1、熟悉 Word 授課時間：年月日 星期總第節【教學目標】學問與技能1使同學明白 Word 字處理軟件的功能；2使同學把握啟動和退出 Word 的方法；3使同學熟悉 Word 窗口的組成；4使同學把握在 Word 中新建文檔、儲存文檔的方法；過程與方法1提高同學輸入漢字的才能；2培育同學的鍵盤操作才能；情感、態度與價值觀培育同學利用運算機處理文字的意識和才能；【教學重點】1Word 字處理軟件的用途和功能；2新建文檔、儲存文檔的方法；【教學難點】儲存文檔的方法；【教學方法】演示法、自學法；1多媒體網絡教室； 2老師預備好的文字素材；【教學預備】【課時支配】1 課時；【教學過程】一、導入課題 老師

2、展現用 Word 編輯的板報、日記、作文等樣例,由此導入課題；二、新課1字處理軟件的功能 你認為 Word 有哪些功能 Word 具有對文章進行編輯、修飾、排版、打印等功能；2啟動 Word 老師演示啟動 Word 的兩種方法：1“ 開頭” 按鈕； 2快捷方式圖標；3熟悉 Word 窗口 老師提出要求： 自學 Word 窗口的組成, 完成書中第 95 頁練習 1寫出 Word 窗口中 各部分的名稱 ；4新建 Word 文檔 自學新建文檔的兩種方法；自學后要求同學小結新建文檔的方法；1使用菜單； 2使用工具欄按鈕；5輸入文字 一段文字輸入完畢后,按一下回車鍵,表示一個自然段的終止；6儲存文檔 老

3、師布置任務：以“ 日記” 為文件名將文件儲存在系統默認的文件夾“ 我的文檔”中；新建一個文檔,重新輸入一篇文章,然后仍以“ 日記” 為文件名將文件儲存在系統 默認的文件夾“ 我的文檔” 中,會顯現什么情形3Word 文件的默認類型是什么 7退出 Word 假如退出 Word,當前編輯的文章沒有儲存會顯現什么情形怎樣處理 三、課堂練習 啟動 Word,要求將練習 3 以“ 笑臉病毒” 為文件名儲存文件；四、課堂小結 老師與同學共同完成小結,強調：一段文字輸入完畢后,按一下回車鍵,在該段后會產生一個回車符,表示一個自然段的終止；Word 文件的默認類型是“DOC” ；Word 中全部操作,通常都可

4、以通過菜單中的選項實現,工具按鈕可簡化操作；五、布置作業 用 Word 寫一篇日記；【板書】熟悉 Word 一、Word 字處理軟件的功能 二、啟動 Word 三、熟悉 Word 窗口 四、新建 Word 文檔 方法一：“ 文件” “ 新建” 空白文檔“ 確定”；方法二：使用“ 新建” 工具按鈕；五、輸入文字 一段文字輸入完畢后再按回車鍵,表示一個自然段終止；六、儲存文檔 1儲存文檔 方法一：“ 文件” “ 儲存” 輸入文件名“ 確定”；方法二：使用“ 儲存” 工具按鈕；2另存文檔 七、退出 Word【教學后記】修改文檔授課時間：年月日 星期總第節【教學目標】學問與技能1使同學把握打開文檔的方

5、法；2使同學把握插入、刪除文字的方法；3使同學把握自動插入日期和時間的方法；4使同學把握利用撤消、復原等操作編輯文檔的方法；過程與方法1培育同學鍵盤操作才能；2培育同學編輯文章才能；3培育同學歸納總結才能；情感、態度與價值觀1培育同學利用運算機處理文字的意識和才能；2培育同學自學意識和才能；【教學重點】編輯文章；【教學難點】編輯文章；實踐法【教學方法】【教學預備】多媒體網絡教室；【課時支配】1 課時；【教學過程】一、導入課題 由對輸入的“ 日記” 文檔需要進一步修改引入課題；二、新課 1打開文檔 怎樣打開一個圖畫文件自己試一試打開儲存在磁盤上的“ 日記” 文檔；2插入文字 1自學插入文字的方法

