1、高考一輪備考作文專題一一志向與夢想志向和夢想一直都是高考熱點！注意備考技巧一、好句（包括運用實例）L志之所趨，無遠勿屆，窮山距海，不能限也。適用主題：遠大理想/志存高遠/心懷志向素材出處：語出清代金纓的格言聯璧。也有版本作“志之所趨，無遠弗 屆”。此句意為：在志向的指引下，沒有不能到達的地方，即使志向 是在那遙遠的地方，山海也不能阻隔。運用例如：“志之所趨，無遠勿屆，窮山距海，不能限也。”假設有堅定的志 向和不畏艱難的決心，任何困難都無法將我們阻擋。拼搏奮斗、為理 想勇往直前，正是青年人所應追求的。.活在這珍貴的人間，太陽強烈，水波溫柔。適用主題：珍惜時光/熱愛生命/感悟美好素材出處：語出海子

2、的詩活在珍貴的人間。運用例如：“活在這珍貴的人間，太陽強烈，水波溫柔。”閉著眼睛都能感 受到太陽，面對著大海依舊聞得到花香，青春時光里，萬物皆美好。 熱愛這個世界，如同熱愛自己的生命。熱烈地感受生命、熱情地擁抱 世界、熱忱地奮斗生活，我們每一個人，都應在這份美好中，譜寫自 己的無悔青春。.愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流 的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光。就令螢 火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬 火：我便是唯一的光。適用主題：青年擔當/使命感/責任感素材出處：語出魯迅隨感錄。運用例如：每個時代都有每個時代的責任，其中，青年更應

3、該積極向上，力 擔重任。梁啟超在少年中國說中高聲吶喊：“故今日之責任，不 在他人，而全在我少年。”魯迅也在隨感錄大力呼告：“愿中國 青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的 做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光，不必等候炬火。此后如 竟沒有炬火：我便是唯一的光。”.真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動 的人，永遠謙虛的人。適用主題：青年意氣/發奮有為/拼搏進取素材出處：出自雷鋒名言。運用例如：每個人一生的時間，都是短暫而有限的，而年輕的時光，更是一 去不返。年華雖會老去，但假設心靈仍保持奮斗的姿態，生命會繼續綻 放別樣的精彩。風華正茂的我們，應珍惜這短暫的

4、青春，保持斗志昂 揚、力爭上游的姿態，為遠大的理想忘我地奮斗，而不是肆意揮霍寶 貴的青春時光。唯有這樣，才能真正擁有這段純真美好的歲月。.吾志所向，一往無前，越挫越勇，再接再厲。適用主題：不屈不撓/矢志不渝/追求理想素材出處：出自孫中山名言。運用例如：“吾志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲。”孫中山一生恪 守著這條奮斗格言。面對清政府的腐敗無能，中山先生立志“起共和 而終兩千年封建帝制”，于辛亥革命后建立了中華民國。為捍衛民主 共和，他發起二次革命；面對袁世凱復辟，又發起護國運動；為反對 段祺瑞專制，發起兩次護法運動。他的一生，從未停止過革命。.縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。適用主

5、題：青春理想/使命擔當/社會責任感素材出處：語出梁啟超的少年中國說，意為：從縱的時間看有悠久的歷 史，從橫的空間看有遼闊的疆域前途像海一般寬廣，未來的日子無限 遠長。勉勵青年人積極奮斗。運用例如：作為新時代的新青年，我們是中華民族未來的希望與脊梁。我們 對“縱有千古，橫有八荒”的祖國充滿眷戀，對“前途似海，來日方 長”的前程滿懷信心。.生命中最偉大的光輝，不在于永不墜落，而是墜落后總能再 度升起。適用主題:克服挫折/堅強成長/不畏艱難素材出處：語出曼德拉漫漫自由路運用例如：羅曼羅蘭曾言：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清 生活真相依舊熱愛生活。”所以史鐵生是英雄，在理想上的廢墟重建 理

