1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁體育老師辯論問題題目及解析小學體育老師腳背正面射門辯論問題及解析一、談一談體育游戲在體育教學中的功能。【參考答案】(1)健身功能。體育游戲是一種以身體練習為根本手段的身心活動，經常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體，開展靈敏、速度、力量等身體素質，進步奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等根本活動才能，同時還能增強人們對自然環境的適應才能。(2)娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于興趣，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間，受到越來越多人的喜歡。(3)教育功能。體育游戲在改善人的心理品質，開展個性心理方面也有著獨特和不可替代的作用。(4)交往功能。個體的社會化

2、即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能被社會群體所認可的人，就必須學習社會事群體標準，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進程中，體育游戲發揮著極其重要的作用。二、簡述足球踢球技術包括哪幾個環節?【參考答案】(1)助跑：增加擺腿擊球的力量和速度。(2)支撐：調整人與球的間隔 ，主要維持身體在踢球過程中的平衡，保證擺踢發力動作的順利完成。(3)擺腿：擺腿是為了增大擺動幅度和擺速，使球獲得足夠的力量，是踢球的主要力量來。(4)腳觸球的部位：是踢球技術的核心，決定出球質量和準確性的關鍵。包含擊球部位(影響球旋轉的主要因素)、擊球時間和擊球動作。(5)隨前動作：對尚未到達

3、最高速度的的球進一步加速，有助于控制出球方向的穩定，隨前動作的繼續使落地的步幅加大，可產生制動效果，并有緩沖前移沖力的作用。初中體育老師正面屈體扣球辯論問題及解析一、在教學中假如學生擊球部位以及擊球點掌握不好的問題，你應該如何克制?【參考答案】擊球點和擊球部位是本節課非常重要的一個教學點，假如學生出現這樣的問題，我會采用如下幾種方法，一是進展兩人一組的固定球練習，讓學生熟悉擊球的部位以及位置，二是進展自拋自扣的練習，讓學生進一步的體會擊球點。二、說一下你本節課的設計思路。【參考答案】根據最新課程標準，以安康第一的指導思想為本節課的設計思路大概可以從以下七個方面進展設計：確定學時教學目的;排列教

4、學內容;針對教學內容組織教法;安排各項內容教學時間和各個練習的次數;設計課的生理負荷和練習密度;方案本課所需的場地器材和用具;課后小結。在內容的安排上，首先我采用問答式導入，通過提問引出本節課的內容，并吸引學生的興趣，隨后在課的準備局部我先安排了小游戲然后組織學生進展徒手操，拉伸一下肌肉和韌帶。在根本局部，我才用分解練習法，將完好的技術動作分開進展教學，首先進展的是徒手模擬的練習，其次是兩人一組擊固定球的練習，然后是自拋自扣的練習，課程最后還安排了優生展示。在完畢局部，首先是放松小游戲其次是本節課的小結，以上是我本節課的設計思路。三、說一下你本節課用了哪些教學方法?【參考答案】第一是分解教學法

5、，我把完好的技術動作分為了3個環節進展練習;第二個是示范法，我會給學生做完好的不同面動作示范;第三個是探究式教學法，在示范完畢后給學生提出問題，進展探究。高中體育老師排正面雙手墊球辯論題目一、對于高中生來說，學習正面雙手墊球的動作重難點分別是什么，如何打破重難點?【參考答案】學習排球過程中重點為擊球點和手觸球部位。難點是兩臂伸直夾緊，提肩壓腕、前送和全身協調用力。針對重點我將在教學中讓學生進展固定的球的練習，這樣學生可以感受觸球的部位，并且讓學生感受在手腕處的10厘米處擊球的后中部。而針對于難點我將進展口訣的方法插夾提移蹬跟這個六字讓學生充分理解動作要領;并且在練習的時候無球的練習以及兩人一組

6、的練習中都能體會全身的協調練習一手按其腕。對于學生的屈肘翹腕我將讓學生一手托起肘，一手壓其腕。二、說說排球的根底技術有哪些?【參考答案】(1)有球技術：傳球、墊球、扣球、發球、攔網。(2)無球技術：挪動、起跳、魚躍、掩護、倒地。三、本節課的教學目的是什么?【參考答案】本節課我針對教學大綱的要求和學生的實際情況我將課程分為了三個教學目的：知識與技能：學生可以說出正面雙手墊球的動作要領，85%可以準確做出該動作。過程與方法;通過分組練習，學練結合，開展力量、協調等身體素質。情感態度與價值觀：在練習過程中形成團結合作的意識，培養勇于克制困難的優良品質。四、如何對排球運動進展教學方案的設計?【參考答案】排球運動的教學方案要按照課程標準規定的“制訂教學方案的根本要求”進展設計，要突出課程教學的理論性，在充分保證體育理論課的前提下，也可安排少量學時講授體育的有關知識;保證教學方案和施行的靈敏性，結合學生學習實際情況，在教學過程中可根據學生達成學習目的的狀況，及時調整教學進度;在確定一堂課的教學目的