6、,留意移動光標的兩種方法；2在日記中“ 接力賽” 的“ 賽” 字前面插入“ 比” 字；3在日記中插入文字“ 氣溫：25” ；4小結插入文字的方法；老師與同學一起小結插入文字和特別字符的方法；3刪除文字1自學刪除文字的方法；2用兩種不同的方法刪除“ 日記” 中的“ 秋季” 和“ 星期五” 兩詞； 3小結刪除文字的方法；老師與同學一起小結刪除文字的方法；4自動插入日期和時間1自學自動插入日期和時間的方法；2在“ 日記” 中插入日期和時間；3小結自動插入日期和時間的方法； 老師與同學一起小結自動插入日期和時間的方 法；5撤消和復原操作 老師布置任務：學習畫圖程序時我們曾使用撤消操作修改畫錯的一筆,W

7、ord 中不 僅有撤消操作仍有復原操作, 試一試撤消和復原操作的作用是什么撤消和復原操作可以 進行多少次 老師與同學一起小結撤消和復原操作的作用和操作方法；三、課堂練習完成書中練習,要求將練習3 以“CIH病毒” 為文件名儲存文件；四、課堂小結 老師與同學共同小結,強調：打開、儲存文件的操作有共同之處；進行插入、刪除、修改等操作時第一要挑選光標插入點；插入特別字符時要留意挑選字符類型；五、布置作業 使用 Word 寫一篇自學心得；【板書】修改文檔 一、打開文檔 二、插入文字 1移動光標 1使用鼠標 2使用鍵盤 2插入文字 1插入一般字符：將光標移動到插入文字的位置,輸入文字；2插入特別字符：單

8、擊“ 插入” “ 符號” 挑選符號類型挑選符 號“ 插入” ；三、刪除文字 方法一：按 Delete 鍵,刪除插入光標后面的一個字符；方法二：按 Backspace鍵,刪除插入光標前面的一個字符；四、自動插入日期和時間 單擊“ 插入” “ 日期和時間” 挑選有效格式“ 確定”；五、撤消和復原操作【教學后記】塊操作和查找、替換授課時間：年月日 星期總第節【教學目標】學問與技能1使同學把握定義字塊、取消塊定義的方法；2使同學把握塊移動、塊復制、塊刪除的方法；3使同學把握查找、替換文字的操作方法；過程與方法1培育同學編輯文檔的才能；2培育同學鍵盤操作才能；情感、態度與價值觀1培育同學自學才能；2培育

9、同學仔細細致的工作態度；【教學重點】1字塊操作； 2文字的查找和替換；【教學難點】字塊操作；【教學方法】實踐法、自學法；多媒體網絡教室；【教學預備】【課時支配】1 課時；【教學過程】一、導入課題 由編輯文檔時,有時需要對大段的文字進行移動、刪除等操作,導入課題；二、新課 1文字的塊操作 1定義字塊：字塊是文章中連續的一部分內容,它可以是一個字符或如干個字符,也可以是整篇文章；定義字塊的方法：使用鼠標：調出“ 日記” 文件,練習使用鼠標操作定義字塊的方法；使用鍵盤：學習使用鍵盤定義字塊的方法；2取消塊定義 老師要求同學自學取消塊定義的方法；3塊移動 老師要求同學自學塊移動的方法；4塊復制 老師要

10、求同學自學塊復制的方法；5塊刪除 老師要求同學自學塊刪除的方法；老師提問：在 Word 中進行文字塊的移動、復制、刪除等與在畫圖程序中進行圖塊 的移動、復制、刪除等有什么相同之處和不同之處老師布置任務：要求同學使用塊操作的方法,輸入書第 以“ 電腦” 為文件名儲存；2文字的查找與替換 1文字的查找104 頁練習 2 中的文字,并老師以在同學輸入的“ 電腦” 文件中查找“ 電腦” 一詞為例,講解并演示查找文字 的方法；老師布置任務：調出“ 電腦” 文件,練習查找文字的方法；2文字的替換 老師以用“ 運算機” 替換“ 電腦” 文件中的“ 電腦” 一詞為例,講解并演示替換文 字的方法；布置任務：用“

11、 運算機” 替換“ 電腦” 文件中的“ 電腦” 一詞；三、課堂練習同學完成練習,要求將練習 四、課堂小結4 以“ 歡樂星期天病毒” 為文件名儲存文件；老師與同學進行本節課的小結,強調：復制、移動、刪除等塊操作不僅可以用于 圖形,仍可以在文字或其他對象中應用；使用查找與替換的方法可以大大提高查找和 修改的速度而且可以削減漏改、少改等錯誤；【板書】塊操作和查找、替換 一、文字的塊操作 1定義字塊 2取消塊定義 3塊移動 4塊復制 5塊刪除 二、文字的查找與替換 1文字的查找 2文字的替換【教學后記】板報設計 一修飾文字授課時間：年月日 星期總第節【教學目標】學問與技能1使同學把握組合文檔的方法；2