6、想，在虛無的命運中超越宿命；曼德拉是英雄，一生獻給漫漫自由 路，克服無數驚濤駭浪成就光輝歲月，完美地詮釋“生命中最偉大的 光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起”。.去光榮地受傷，去勇敢地痊愈自己。適用主題：有關勇敢地追求自己的夢想、敢于挑戰未知、不要害怕犯錯誤等 立意素材出處：語出簡殖的水問運用例如：“去光榮地受傷，去勇敢地痊愈自己。愿意這樣期待我的生命, 直到生命的盡頭，我愿意是一個傷痕累累的人，殉于對人世的熱愛之 中，以血泊酹lei我衷心敬仰過的天地。我們要勇敢地追求自己想 要的人生，即使天寒地凍，路遙馬亡。.你不可能去要求一個沒有風暴的海洋，那不是海，是泥塘。適用主題：有關不沉湎于

7、安逸、在挑戰中發揮自我價值等主題素材出處：語出畢淑敏的文集一個人就是一支騎兵。運用例如:生活如同變化無常的海洋，貪圖安逸只會令人逐漸消沉，最后被 時代的浪潮舍棄。畢淑敏曾寫過這樣一句話：“你不可能要求一個沒 有風暴的海洋。那不是海，是泥塘。”我要融入這無常的海洋，做茫 茫大海中的一滴水，迎接生活的挑戰，而不是沉溺于平靜的泥塘中, 無知地浪費人生。.不是所有的堅持都有結果，但總有一些堅持，能從冰封的土 地里，培育出十萬朵怒放的薔薇。適用主題：有關堅持、勇于追夢等話題素材出處：語出八月長安的長篇小說最好的我們。運用例如：孫康映雪夜讀，蘇秦頭懸梁錐刺股，范仲淹斷崩ji劃粥，自 古以來，功成名就之輩大

8、抵為持之以恒、堅韌不拔之士。急功近利的 社會，也許堅持太過艱難，但很多事情從來不是看到希望才去堅持, 而是堅持了才會看到希望。只要不放棄，貧瘠的土地也能培育出千千 萬萬朵怒放的薔薇。.心之所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。適用主題：堅持不懈堅持初心人生追求運用例如：心之所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。那些始終不渝追逐 夢想的身影，或居廟堂之高，或處江湖之遠，他們或是平凡人的愛崗 敬業，或是英烈們的死而后已，他們是時代的奮斗者，立心天地，造 福人民。二、范文實例（注意觀察好文是如何化用金句的）【題目】閱讀下面的材料，根據要求寫作.(60分)材料一：2020年3月，從小在中國長大的美國姑娘其

9、詩聞去英 國探望外公，因疫情滯留英國，她發布視頻哭訴想回中國，引起廣 泛關注。她哭著說：我只想趕緊回家，回到廣州，別人不理解為什 么我這么難過，問歐洲不是你的家嗎？對，歐洲不是我的家。我是二 十年在廣州長大的美國人，我真的感到很絕望，不知道什么時候可以 回去在中國各方的幫助下，其詩聞很快如愿回到廣州。她再發視頻表 示感謝，網友回復：你把廣州當成了家，家就會保護你材料二：海外疫情形勢日益嚴峻，2020年4月，經中國外交部 協調，180名中國小留學 生搭乘東航包機從美國飛回祖國.這批小留 學生中，絕大多數年齡都在12歲至16歲之間。對于接留學生回國, 一些網友表示不解：國內形勢剛剛穩定，國外正是危

10、險時期，這個時 候 回來干嘛？在國外自我隔離不可以嗎？上述材料引發你怎樣的思考和感悟？請從以下兩個任務中任選 一個進行寫作。(1)以李明的身份寫一封信給對接小留學生回國表示不解的網友, 闡述你的立場和看 法。(2)以李明的身份寫一封信給回國的小留學生，建議他們疫情過后不再出國留學，留在國內升學開展。要求：結合材料，自擬題目，自選角度，確定立意；貼合背景, 符合文體特征；不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息；不少于800 字。【寫作指導】此題為任務驅動型材料作文，審題時應首先有明確的情境意識、 身份意識、文體意識、問題意識、任務意識、限制意識，在此基礎 上去分析材料的特點和信息，確定作文立意。經

