xin f n shu wn fn 4. 看拼音，寫詞語。ji

2、 r gu ju gui qio chi ki yn x tu zhui gn zng shu sh 正確讀音選一選5. 給加點(diǎn)字正確的讀音上面畫上“ ”。毫（ho ho）米 慎（zhn shn）重 挖掘（ju j）傾（qn qn）斜 拋（po po）出 優(yōu)良（ln lin）搜（su su）索 布置（zh zh）6. 在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“”。田埂（gn gng） 運(yùn)載（zi zi） 閃爍（shu l）傳說（chun zhun） 傳記（chun zhun） 作業(yè)（zu zu）抵抗（kng hng） 鳥卵（lun nun） 填寫（tin tin）7. 給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出

3、。薄霧（b bo） 洞穴（xu xu） 露面（l lu）將士（jing jing） 潰敗（gu ku） 欺騙（pin bin）8. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1科學(xué)家揭開了蝙（bin bin）蝠（f f）在漆黑的夜晚飛行的秘密。2近年來，很多草根演員走上熒（yn yng）屏（png bng）。3公路上的障（zhng zhng）礙（i d）物被清除，司機(jī)叔叔發(fā)動(dòng)汽車，繼續(xù)前行。形近字詞9. 辨字組詞。攤（_） 疏（_） 蹲（_） 脫（_） 灘（_） 梳（_） 遵（_） 銳（_） 10. 比一比，組成詞語。貓（_） 蹭（_） 稿（_） 戒（_） 瞄（_） 曾（_） 高（_） 誡（_） 11.

4、比一比，組成詞語寫下來。 環(huán)（_） 帝（_） 鎖（_） 濁（_） 壞（_） 啼（_） 嗩（_） 獨(dú)（_） 12. 火眼金睛，辨字組詞。費(fèi)（_） 章（_） 輸（_） 降（_） 拂（_） 障（_） 愉（_） 陣（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求完成句子練習(xí)。1.這是在外國人的地盤里，沒有人敢怎么樣。（改成反問句）_2.官紳跪地求饒。（擴(kuò)寫句子，寫出官紳的神態(tài)和動(dòng)作）_3.我們害怕矮小的鵝，卻不怕高大溫厚的牛。（縮句）_4.夏天的北京是一年四季中最美的季節(jié)。（修改病句）_14. 句子闖關(guān)。1好像大地被江潮震得顫動(dòng)起來。（改為“把”字句）_2美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星。（縮句）_3阿媽，這不就是我

5、們家的地嗎？（改為陳述句）_4太陽落山了。（用擬人的修辭手法改寫句子）_5灰白色的鵝卵石布滿河床。（改為“被”字句）_15. 按要求寫句子。1草叢中到處露出星星似的美麗花朵。（縮句）_ 2霜把所有的樹枝涂成了銀色。（改為“被”字句）_ 3你尊重別人。你會(huì)得到別人的尊重。（用關(guān)聯(lián)詞語將兩向話合成一句）_ 4可是我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）_16. 按要求完成句子練習(xí)。 1.修改病句。 爺爺給我講了許多過去的往事。_北京的秋天是一個(gè)美麗的地方。_2.你們說的話我全聽到了。（改為“把”字句） _3.黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎能不讓我們感動(dòng)呢？（換種說法，意思不變）

6、_課內(nèi)填空17. 回憶課文內(nèi)容填空。（1）精衛(wèi)填海是一個(gè)神話故事，講述了炎帝的女兒_，因?yàn)樵赺淹死了，所以化為精衛(wèi)鳥用_和_填塞_的故事。（2）普羅米修斯講述了普羅米修斯為人類盜取_，寧愿忍受嚴(yán)厲懲罰的故事，頌揚(yáng)了普羅米修斯_，_的偉大精神。18. 把詩句補(bǔ)充完整。1籬落疏疏一徑深，_。_，飛入菜花無處尋。2_，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，_。3茅檐低小，_。_ ，白發(fā)誰家翁媼？4_，中兒正織雞籠。_，_。19. 課內(nèi)外積累填空。1暮江吟運(yùn)用比喻生動(dòng)描繪了秋日夜晚美妙景色的詩句_ ， _。2題西林壁寫作者從不同角度觀察到的廬山的不同景色的詩句是_ ， _。蘊(yùn)含哲理的詩句是_，_。3雪梅告訴