12、使同學把握變換字形的方法；3使同學把握設置字體和字號的方法；4使同學把握文字特別成效的設置方法；過程與方法1培育同學設計版面的才能；2培育同學操作鍵盤的才能；情感、態度與價值觀培育同學創新意識和創新才能；【教學重點】設置字體、字號和字形的方法；【教學難點】文檔的組合方法；【教學方法】自學法、實踐法；1多媒體網絡教室； 2老師預備的文字素材；【教學預備】【課時支配】1 課時；【教學過程】一、導入課題 老師展現樣例 圖 22-1,引出修飾文字的課題；老師布置本節課任務：將“ 笑臉病毒”、“ 歡樂星期天病毒” 、“ CIH 病毒” 等三個文檔合并為一個文檔,并對其中文字進行修飾；二、新課 1文檔的組

13、合 老師邊講解邊演示將不同的文檔組合在一起的方法：打開第一篇文檔；將光標移動到最終一行的下面；單擊“ 插入” “ 文件”/ 挑選其次篇文檔“ 確定”；老師布置任務：調出“ 笑臉病毒” 文檔、 “ CIH病毒” 文檔和“ 歡樂星期天病毒” 文 檔,將其組合在一起后以“ 病毒” 為文件名儲存文件；2修飾文字老師要求同學自學在 1變換字形Word 中修飾文字的各種方法,分別完成以下任務；將“ 笑臉病毒” 一段文字進行“ 加粗” 修飾,將“CIH病毒” 一段文字進行“ 斜體”修飾,將“ 歡樂星期天” 一段文字進行“ 加下劃線” 修飾；2設置字體和字號 分別將“ 病毒” 文檔中的三段文字修飾為仿宋體小四

14、號、黑體五號和楷體小四號；3文字的特別成效如圖 22-2 所示,在各段文字前,分別輸入“ 笑臉病毒”、“ CIH病毒” 和“ 歡樂星期天病毒” ,分別對輸入的文字進行加字符邊框、加字符底紋、字符縮放修飾,分別將輸 入的文字修飾為綠色、藍色和紅色；老師提問：1對文字進行修飾,第一要做什么操作 2修飾文字可以使用哪兩種方法每種方法的使用特點是什么 3設置字號時,表示文字大小的方法有哪幾種 老師要求同學演示修飾“ 病毒” 文檔的過程；三、課堂練習 完成書中練習 1、2；四、課堂小結老師與同學共同小結本節課所學學問,義成字塊；五、布置作業強調在修飾文字時第一要將被修飾的字段定以“ 奧運 2022” 為

15、主題寫一篇文章,用自己喜愛的風格修飾文字；【板書】板報設計 一修飾文字 一、文檔的組合 二、變換字形1加粗 2傾斜 3加下劃線 三、設置字體和字號1設置字體 2設置字號 四、文字的特別成效1加邊框 2加底紋 3字符縮放 4轉變顏色【教學后記】板報設計 二修飾段落授課時間：年月日 星期總第節【教學目標】學問與技能1使同學把握段落對齊方式的設置方法；2使同學把握段落縮進掌握的設置方法；3使同學把握行間距和段間距的設置方法；4使同學把握文檔的分欄排版方法；過程與方法1培育同學對文檔進行編輯排版的才能；2培育同學鍵盤操作的才能；情感、態度與價值觀1培育同學創新意識和創新才能；2培育同學的審美才能；【教

16、學重點】1段落對齊方式的設置； 2段落縮進掌握的設置；【教學難點】1段落縮進掌握的設置； 2分欄排版方式的設置；【教學方法】演示法、實踐法；【教學預備】1多媒體網絡教室； 2老師預備的文字素材；【課時支配】1 課時；【教學過程】一、導入課題 老師展現樣例,引入課題；二、新課 1對齊方式設置老師展現樣例,如圖23-2 所示,說明左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式,演示設置段落對齊方式的方法；老師布置任務：在“ 病毒” 文檔中插入各段小標題,將標題居中對齊,并將文字修 飾為隸書小二號桔黃色字；在文章的末尾,采納右對齊方式插入日期,并將文字修飾為 黑體小四號藍色字；老師提問：

