1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18西師大三年級下學期語文期末綜合復習積累練習班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 正確書寫詞語。qing b yn lio gu z yu pio yng fn yn zu bo gu mn zi ch bng di do 2. 讀拼音，寫詞語。fn fng m fng s xng z i xi jin jin ch bin rn m shng 3. 看拼音，寫詞語。qing jio dng ku zhn bi b zh j pio liang zh zh ch bo 4. 讀拼音，寫詞語。lnghu f qin dn xio d z（_）

2、（_） （_） （_）l f tu mng x wng jio run（_） （_） （_） （_）形近字詞5. 比一比，再組詞。笛（_） 猜（_） 寒（_） 曬（_） 苗（_） 請（_） 賽（_） 灑（_） 淡（_） 臂（_） 飄（_） 流（_） 談（_） 壁（_） 漂（_） 劉（_） 6. 比一比，再組詞。塔（_） 灑（_） 及（_） 映（_）搭（_） 曬（_） 極（_） 應（_）休（_） 槳（_） 愉（_） 烏（_）體（_） 獎（_） 偷（_） 鳴（_）7. 比一比組詞。載（_） 臂（_） 票（_） 奏（_） 栽（_） 壁（_） 飄（_） 湊（_） 8. 比一比，組詞語。揚（_） 曾（_

3、） 猜（_） 票（_） 偷（_）楊（_） 贈（_） 晴（_） 漂（_） 喻（_）補全詞語9. 將下列四字詞語補充完整。雕（_）小技 提心（_）膽 冰雪融（_） 光彩奪（_）春暖（_）開 鶯歌（_）舞 隨心（_）欲 翩翩（_）舞10. 把下列詞語補充完整，再按要求作答。（_）（_）氣爽 （_）紅（_）赤 （_）桂飄（_） （_）谷（_）登（_）（_）習習 （_）疾（_）快 （1）描寫身體部位的是_；描寫是天氣的是_；描寫豐收景象的是_。（填序號）（2）根據句子意思選擇上面的詞語來填寫。走在秋天的樹林里，_，讓人感覺十分涼爽。（填序號）上樓梯的時候，一位老人要摔倒，艷艷_扶住了她。（填序號）11.

4、 把下列詞語補充完整，并按要求寫幾個。光（_）（_）目 準（_）無（_） （_）（_）待兔相提（_）（_） 沒（_）打（_） 掩（_）盜（_）自言自語（ABAC） _ _生機勃勃（ABCC） _ _12. 在括號里填上適當的詞語。 一（_）照相機 一（_）雜志社 一（_）石頭 （_）地歌唱 （_）地問 （_）的酷暑 （_）人喜愛 自（_）自語 嚴嚴（_）（_）來覆去 活（_）亂跳 （_）雞起舞句子訓練營13. 按要求寫句子。（1）小刺猬把散落的紅棗歸攏到一起。（改為“被”字句）_（2）臉 鍍上了 他們的 和胳膊 金黃色 一層（組成一句通順的話）_（3）他跑得像兔子一樣快。（照樣子，寫句子）_得

5、_。（4）她說出了自己的心事和心里話。（修改病句）_14. 請按要求完成句子練習。1照樣子補充句子他高興得手舞足蹈。_得_2改成“被”字句密密層層的枝葉把人們的視線擋住了。_3用恰當的關聯詞把下面兩句話連成一句。小女孩一根火柴也沒有賣掉。小女孩回家會挨爸爸的責打。_4修改病句。媽媽去超市買了許多食物，有速凍餃子、餅干、牙刷和饅頭。_15. 按要求完成句子。（1）兔不可復得，而身為宋國笑。復：_。為：_。這句話的意思是：_。（2）驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。奚落：_。（3）我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！（不改變句意，換一種說法）_。（4）我的身段多么勻稱，我得角多么精美別致，好像兩束

6、美麗的珊瑚！（用加點詞語寫句子）_。（5）鹿的角被樹枝掛住了。（改為把字句）_。16. 照樣子，完成句子練習。1例：“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。（1）“多漂亮的陶罐啊！”人們_地贊嘆。（2）“我的兄弟鐵罐去哪里了？”陶罐_地問。2例我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。（1）你怎么敢和我相提并論！_（2）葉子上有幾只蟲子怕什么？_課內填空17. 把詩句補充完整。遲日江山麗，_。 _，沙暖睡鴛鴦。_，春江水暖鴨先知。_，正是河豚欲上時。梅子黃時日日晴，_。_，添得黃鸝四五聲。18. 日積月累。1燈不撥不亮，理_。2在這次龍舟模型制作比賽中，因為有了同學