7、人們?nèi)魏问挛锒几饔兴L(zhǎng)道理的詩句_，_。4八月里來雁門開_。5一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_。6_，_，十月還有小陽春。7橫看成嶺側(cè)成峰，_。20. 根據(jù)古詩內(nèi)容填空。1四時(shí)田園雜興（其二十五）中“_，_”兩句詩寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩艷麗。2清平樂村居是_代_所寫，“清平樂”是_，“樂”這里讀_。3清平樂村居中描寫翁媼三個(gè)兒子不同形象的詩句是“_，_。_，_。”21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）鄉(xiāng)下人家描寫了_、_、_、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢(mèng)等六幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_、_的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家_的美好品質(zhì)。（2）毛澤東在詩詞中描寫了梅花傲雪的風(fēng)姿：風(fēng)雨送春歸，_。_

8、，猶有花枝俏。（3）古詩中有很多描寫兒童生活的詩詞，如楊萬里在宿新市徐公店中描寫兒童追蝴蝶的兩句是“_”；辛棄疾的清平樂村居中的“_”兩句將兒童頑皮的樣子寫得生動(dòng)形象。閱讀理解22. 課外閱讀。（ ） 女兒酷愛音樂。每天清晨，當(dāng)對(duì)面陽臺(tái)上響起琴聲時(shí)，她便癡癡地趴在陽臺(tái)上靜靜聆聽。她多想自己能有一架鋼琴不，不，哪怕能摸一摸，坐上去彈一次也好啊！一天，父親來到陽臺(tái)，看到女兒在陽臺(tái)上，十指在陽臺(tái)上跳躍著，父親便有了一樁心事女兒從沒見過父親買過一件像樣的衣服，穿在他身上的總是洗得發(fā)白的工作服。女兒知道應(yīng)該鉚足勁兒學(xué)習(xí)。她想，將來一定要考上音樂學(xué)院，那樣，就可以天天彈鋼琴了。父親似乎比以前忙了許多，每天

9、很早出去，很晚回來，裹著一身泥灰倒頭便睡。日復(fù)一日，女兒不知父親為何如此拼命，卻知道父親的白發(fā)已經(jīng)再也數(shù)不清了年復(fù)一年，五年過去了，女兒考上了最好的高中。父親去銀行取出了存款，一路上沉醉在喜悅中，卻不知道背后跟著一雙邪惡的眼睛。他走進(jìn)商店，來到一架鋼琴前。這是一架漂亮的立式鋼琴，標(biāo)價(jià)一萬八。“夠了。”他想，于是他叫來售貨員。當(dāng)他滿心歡喜地將緊拽在手里的工具包打開時(shí)，一條被刀劃開的口子凝結(jié)了他的笑容。父親茶飯不思，一下子憔悴了。擔(dān)憂籠罩著女兒的眼眸。幾天后，父親拿出一樣?xùn)|西：一塊木板，上面貼著厚紙，畫著鍵盤。父親說：“爸爸沒用，本來想給你買架真鋼琴的”女兒第一次看到了父親的淚水。“爸爸！”女兒不

10、知道發(fā)生了什么，但她什么都明白。她坐過去，食指輕快地跳躍在琴鍵上，周身沐浴著暖暖的旋律，她淚流滿面，如癡如醉。1給短文擬一個(gè)題目，寫在文前的括號(hào)。2用“”畫出文中表現(xiàn)女兒酷愛音樂的句子。3從第自然段中“裹著一身泥灰倒頭便睡”，我讀懂了_，父親拼命工作的目標(biāo)是_。4父親為什么“茶飯不思，一下子憔悴了”？_5“女兒不知道發(fā)生了什么，但她什么都明白。”你認(rèn)為女兒不知道什么，又明白什么？_23. 閱讀短文，完成練習(xí)。春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

11、小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”1小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題？ _2寫出下面詞語的近義詞。 瞧（_） 爭(zhēng)論（_）3小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說： （2

12、）小燕子說： （3）麻雀說： （4）小黃鶯說： 4小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？_5描寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有_。24. 閱讀 短文，回答問題。 蜜蜂和螞蟻人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬氣乎乎地說：“ ”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說

13、。 “ ”“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啊！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？” 小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說：“這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海业那趧趨s是為了人們”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是 ，螞蟻想來想去想不通的是 ，蜜蜂勤勞是 ，螞蟻勤勞為的是 。從中看出 。2從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫( )里。 ( ) ( ) ( )3聯(lián)系上下文，在“ ”上補(bǔ)全對(duì)話。4看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。 _25. 回顧課文，完成練習(xí)。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容

14、得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。1加點(diǎn)字“貼”和“才”仿佛讓我們看到了作者過孔隙時(shí)的_和_，“準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子”寫出了_的感覺。2對(duì)選文理解