11、分析，材料形式為多那么.多那么材料審題的突破口是判斷出材料 間的異同，重點抓住”同的地方多加聯系，進行整體立意。材料一的核心信息是美國姑娘從小生活在中國二十年，把中國當 成自己的家，對中國有 發自心底的認同感和歸屬感。關鍵句是你把 廣州當成了家，家就會保護你”，這句話表達了中國的博大、強大與 擔當。材料二的核心信息是中國留美學生迫切想要歸國而且歸國成功 的事件引發網友的不滿。中國學生留美，隱含一局部中國人認為中 國在教育水平等某些方面不如美國的信息；而疫情期間留美學生迫 切歸國，那么說明他們對祖國很有平安感，認為祖國能夠保證他們的健 康平安.這種行為雖然是趨利避害本能下的選擇，未必見得有多愛國

12、, 但客觀上也是留學生家長開始 對國家有歸屬感、認同感、平安感的 表現。兩那么材料涉及的對象身份及其舉措有比照意味，但從本質上看， 材料的性質是相同的，均是國家認同感上升的典型事例。如何進一步明確任務指令呢？任務一的顯性任務指令：文體指令為書信，身份指令為李明， 交流對象是網友。而隱性任務指令：寫作的目的是向不解的網友闡 述接回小留學生的理由和意義，為網友答疑解惑，從而到達統一全 民的思想認識，萬眾一心共渡難關的目的。任務二的顯性任務指令:文體指令為書信，身份指令為“李明， 交流對象是小留學生。而隱性任務指令：寫作的目的是勸說小留學生 留在國內升學開展。這樣，任務一理想寫作思路為：首先利用同理

13、心效應肯定網友不 解的合理之處，接著站 在國家的立場分析接回小留學生的必要性、 意義和影響，然后再闡述通過此舉增強全民的國家認同感和歸屬感 的重大意義，最后完成為網友答疑解惑的寫作任務。任務二理想寫作 思路為：充分闡述祖國歷經四十年改革開放，正越變越強大，隨著 改革的深入持續開展，越來越 具有外國不能比擬的優越性，可以提 供更多的開展機會，充分激發小留學生的國家認同感，從而到達勸 說成功的目的。【范文例如】幼牙欲參天，最恐傷其心各位網友：見信如晤！今日，經外交部出面協調，成功接回留美小留學生。聽聞諸位對 此事不能理解或心有不滿，在此，我有幾分拙見敬與各位提供。對接回小留學生不解的網友，首先擔憂

14、的是美國疫情嚴峻，小留 學生歸國會給國內帶來病毒輸入性風險。確實，生命平安重于泰山， 這樣的擔憂無可厚非.然而，孟子有言：“生亦我所欲也，義亦我所欲也;二者不可得兼， 舍生而取義者也，人生在世，總有一些比生命更重要的重擔需要執 著堅守。”國有戰，召必回，戰必勝！ 面對疫情，廣大醫護人員沖鋒在前， 留下“最美逆行者的身影；各地支援的醫療隊緊急集結，在除夕夜向 著武漢出發.那些被口罩勒到破皮的臉頰，那些被汗水浸到泛白的雙 手，那些手術室外席地而眠的身影.難道他們不知道深入武漢有感染 的風險，有性命之憂嗎？可是身為醫生自有醫生不可推卸的職責和使 命。“士不可不弘毅，任重而道遠同理，作為國家也有國家需

15、要承擔 的職責和使命，保護自己的人民，為人民遮風擋雨，這是國家不可推 卸的責任。我們關閉國門，屏蔽的是病毒，而不是愛與責任擔當。胡適有言：你要看一個國家的文明，第一看他們怎樣待孩子增 廣賢文亦言:責人之心責己，恕己之心恕人試想，我們連一個美國 姑娘都能接納，不懼其從英國帶病毒來廣州,說出了 “你把廣州當成了 家，家就會保護你的豪言暖語，我們又有什么理由拒絕自己的小留 學生回國呢？或許，有的網友會疑惑：這些人選擇留學，就是覺得外國的月亮比中國圓。對于崇洋媚外的人，需要行使國家的義務責任嗎?乍看這種觀點也有一定道理，但是認為送小留學生出國留學就是 崇洋媚外的說法我卻不敢茍同不管出于怎樣的考慮，都是他們認為 合適自己的選擇。這些小留學生，猶新鮮活潑細胞之在于身不管哪 一國的孩子，都是自己民族開展的未來.國家在自己孩子危 難