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文檔簡介

1、石門小學貧困留守兒童幫扶工作總結為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難留守兒童不因經濟困難而失學，培養和教育家庭貧困的留守兒童，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困留守兒童的幫扶活動。一、加強組織領導小組。學校在校長領導下，由德育辦姚堯主任具體負責資助貧困生工作，監督落實各班貧困生資助及教育工作。二、建立貧困留守兒童檔案。摸清貧困留守兒童及貧困家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。三、學校領導帶領老師開展一對一貧困生的幫扶活動。在充分了解留守兒童家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰

2、當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。四、通過多種途徑，從以下方面對留守兒童進行幫扶教育。1.培養孩子的健康心理，讓貧困留守兒童走出家庭貧困的陰影。鑒于這類留守兒童的家庭特殊，他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份

3、收獲的道理；要求全體教師平時都把留守兒童當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。2.生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。貧困留守兒童平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，老師們為這些孩子們捐物、買作業本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。如：我校501班留守兒童指導老師陶經春通過同學微信群發布了我校貧困留守兒童家庭困難情況，引起在蘇州工作的同學王玉祥的關注。在王玉祥的積極倡導下近20名愛心人士加入資助我校貧困兒童工作行列，他們2017年1月為15位貧困留守兒

4、童每人資助600元。每年春節臨近時，市關工委的老領導都親臨石門小學，慰問我校留守兒童，為家庭貧困留守兒童帶來黨和政府的溫暖。3.在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。 有一部分留守兒童由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發動，讓所有留守兒童獻出自己的一點愛，發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困留守兒

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