15、正確的一項(xiàng)是（ ）A泉水是從右邊的石壁下方的孔隙流出。B畫線句是一個(gè)設(shè)問句，具體說明了船的小，也給人新奇的感覺。C寫船小主要是為了突出內(nèi)洞的小。3“左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來”中的“擠壓”能否去掉？為什么？ _4讀完選文，如果讓你用一句話表達(dá)游覽完孔隙后的感受，你會(huì)說什么？ _26. 閱讀練習(xí)。_一天中午，在巴黎街頭，一位法國著名詩人看見一位老人(肅然木然)地坐著。衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在他身旁，立著一個(gè)木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”這是一位雙目失明的老人，因?yàn)樯钏龋坏貌辉诮稚掀蛴憽Ｔ娙俗叩嚼先烁埃┫律碜訂柕溃骸袄先思遥裉焐衔缃o您錢的人多嗎？”“我今天上午

16、什么也沒有得到。”聽到有人詢問，老人先是一愣，接著長(zhǎng)嘆一聲道。詩人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌上的那行字前面加了幾個(gè)字“春天到了，可是”。他把身上帶的錢全給了老人，說：“這夠您吃一頓飯了。”晚上，這位詩人又經(jīng)過那條街。他看到來往的行人躍過這塊木牌時(shí)，大都停了下來。無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送到老人的手里，就連衣著(破舊寒酸)的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人。詩人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，臉上露出欣喜的神情。1給短文擬個(gè)標(biāo)題寫在文前的橫線上。2將文中括號(hào)里不正確的詞語用“”劃去。3文章每個(gè)自然段都有一個(gè)病句，請(qǐng)用“”畫出來并改正。_4短文給我們描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你

17、用最簡(jiǎn)潔的語言分別概括這兩個(gè)場(chǎng)景的主要內(nèi)容。(1)_(2)_5“春天到了，可是我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魔力！你認(rèn)為這幾個(gè)字的魔力在哪里？_6談?wù)勀銓?duì)這位法國詩人的看法。(至少3點(diǎn)，12分)_作文27. 習(xí)作表達(dá)。校園在我們心目中是美麗的，讓我們?cè)谛@中尋找自己最喜愛的一道風(fēng)景線，把它寫下來。題目自擬。_28. 習(xí)作展示。題目：我得到了 要求：在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”等，將題目補(bǔ)充完整。記敘一件事。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫，寫出自己的感受。_29. 快樂習(xí)作。“嘗試”是一種非

18、常有意義的生活實(shí)踐活動(dòng)。它可能會(huì)成功，也可能會(huì)失敗。但是，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)你選擇在生活中經(jīng)歷過的一次嘗試，寫一篇記敘文。題目自擬，不少于450字。_答案1、裝飾 笨重 疾病 繁華 貪玩 成績(jī) 紫色 主宰2、呵護(hù) 身軀 搏斗 較量 攀登 愣住 龐大 巢穴 悲憤 奈何3、牽牛 填空 莊稼 修改 日程 草廬 緣故 降伏 溺水 往返4、介入 規(guī)矩 乖巧 拆開 允許 拖拽 跟蹤 碩士5、ho shn ju qn po lin su zh6、gng zi shu chun zhun zu kng lun tin7、b xu lu jing ku pin8、1bin f 2yng

19、png 3zhng i9、擺攤 稀疏 蹲下 脫衣 沙灘 梳頭 遵守 敏銳 10、小貓 磨蹭 稿件 戒律 瞄準(zhǔn) 曾經(jīng) 高興 訓(xùn)誡11、環(huán)境 上帝 上鎖 渾濁 壞人 啼笑皆非 嗩吶 獨(dú)自12、費(fèi)力 文章 輸贏 降落 拂曉 障礙 愉快 一陣陣13、這是在外國人的地盤里，能有人敢怎么樣嗎？ 官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。 我們害怕鵝，卻不怕牛。 北京的夏天是一年四季中最美的季節(jié)。14、江潮好像把大地震得顫動(dòng)起來。 月亮牽著小星星。 阿媽這就是我家的地。 美麗的太陽揮著手落山了。 河床被灰白色的鵝卵石布滿了。15、草叢中露出花朵。 所有的樹枝被霜涂成了銀色。 你只有尊重別

20、人，才會(huì)得到別人的尊重。 認(rèn)真學(xué)習(xí)并不是為老師，也不是為家長(zhǎng)，而是為自己。16、爺爺給我講了許多過去的事。 北京的秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。 我把你們說的話全聽到了。 黃老師帶病堅(jiān)持上課，讓我們感動(dòng)。17、女娃 東海 樹枝 石塊 東海 火種 不畏強(qiáng)暴 為民造福不惜犧牲一切18、樹頭花落未成陰 兒童急走追黃蝶 梅子金黃杏子肥 惟有蜻蜓蛺蝶飛 溪上青青草 醉里吳音相媚好 大兒鋤豆溪東 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬19、可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 雁兒腳上帶霜來 十場(chǎng)秋雨要穿棉 八月暖 九月溫 遠(yuǎn)近高低各不