7、們的幫助，我才能獲得冠軍，正應了那句俗語“一個籬笆三個樁，_”。3山行的作者是_代詩人_。原詩是：_。白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，_。4賣火柴的小女孩一文的作者是_（國家）作家_。文中寫到小女孩_次擦燃火柴，分別看到了_、_、_、_。5在總也倒不了的老屋一文中，老母雞為了_，請求老屋再站_（多久），老屋答應了老母雞的請求說明老屋具有_的品質。19. 根據課文理解填空。1.鮮花朵朵，_，芬芳迷人。要是我們留心_，就會發現一天之內，不同的開放的時間是不同的。2.花鐘按照歸納現象揭示原因實際運用的思路，寫了不同的花會在不同的時間開放，并說明其原因：一是與_、_、_有關，二是與_有關。3.蜜蜂記錄

8、了作者為證實蜜蜂是否有_而進行的一次實驗過程，體現了作者_。4.小蝦一文介紹了小蝦的_、_、_、等方面的知識，表現作者對小蝦的_。20. 課文內容回顧。1_講述了螞蟻隊長和小螞蟻們一起運奶酪的故事，贊美了_以身作則、關愛幼小的美好品質。2人們常說：“_，_。”我們只有展開多種討論，才能懂得真正的道理。3俗話說：“_，無理寸步難行。”所以我們的言行必須要有理可循。4一時的勝負得失可能看誰更強勢，但長久的勝負還是看誰更在理。正所謂“_，_”。5_，頂個諸葛亮。6當舉行拔河比賽時，老師說：“_，_。你們一定會獲得冠軍的。”21. 根據所學內容填空。1._，上有黃鸝深樹鳴。2.蜜蜂一文寫了法布爾和他的

9、女兒一起做的一次實驗，是要證明蜜蜂是否具有_的能力，體現了他_的科學態度和_作風。3.花鐘一文按照_的思路，說明了植物開花的時間與以及昆蟲活動的時間有著密切的關系。閱讀理解22. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。_啊，福海真美呀！湖水環繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠；湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像

10、是護著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風拂來，好像一匹綠緞徐徐展開。福海湖映山，山環水，湖光山色，令人流連忘返。1給這篇短文加上一個合適的題目。2用“_”畫出短文中的中心句。3用“”畫出短文中的一句比喻句。4寫出下列詞語的近義詞。環繞（_） 艷麗 （_） 徐徐（_）5按短文的內容填寫。（_）的湖水 （_）的水晶石 典雅秀麗的（_） （_）的珍珠6作者寫福海，第二自然段寫了湖水的三個特點：_、_、_。7把你認為寫得最美的句子摘抄下來。_23. 課外閱讀。蝸牛和青蛙蝸牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。蝸牛（決心 決定）爬出去

11、。可是井壁很滑，爬三步退兩步，它毫不灰心，一步一步向上爬去。青蛙看到蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進三步退兩步，到什時候才能爬上去？別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然行走慢，但前進一步，就離井口近一步，只要（堅持 保持）下去，就能出去。”說完，又不停地向上爬著。天漸漸黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡著了。當它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺，望著那廣闊無垠的藍天和大地，心里（充滿 充足）勝利的喜悅。而青蛙呢？仍舊坐在井下，只能低頭（嘆氣 生氣）或者抬起頭仰望井口的藍天。1選擇括號內合適的詞打“”。2

12、聯系上下文寫出詞語的意思。黎明：_廣闊無垠：_3蝸牛爬三步退兩步的原因是什么？ _4把蝸牛決定爬出井的句子用“ ”畫出來。5這則寓言告訴我們一個什么道理？ _24. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。一（ ）烏黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1在（ ）填入恰當的量詞。2第一自然段運用了（_）的修

13、辭手法，把（_）比作（_）。3第二自然段中描寫的景物有_、_ 、_ 、_、_、_ 。其中_這個成語寫出了春天的特點。4文中畫“ ”的句子把 _、_、_當做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是 _的春天5“都像趕集似的聚攏來”運用_的寫法突出表現了春天_的熱鬧景象。6仿寫：青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。_的天，_的云，_的空氣，都像_似的_，組成了這個_的夏日。25. 閱讀短文,完成練習。花大姐 瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字!瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅,，上有顏色鮮艷的小圓