17、試一試假如不定義字塊,設置段落對齊方式對哪部分有效假如要同時對 多段文字設置對齊方式,應當怎么辦2縮進掌握設置 老師介紹：縮進掌握可以掌握段落距頁面左右邊界的距離,仍可以設置段落的首行 縮進和懸掛縮進等方式；老師演示縮進掌握的設置方法后,布置任務：將“ 病毒” 文檔中各段文字設置為：左、右均縮進 1 厘米,并采納首行縮進兩個字符的格式,3行間距和段間距設置 老師介紹：行間距是指每行之間的距離,段間距是段落之間的距離；由同學自學完 成以下任務：將“ 病毒” 文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設置為倍、1 行、 1 行,老師提問： 設置行間距和段間距與設置縮進掌握的方法有什么相同之處和不同之處

18、4分欄 老師講解并演示分欄的操作后,要求同學將“ 病毒” 文檔的前兩段文字分為兩欄,三、課堂練習 完成書第 115 頁練習 1、2；四、課堂小結老師與同學共同小結本節課所學內容,強調 五、布置作業Word 只對選定的部分進行分欄；根據自己喜愛的風格,對“ 奧運2022” 進行段落修飾；【板書】板報設計 二修飾段落一、對齊方式設置1左對齊 2居中對齊 3右對齊 4兩端對齊 5分散對齊 二、縮進掌握設置1左右縮進 2首行縮進和懸掛縮進 三、行間距和段間距設置四、分欄【教學后記】插入圖片授課時間：年月日 星期總第節【教學目標】學問與技能1使同學把握插入剪貼畫的操作方法；2使同學把握插入圖片文件的方法

19、；3使同學把握設置圖片格式的方法；過程與方法1培育同學處理圖片的才能；2培育同學編輯文檔的才能；3培育同學綜合運用所學學問的才能；情感、態度與價值觀1培育同學的創新意識和創新才能；2培育同學的個性和審美才能；【教學重點】1插入剪貼畫； 2插入圖片文件； 3設置圖片格式；【教學難點】設置圖片格式；【教學方法】自學法、實踐法；【教學預備】1多媒體網絡教室； 2老師預備的圖片素材；【課時支配】1 課時；【教學過程】一、導入課題 老師展現一些圖文混排的樣例,由此引出課題；二、新課 1插入剪貼畫 1插入剪貼畫 老師邊講解邊演示插入圖片的方法；老師布置任務：在“ 病毒” 文件中插入名為“ 運算機” 的剪貼

20、畫；針對將插入的剪貼畫調整到合適的位置,老師提出設置圖片格式問題；2設置圖片格式老師邊講解邊演示設置圖片格式圖片與文字圍繞方式 的操作方法；老師布置任務：根據所示的樣式設置“ 運算機” 圖片的格式；試一試,挑選其 他格式會產生什么成效；2插入圖片文件 1插入圖片文件 老師布置任務：自學插入圖片文件的方法,挑選自己喜愛的圖片文件,插入到“ 病 毒” 文檔中；老師要求同學小結插入圖片文件的方法；2設置圖片格式 老師提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后,設置圖片格式的方法與設置剪貼 畫格式的方法是否相同 三、課棠練習 1完成書第 119 頁練習 1；2在“ 奧運 2022” 板報中插入剪貼畫和自己

21、繪制的圖片；老師和同學一起觀賞、評判同學的作品；四、課堂小結 老師與同學共同進行小結,強調：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同,設置圖 片格式的方法也相同；五、布置作業 輸入一篇文章,根據自己喜愛的風格進行修飾并插入圖片；【板書】插入圖片 一、剪貼畫1插入剪貼畫 2設置圖片格式 二、圖片文件 1插入圖片文件 2設置圖片格式【教學后記】插入藝術字授課時間：年月日 星期總第節【教學目標】學問與技能1使同學把握插入藝術字的方法；2使同學把握設置藝術字格式的方法；3使同學把握修改藝術字的方法；過程與方法1培育同學鍵盤操作才能；2培育同學的觀看才能；3培育同學編輯、修飾文檔的才能；情感、態度與價值觀1培

