1、Word 幼兒園手工活動方案 幼兒園手工活動方案【優秀9篇】由第八區為您收集整理，盼望在您寫作【幼兒園手工】時能有一些參考與啟發。 幼兒園手工活動方案 篇一 活動目標 1、通過身邊的事物了解冷暖色的特點 2、在趣味針管畫活動中加深對冷暖色的體驗 3、能夠用顏色表達自己的心情 活動重點 辨別生活中的冷暖色，在針管畫活動動手操作體驗冷暖色。 活動難點 理解冷暖色的情感象征，運用冷暖色來表達自己的心情。 活動預備 1、材料預備：熟雞蛋、冰塊；冷暖色調的蔬菜水果（橙子、蘋果、茄子、藕）；冷暖色調的人物畫像各一幅；針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆 幼兒園手工活動方案 篇二 活動流程：【觀賞激發】【爭論

2、示范】【嘗試制作】【觀賞評價】 活動過程： 一、 觀賞激發： 1、現在是什么季節？（夏天到，天氣熱） 你有什么好方法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等） 2、觀賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小伴侶帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子美麗嗎？你最喜愛哪一把扇子，為什么？ 二、爭論制作： 1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發覺一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜愛哪一把，為什么？ 2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想方法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法） 3、這里還有很多要裝飾的扇面，

3、你們想不想試一試。 三、嘗試制作： 幼兒制作扇子，裝飾扇面，老師巡回指導。 1、引導力量強的幼兒有規律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。 2、準時鼓舞關心力量差的幼兒。 3、準時地確定幼兒的表現。 四、觀賞評價： 1、展現與觀賞 （1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？ （2）把自己的扇子介紹給伴侶和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？ （3）老師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。 2、延長： 回家再去查找使自己涼快的方法。 活動要求：1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美； 2、引導幼兒大膽創作，體驗勝利的樂趣。 活動預備： 1、

4、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。） 2、用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。 3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。 活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗勝利的歡樂。 活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美； 設計思路： 夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得犯難，不一會兒就出了好多留意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小伴侶帶來了一把扇子，其次天又有一位小伴侶帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了奇怪 ，于是，

5、我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展現在墻面，慢慢地他們對扇面上的花紋產生了愛好，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀看扇子的不同外形、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的愛好。為了進一步滿意幼兒的欲望，我供應了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的供應上有現成的和半成品的圖案。同時鼓舞幼兒大膽地裝飾，體驗勝利的樂趣。 幼兒園手工活動方案 篇三 一、指導思想 為了豐富校內文化生活，樂觀推動素養教育，營造深厚的文化藝術氛圍，提高同學的藝術修養和審美情趣，開發同學多方面潛能，為校內活動增加生氣。培育同學們熟悉美、發覺美、制造美的力量，促進同學之間的溝通，為喜愛藝術的

6、同學供應呈現自我價值的平臺。 二、活動時間及地點 2022年6月5日周一下午第一第三節課（一、二班級） 2022年6月12日周一下午第一第三節課（三、四、五班級） 南二樓美術室 三、參賽對象：一五班級同學 四、競賽內容 （1）“拼拼貼貼”彩色木棒畫現場制作競賽 競賽主題：充分發揮少年兒童想象力和制造力。要求主題鮮亮，內容健康向上。鼓舞藝術創新，展望美妙生活。 參賽對象：一、二班級同學（每班選出2名同學） 競賽要求：1.老師引入彩色小木棒的利用，通過觀賞大量圖片，請同學自己嘗試拼貼一幅有主題的作品。 2、運用彩色木棒或火柴棒進行拼貼創作。 3、白膠、剪刀、卡紙由老師供應。 競賽時間：6月5日周一

7、下午第一第三節課 競賽地點：南二樓美術室 評價標準：構圖的完整性、畫面創意性、表現技法 構圖的完整性（5分）：構圖飽滿、主體突出。 畫面創意性（3分）：能添加自己的想象，運用點線面來設計形象。 表現技法（2分）：留意點和線的疏密對比。 （2）“我來變變變”紙盤創意手工競賽 競賽主題：利用身邊常見的一次性紙盤，運用繪畫、剪貼等方式，合理利用材料，發揮想象對紙盤創意設計。 參賽對象：三、四、五班級（每班選出2名同學） 競賽要求：1.記號筆、彩色筆、固體膠或雙面膠同學自帶。 2、一次性紙盤、白膠、剪刀由老師供應。 競賽時間：6月12日周一下午第一第三節課 競賽地點：南二樓美術室 評價標準：造型夸張好

8、玩、材料的適當選擇、部件粘貼堅固 造型夸張好玩（5分）：造型夸張大膽、形狀好玩。 材料的適當選擇（3分）：依據紙盤的特性，選擇合適的零部件設計。 部件粘貼堅固（2分）：各部件粘貼堅固。 五、評獎標準 幼兒園手工活動方案 篇四 中班手工活動教案：紙杯花 活動目標： 1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。 2、探究不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色勻稱涂色。 3、體驗變形所帶來的歡樂，并能急躁地進行涂色活動。 活動預備： 1、出示紙杯花范例，引導幼兒觀賞，引起愛好。 引導幼兒觀看紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特殊的地方呢？” 2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。 （1）一次性紙杯怎

9、么才能變成一朵漂亮的花呢？ （2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。 3、探究不同的分割方式，并運用對比色或漸進色勻稱地涂色。 （1）回憶對比色和漸進色。 （2）探究不同的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？ 4、幼兒操作，老師觀看，準時反饋幼兒不同的分割涂色方法。 （1）幼兒沿直線見出花瓣。 （2）老師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有急躁。 5、集體展現作品，老師小結。 將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個