14、點，特別漂亮。圓點是有定數的,不能瞎點。小圓點，叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味,也吃蚜蟲嗎?1聯系上下文理解詞語的意思。 (1)順順溜溜:_ (2)嚴絲合縫:_2為什么作者認為“花大姐”是個好名字?在下列說法正確的句子后面打上“”“花”形象地體現了瓢蟲漂亮的外形,紅色的硬翅上有好多顏色鮮艷的小圓點。（_）瓢蟲形態端莊，舉止穩重，“大姐”的稱呼與此相吻合。（_）這個名字生動形象,富有童趣。（_）3考考你：有的瓢蟲吃蚜蟲，是（_）；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是（_）4文章結尾畫線的句子有什么

15、作用?_26. 課外閱讀。螞蟻與西瓜在一個炎熱的夏天,有四只小螞蟻發現了半個西瓜,西瓜的瓜瓤( ),瓜子兒( ),西瓜皮( ),看起來很新鮮。螞蟻們又熱又渴,他們高興得都跳了起來。他們爬上去吃了起來。有一只螞蟻太渴了,就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來。還有一只螞蟻站起來說:“真好吃,我們把它搬回家吃吧!”大家連連點頭。他們推啊推啊,推不動,一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜。大家都來推西瓜了,但是還是推不動。小螞蟻們又拿來一根長長的樹枝,想把西瓜撬起來,但是樹枝都被壓彎了,西瓜還在地上紋絲不動。這時有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說:“咱們可以把西瓜一

16、小塊兒一小塊兒地咬下來,然后讓力氣大的螞蟻搬回去。”蟻后點了點頭。說干就干,有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了,他們再也不用發愁沒有食物吃了。1把下面的詞語填入文中括號里。黑黑的 紅紅的 綠綠的2找出文中的比喻句,寫在下面的橫線上。_3根據文章內容填空,并試著復述這個故事。四只小螞蟻 西瓜一只螞蟻提出把西瓜 大家一塊兒，失敗了大家一塊兒 ,也失敗了“ ”提出辦法,成功了。4螞蟻是怎樣把西瓜搬回家的?用橫線在文中畫出相關的句子。5判斷。這個故事告訴我們一個道理,在下面正確說法后的括號里打“V”。(1)只要有力氣,就可以搬

17、動西瓜,不需要別人幫忙。( )(2)只要大家都來動手就能把西瓜搬回去。( )(3)做任何事只有動腦筋,才能把事情辦好。( )寫作27. 按要求寫作。題目：我是個 的孩子要求：1在橫線上填寫能體現自己特點的詞語，如“害羞”“勇敢”“愛笑”“愛學習”等；2圍繞所填的內容，選取典型事件寫清自己的特點；3用學過的修改符號，修改自己的習作。_28. 習作園地。寫一篇童話故事。任選幾種動物作為主人公，想象一下，他們之間可能會發生什么事，然后寫下來。要求：內容具體，表達完整；語句通順，段落清晰；標點正確，書寫工整；題目自擬，不少于200字。_29. 習作展示。小麻雀彬彬回到家里，很難過媽媽耐心地開導了她。想

18、象一下：媽媽是怎么說的？聽了媽媽的話，小麻雀會怎么想，又會怎么做？如果再舉行唱歌比賽，結果會怎么樣？請根據上面的短文接著寫一寫下面的故事。要求：1內容要具體。2語句通順。3字數200字以上。_答案1、墻壁 顏料 規則 郵票 養分 演奏 寶貴 滿載 翅膀 跌倒2、芬芳 蜜蜂 蘇醒 阻礙 修建 檢查 辨認 陌生3、墻角 洞口 準備 壁紙 饑餓 漂亮 蜘蛛 吃飽4、浪花 付錢 膽小 獨自 理發 透明 希望 較軟5、笛子 猜想 寒冷 曬干 禾苗 請坐 比賽 灑水 淡水 手臂 飄揚 流淚 談話 墻壁 漂亮 姓劉6、寶塔 灑水 及時 反映 穿搭 曬暖 太極 應該 休息 船槳 愉快 烏鴉 體育 獎狀 小偷