22、育同學的個性和審美才能；2培育同學的創新意識和創新才能；【教學重點】1插入藝術字； 2設置藝術字格式； 3修改藝術字；【教學難點】修改藝術字；【教學方法】演示法、實踐法【教學預備】1多媒體網絡教室； 2老師預備的素材；【課時支配】1 課時；【教學過程】一、導入課題 老師展現樣例引入課題二、新課1插入藝術字 老師講解并演示插入藝術字的方法后,要求同學在“ 病毒” 文檔中插入的藝術字；2設置藝術字格式 老師布置任務：自學設置藝術字格式的方法,將插入的藝術字設置的格式；老師要求同學小結設置藝術字格式的方法：1單擊挑選藝術字； 2單擊鼠標右鍵； 3在顯現的菜單中挑選藝術字格式；4其 他操作方法與設置圖

23、片格式方法相同；由一些同學認為插入的藝術字有些死板,想進行修改引出修改藝術字的學習任務；3修改藝術字1插入藝術字按鈕可以在文檔中插入藝術字；2編輯文字按鈕可以修改輸入的文字,重新設置文字的字型和字體； 3藝術字庫按鈕可以挑選藝術字的樣式；4設置藝術字格式按鈕可以設置藝術字的顏色、線條、尺寸、位置等；5藝術字外形按鈕可以將藝術字調整為各種外形； 6自由旋轉按鈕用來調整藝術字旋轉的角度；按下該按鈕,藝術字的四個頂點變為綠色的掌握點, 將鼠標指針對準某一個掌握點, 按下鼠標左鍵并拖動,可以旋轉藝術字； 7藝術字字母高度相同按鈕將藝術字中的大小寫字母調整為相同的高度；8藝術字豎排文字按鈕將藝術字以豎排

24、的形式排列；9藝術字對齊方式按鈕可以將藝術字根據左對齊、居中、右對齊等方式排列；10藝術字字符間距按鈕可以將藝 術字字符之間的距離調整為緊密、稀松等方式 老師要求同學上機實踐, 學習每個按鈕的使用方法, 用自己喜愛的風格對插入到 “ 病 毒” 文件中的藝術字進行修改；三、課堂練習1完成課后練習； 2在“ 奧運 2022” 板報中插入藝術字；四、課堂小結 老師與同學共同進行小結,強調藝術字與剪貼畫都是圖形對象,可以用“ 繪圖” 工 具欄上的按鈕設置藝術字的圍繞格式等；五、布置作業 利用插入圖片、藝術字等工具,設計一張公園門票的圖案；【板書】插入藝術字 一、插入藝術字 二、設置藝術字 三、修改藝術

25、字 1插入藝術字按鈕 2編輯文字按鈕 3藝術字庫按鈕 4設置藝術字格式按鈕 5藝術字外形按鈕 6自由旋轉按鈕 7藝術字字母高度相同按鈕 8藝術字豎排文字按鈕 9藝術字對齊方式按鈕 10藝術字字符間距按鈕【教學后記】插入文本框和手工繪圖授課時間：年月日 星期總第節【教學目標】學問與技能1使同學把握插入文本框的方法；2使同學把握設置文本框格式的方法；3使同學把握利用手工繪圖工具繪制圖形的方法過程與方法1培育同學設計版面的才能；2培育同學編輯文檔的才能；3培育同學綜合運用所學學問的才能；情感、態度與價值觀1培育同學的創新意識和創新才能；2培育同學的個性和審美才能；【教學重點】1插入文本框； 2設置文

26、本框的格式；【教學難點】設置文本框的格式；【教學方法】實踐法、自學法；【教學預備】1多媒體網絡教室； 2老師預備的文字素材；【課時支配】1 課時；【教學過程】一、導入課題 老師展現應用文本框設計的板報樣例,導入課題；二、新課 1插入文本框 老師講解并演示：1文本框的作用可以將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位置,使版面設計靈 活、多樣； 2插入文本框的方法單擊“ 插入” “ 文本框”/挑選橫排或豎排 /畫出文本 框/ 輸入文字內容；老師布置任務：在“ 病毒” 文檔中插入文本框,在文本框中輸入“ 當心啦！” 等文 字；由對插入的文本框進行修飾引出設置文本框的格式；2設置文本框的格式 老師介紹：