21、同20、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 宋 辛棄疾 詞牌名 yu 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬21、青瓜綠藤 鮮花盛開 雨后春筍 自然和諧 充滿詩意 熱愛生活 飛雪迎春到 已是懸崖百丈冰 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 最喜小兒亡賴，溪邊臥剝蓮蓬22、1紙鋼琴2每天清晨，當(dāng)對(duì)面陽臺(tái)上響起琴聲時(shí)，她便癡癡地趴在陽臺(tái)上靜靜聆聽。她多想自己能有一架鋼琴不，不，哪怕能摸一摸，坐上去彈一次也好啊！3 父親工作很苦很累 掙錢給女兒買一架鋼琴 4因?yàn)楦赣H辛辛苦苦攢下來的錢被小偷偷走了，女兒的鋼琴買不成了，父親心里很難過。5女兒不知道父親辛苦掙錢給她買鋼琴，錢被偷走的事。但女兒明白父

22、親對(duì)自己濃濃的愛，她知道必須努力報(bào)答父親這份沉重的愛。23、1春雨到底是什么顏色的2 看 爭(zhēng)辯 3落、 淋 、灑4（1）春雨是無色的（2）春雨是綠色的（3）春雨是紅色的（4）春雨是黃色的5無色的；因?yàn)樗谖覀兒翢o察覺的時(shí)候悄悄地來，又在我們毫無發(fā)現(xiàn)的情況下悄悄地走24、1人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂。為什么人們只夸蜜蜂，不稱贊我們。 為了人們 為了自己蜜蜂有無私奉獻(xiàn)的精神2贊美 稱贊 夸獎(jiǎng)3小蜜蜂我有問題要問你。你說說，我勤勞嗎？4（可以多種答案）看了這個(gè)故事，我懂得了：人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的原因是蜜蜂的辛勤勞動(dòng)毫不為己，只為人們。（結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì),例如：我也要像蜜蜂一樣默默奉獻(xiàn)不要計(jì)較自己的

23、得失，多做有益的事。）25、1 姿勢(shì) 緊張的心理 緊張、擔(dān)憂 2B3不能，“擠壓”一詞寫出了孔隙給“我”的感覺，進(jìn)一步突出孔隙窄小的特點(diǎn)。4我會(huì)說：“大家一定要坐船來感受孔隙的黑、小、險(xiǎn)，領(lǐng)略奇特風(fēng)光。”26、1語言的魅力2肅然破舊3衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。 他衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。他看到來往的行人躍過這塊木牌時(shí)，大都停了下來。 他看到來往的行人經(jīng)過這塊木牌時(shí)，大都停了下來。4 同情盲人街頭乞討，巧添幾個(gè)字。 幾個(gè)字顯魔力，路人紛紛解囊。 5這幾個(gè)字的魔力在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，怎能不叫人陶醉？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的

24、人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅的春天都看不到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？6富有同情心；有智慧；溫文爾雅、有禮貌。27、范文：校園的早晨早晨恬靜的校園中，太陽金色的光輝灑在了草地上、噴水池上，高高的雕塑上。早起的老人伴著早晨清新的空氣在風(fēng)雨操場(chǎng)練劍。四處一片寧靜。國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，河水靜靜流淌，青綠色的樹葉輕輕搖擺校園的早晨又是熱鬧的，有合唱隊(duì)金鈴般清脆的歌聲；有體育健將起跑的號(hào)聲；有早來同學(xué)雜亂的自由讀書聲；還有小鳥叫的“喳喳聲”編織成生活歡快而美妙的音樂。值日生、紅領(lǐng)巾文明崗、值班老師、認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。不知不覺校園里的人多了起來，雜亂的讀書聲變成了整齊響亮的讀書聲。校園的早晨是緊張的。大家生活的節(jié)奏讓那一聲聲悠長(zhǎng)的鐘聲加快了。校門口擠滿了學(xué)生，老師，家長(zhǎng)。三年級(jí)的小學(xué)生、六年級(jí)的大姐姐正匆匆忙忙地走向教室。紅領(lǐng)巾文明崗認(rèn)真執(zhí)行自己的任務(wù)。所有的人都把自己的任務(wù)完成得又快又好。腳步聲、讀書聲仔細(xì)聆聽這校園的音樂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這有多么美妙！我愛校園的生活，更愛校園的早晨。28、例文：我得到了表揚(yáng)“我跟你說啊，向心儀在學(xué)校里為人很好，我多想和她做朋