19、鳴叫 7、裝載 手臂 門票 演奏 栽樹 墻壁 飄揚 湊數8、飛揚 曾經 猜測 票據 偷懶 楊樹 贈與 晴朗 漂流 比喻9、蟲 吊 化 目 花 燕 所 起 10、秋 高 面 耳 丹 香 五 豐 秋 風 眼 手 面紅耳赤 秋高氣爽 五谷豐登 秋高氣爽 眼疾手快 11、彩 奪 確 誤 守 株 并 論 精 采 耳 鈴 自由自在 自作自受 議論紛紛 金光閃閃 12、臺 本 塊 高興 大聲 炎熱 惹 言 實實 翻 蹦 聞 13、散落的紅棗被小刺猬歸攏到一起。 他們的臉和胳膊鍍上了一層金黃色。 屋子里熱 像蒸籠一樣 她說出了自己的心事。14、他急 團團轉 人們的視線被密密層層的枝葉擋住了。 小女孩如果一根火

20、柴也沒有賣掉，回家就會挨爸爸的責打。 媽媽去超市買了許多食物，有速凍餃子、餅干和饅頭。15、再次 被 他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。 用尖刻的話說別人的短處，使人難堪，譏諷嘲笑。 我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。 示例：我的家多么溫馨，多么舒適，我愛我家！ 樹枝把鹿的角掛住了。16、驚喜 著急 你不敢和我相提并論。 葉子上有幾只蟲子不用怕。 17、春風花草香 泥融飛燕子 竹外桃花三兩枝 蔞蒿滿地蘆芽短 小溪泛盡卻山行 綠陰不減來時路18、不辯不明 一個好漢三個幫 唐 杜牧 遠上寒山石徑斜 霜葉紅于二月花 丹麥 安徒生 五 大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 安心孵蛋 二十多天或（二十幾天）

21、 善良、樂于助人19、爭奇斗艷 觀察 溫度 濕度 光照 昆蟲活動的時間 辨認方向的能力 嚴謹的科學態度和求實的科學作風 外形特點 生活習性 繁殖情況 喜愛之情20、一塊奶酪 螞蟻隊長 燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 一時強弱在于力 萬古勝負在于理 三個臭皮匠 人心齊 泰山移21、獨憐幽草澗邊生 辯認方向 嚴謹 求實 歸納現象-揭示原因-實際運用-溫度濕度-光照22、1美麗的福海2啊，福海真美呀！3湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石4 圍繞 秀麗 緩緩 5 清澈見底 晶瑩透亮 亭臺樓閣 光彩照人 6 清澈見底 平靜 清綠 7那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。23、1決定 堅持

22、 充滿 嘆氣2 早晨（天快亮的時候） 形容藍天和大地非常大（意思對即可） 3井壁很滑（意思對即可）4它毫不灰心，一步一步向上爬去。蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然行走慢，但前進一步，就離井口近一步，只要（堅持 保持）下去，就能出去。”5只要堅持不懈地朝著既定的目標去努力，就一定會成功。（意思對即可）24、1身 雙 對2 比喻 燕子的尾巴 剪刀 3 輕風 細雨 柔柳 花 草 葉 爛漫無比 4 花 草 葉 爛漫無比 5 擬人 萬物復蘇 6 藍藍 潔白 浩熱 趕集 聚在一起 炎熱 25、1方向一致，有次序； 指縫隙嚴密閉合 2ABC3 益蟲； 害蟲 4模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；運

23、用第二人稱，自然親切，表達了對瓢蟲的喜愛之情。26、1紅紅的 黑黑的 綠綠的2有一只螞蟻太渴了,就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來。3發現搬回家推西瓜用樹枝撬西瓜聰明螞蟻。4有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了。5 27、示例：我是個勇敢的孩子“啊！”一聲尖叫響徹云霄。只見妹妹飛快地向我跑來，她的身后一只黑色的大狗緊追不舍，它虎視眈眈地望著我們，頭上和肩上的毛發一根根直直地立了起來，猩紅的舌頭長長地伸在外面。我的心不由得懸了起來，“媽呀，它不會吃了我吧？”我害怕得打了個哆嗦，我剛想邁開步子逃走，想起妹妹還在身邊。“不行，我不能跑！”我在心里堅定地說。我一把拉住妹妹，藏在我的身后，大聲地對狗喊道：“走開，你這個壞蛋！不準欺負我妹妹！”我瞪大雙眼，雙手叉著腰，努力做出一副威風凜凜的模樣。我和狗直勾勾地互相看著對方，誰都不讓誰。正當我快堅持不住時，狗的主