27、在設置文本框格式窗口中,可以對文本框邊框的線條、填充色以及文字 與內部邊框的距離等進行設置；老師布置任務：自學設置文本框格式的方法,將插入“ 病毒” 文檔中的文本框設置 樣式；老師要求同學小結設置文本框格式的操作方法：1單擊挑選文本框； 2將鼠標指針指向文本框, 當鼠標指針前顯現十字箭頭時,單擊鼠標右鍵； 3在顯現的對話框中挑選設置文本框格式 由為了使版面更加生動活潑引出手工繪制圖形；3手工繪圖 1打開“ 繪圖工具欄”4挑選設置項目和方法；打開和關閉“ 繪圖工具欄” 的兩種方法 使用菜單和工具按鈕 ；2手工繪制圖形老師介紹各種繪圖工具的作用后,演示繪制圖的操作方法：單擊自選圖形；挑選基本外形中

28、一種圖案如小人臉 ；在頁面上按下鼠標左鍵拖動,畫出圖形；設置填充顏色；設置線條顏色；設置線條寬度；設置陰影 或三維成效；老師要求同學繪制圖,或繪制自己設計的其他圖形；三、課堂練習1自己設計并繪制一個圖形,加入到圖26-1 中；老師給出樣例,如圖2插入中國地區圖片,利用文本框輸入四個直轄市的名稱,四、課堂小結 老師與同學共同進行小結,強調：利用文本框,可以便利地將一段文字、表格或圖 形放在文檔的任意位置,使版面設計敏捷、多樣；五、布置作業：奧運2022” 板報中插入文本框,加入手工繪制的圖畫；【板書】插入文本框和手工繪圖 一、插入文本框 二、設置文本框格式 三、手工繪圖1打開繪圖工具欄 2手工繪

29、制圖形【教學后記】插入表格授課時間：年月日 星期總第節【教學目標】學問與技能1使同學把握插入表格和輸入表格內容的方法；2使同學把握編輯、修改表格的方法；3使同學把握修飾表格的方法；4使同學把握調整表格寬度的方法；5使同學明白手工繪制表格的基本方法；過程與方法1培育同學規劃表格的才能；2培育同學查詢、獵取信息的才能；3培育同學運用所學學問解決實際問題的才能；情感、態度與價值觀1培育同學仔細、細致的學習態度；2培育同學獵取信息的意識；【教學重點】1插入表格； 2修改和修飾表格；【教學難點】1規劃表格； 2手工繪制表格；【教學方法】演示法、實踐法；【教學預備】1多媒體網絡教室； 2老師預備的表格素材

30、；【課時支配】2 課時；【教學過程】一、導入課題 老師展現表格樣例,由此導入課題；二、新課 1插入表格老師講解并演示插入簡潔表格的兩種方法使用菜單和使用工具按鈕；2輸入表格內容 老師講解并演示輸入表格內容的方法后,要求同學在“ 病毒” 文檔中插入一個 4 行 2 列的表格,在表格中輸 3修改表格（1）插入行、列 老師講解并演示在表格中插入行、列的方法后要求同學所示的表格中插入行,輸入 自己明白的病毒名稱和發作條件；2刪除行、列、表格老師演示刪除行、列、表格的方法；老師布置任務：在表格中練習刪除行、列的方 法,最終將圖 27-2 所示的表格刪除；3合并、拆分單元格 老師結合制作圖 27-1 所示

31、的課程表介紹規劃和制作表格的方法,講解并演示合并、拆分單元格的方法； 老師布置任務： 建立一個 12 行 7 列的表格,參照圖 27-1 將第 1、3、6、9 行進行合并；4調整表格寬度老師結合制作課程表講解并演示調整表格寬度的方法；將課程表的第 1、2 行加寬；5修飾表格老師布置任務： 參照圖 27-1老師一邊講解一邊演示利用自定義表格樣式和自動套用格式的方法修飾表格；老師 布置任務：使用自定義表格樣式和自動套用格式兩種方法按自己喜愛的風格修飾表格；老師和同學一觀賞和評判同學的作品；6手工繪制表格 老師講解并演示手工繪制表格的方法；老師布置任務：參照圖 27-1 在課程表中加入斜線；三、課堂練習 1自己設計一個課程表, 用手工繪制表格的方法畫出課程表；2用自己喜愛的風格 修飾自己設計的課程表；四、課堂小結 老師與同學共同小結本課所學內容,強調對表格進行編輯和修飾,第一要選定進行 操作的對象；五、布置作業：設計一周的科學養分食譜表 【板書】插入表格 一、插入表格 二、輸入表格內容 三、修改表格 四、調整表格寬度 五、