1、面積的整理與復習學內容：數學書第108-109頁與面積相關的內容。教學目標：.讓學生經歷系統整理面積的有關知識的過程，學會一些簡單的整理與復 習的方法，培養學生主動構建知識網絡的意識，進一步提高學生自主學習和合 作交流的能力。.通過復習，進一步澄清面積知識學習中的模糊認識，加深對面積的有關 知識的理解。.創設師生互動情境，讓學生在民主、寬松、和諧的學習氣氛中體驗成功 的喜悅。教學過程：（一）聯系生活，揭示課題出示教科書第109頁社區示意圖。師：同學們，小清家所在的社區新建了一個健身園和一個商店，小清想知 道健身園和商店哪個建筑物占地的面積大。想要解決小清的這個問題，我們需 要用到這學期學到的哪

2、方面的知識呢？（面積）這節課我們就來對“面積”的 知識進行整理和復習。（板書：面積的整理與復習）（二）整理知識，形成網絡.分小組整理知識點。我們學習了哪些與面積有關的知識？小組合作，進行整理，組長做好記錄。整理后展示學生作品并讓學生對整理的知識進行匯報。.根據匯報，形成網絡。根據整理的知識點，教師帶著全班系統整理。（1）什么是面積？（生：物體的外表或封閉圖形的大小，就是它們的面積。）（2）常用的面積單位有哪些？（平方米、平方分米、平方厘米）（3）相鄰兩個常用面積單位之間的進率是多少？（1平方米二100平方分米，1平方分米二100平方厘米）（4）長方形和正方形面積的計算公式是什么？（長方形的面積

3、二長X寬，正方形的面積二邊長X邊長）在黑板上形成如下知識網絡1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米平方米（m2）面積0面積單位,平方分米（dm2）-面積單位間的進率 平方厘米（cm2）面積的計算長方形的面積=長、寬正方形的面積=邊長x邊長師：外表零散的知識，經過大家的整理變得簡潔、清晰，又溝通了知識間的聯系。（三）要點復習，鞏固知識1.面積。同桌之間互相指一指數學書封面的周長和面積，并說一說周長和面積的區別。師出示數學書圖片，標出它的周長和面積，讓學生直觀感受并加深記憶。2面積單位，出示題目：在括號里填上合適的單位。(1)黑板長約4 () o(2)小明身高128 () o(3)課桌

4、高約7 () o(4) 一張郵票的面積約6 (5)數學書封面的大小約是6 (6)操場的面積約是3300 (點名讓學生回答，并說一說理由, 和1平方米形成了清晰的表象。)O)O)O關注學生是否對1平方厘米、1平方分米小結：填單位時要分清是長度單位還是面積單位。.面積單位間的進率。(1)讓學生說一說相鄰面積單位間的進率有什么特點(進率：100)。簡單的換算。2平方分米=(15平方米二(800平方厘米二(300平方分米二()平方厘米)平方分米)平方分米)平方米讓學生獨立完成，并說明理由。.解決實際問題。師：大家還記得小清的問題嗎？讓我們一起幫小清解決這個問題。 出示題目：（1）健身園是長85米，寬66米的長方形；商店是邊長為80分米的 正方形。哪個占地面積大？學生獨立完成，教師巡視，關注學生是否注意到兩個條件中的長度單位不同。（2）教室地面長9米、寬6米。用邊長3分米的正方形地破鋪教室地面, 需要多少塊？如果每塊8元，需要多少元？（四）綜合練習，提升能力在一塊長24米，寬14米的長方形的草地周圍鋪上寬1米的小路。小路的 面積是多少平方米？先帶著學生分析題意，再讓學生說一說解決的方法，教師再集體講解。 （五）全課小結，方法提升師：這節課我們一起整理復習了面積這個單元。我們先構建了本單元