10、個花串。懸掛起來。 幼兒園手工活動方案 篇五 設計思路 中班孩子年齡較小，動手力量差，完善的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到勝利與歡樂，一次，我發覺紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名“太陽花”。它不但美觀美麗而且簡潔易學，特別適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。 活動目標： 1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色力量。 2、按規律給紙杯剪“花瓣“，熬煉幼兒的動手操作力量。 3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，進展幼兒的審美力量。 4、培育幼兒廢物利用的意識。 活動預備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶我是一朵小花，“

11、太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。 活動過程： 一、活動導入：請幼兒觀賞作品，激發幼兒活動愛好。 畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么美麗花朵是怎么做的嗎？ 小結：我們要擅長發覺四周很多廢物都有再利用的價值。 二、幼兒操作，老師講解示范。 1、小伴侶任意選擇自己喜愛的紙杯給它涂上顏色。 2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。 3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵漂亮的“太陽花”了。 4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。 小結：留意不要剪斜、剪斷，要根據肯定的規律剪。剪下的材料要準時整

12、理清理。 三、展現背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。 1、幼兒共同觀賞，相互評價。 2、老師和幼兒一起表演舞蹈我是一朵小花。 小結：請小伴侶們思索，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。 幼兒園手工活動方案 篇六 一、指導思想： 幼兒園教育指導綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、公平合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育孩子的力量。因此為了進一步增加親子間的互動性與合作性；培育幼兒的動手力量、制造力及想象力；并且激發幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的共性品質得到良好的進展。幼兒園打算與20

13、22年9月27號上午8點鐘，全園家長和小伴侶利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。(詳細活動方案如下： 二、活動時間：9月27日上午 三、活動地點：幼兒園操場 四、活動對象：全園孩子和家長 五、活動主題：“月餅寶盒，變變變” 六、活動目的： 為了進一步加大愛護地球的力度，我們樂觀提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行制造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。發揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注意參與活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增加每一個人都“珍

14、惜可利用資源，愛護環境，制造和諧社會”。 七、活動預備： 2022年9月27日向每位幼兒發放_幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制作大賽活動通知，動員全體幼兒、家長參加到這項有意義的活動中來。 八、作品要求： 1、制作材料：廢舊的月餅盒子 2、形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，實行幼兒與家長共同參加的制作方式。 3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色；具有肯定的欣賞性和藝術性；另外作品顏色搭配協調，大小適中，不易損壞。 “月餅寶盒，變變變”親子手工制作邀請函 每當中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢！_幼兒園在中秋節時開展了親子手工制作活動月餅寶盒變變

15、變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制作一個小作品，充分發揮家長、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動手操作力量。 幼兒園手工活動方案 篇七 活動目標： 1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。 2、通過嬉戲讓幼兒喜愛美工活動，體驗到勝利的歡樂。 活動預備： 1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。 2、音樂、訂書機、皮筋、筆。 活動過程 1、音樂嬉戲，找伴侶。 老師：我們都有好伴侶，老師請寶寶們去找找你的好伴侶和他抱抱，好嗎？ 2、學習粘貼圖形。 熟悉紙張和圖形 老師：瞧，這里也有兩個好伴侶，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）熟悉大大的卡紙。 （出示彩紙）這是什

16、么紙？熟悉彩紙。它是什么外形的？ 這里還有一些圖形，它們是什么外形的呢？（出示方形、三角形、心形）熟悉這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做伴侶，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能關心它們？（漿糊） 老師示范粘貼 我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 請個別幼兒上來粘貼。提示圖形要分開一點，不要疊在一起。 那邊還有很多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？ 3、幼兒操作、粘貼圖形。（輕聲播放歌曲、歌曲自定） 4、變魔術 卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（老師示范做成一個冰激凌） 兒童節立刻就要到了，我給大家變了一個冰激凌，想看嗎？你們想變一個冰激凌嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說

17、：“請幫幫我。” 5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。 6、拿著冰激凌一起過兒童節，讓客人老師給小伴侶拍照觀賞。 幼兒園手工活動方案 篇八 一、活動目的： 為了進一步加大愛護地球的力度，我們樂觀提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行制造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。發揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。 三、活動地點：幼兒園 四、活動對象：全園孩子和家長 五、活動主題：紙盒變變變，創意無極限 六、活動內容 幼兒園教育指導綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、公平合作的原則，爭取家長的理解和主

18、動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育孩子的力量。因此為了進一步增加親子間的互動性與合作性；培育幼兒的動手力量、制造力及想象力；并且激發幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的共性品質得到良好的進展。幼兒園打算與20_年3月份，全園家長和小伴侶利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。 七、活動支配和要求： 1、通過發短信、面對面溝通等形式和家長聯系，鼓舞家長樂觀參加活動。 2、制作的紙盒作品，有創新，有共性。 3、老師和家長多溝通，給家長出謀劃策。 4、開展溝通評比活動，評比出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳欣賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。 5、小班組制作：交通工具（汽車）中班組制作：動物(羊) 大班組制作：機器人 最佳欣賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精致，具有藝術性。 最佳制作獎：外觀美觀、做工精致。 最佳意趣獎：設計生動好玩，富有童趣。 最佳創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有肯定的時尚感、創新性。 最佳人氣獎：最受歡迎，最